一邊聽音樂一邊做作業(yè)會有影響嗎

音樂是人們生活的重要組成部分，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)累的時候，聽聽音樂可以幫助孩子放松心情，但有些孩子聽音樂不分時間，一遍寫作業(yè)一遍聽音樂，這其實(shí)是不利于孩子思考和注意力集中的，家長此時要正確引導(dǎo)孩子，平時注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

一邊聽音樂一邊做作業(yè)會有影響嗎

1.因歌曲而異。歌曲能影響人的情緒，部分舒緩的輕音樂或者古典音樂對人的思維有促進(jìn)作用，但是現(xiàn)今大部分孩子所聽的音樂是通俗歌曲、重金屬音樂或說唱樂，這不但不助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且長期使用耳機(jī)也會對孩子的聽覺形成不利的影響。

2.因人而異。每個人的學(xué)習(xí)方式是不一樣的，邊聽歌邊寫作業(yè)，也許是很適合一部分孩子，覺得寫學(xué)業(yè)會提高效率，但對另一部分孩子來說歌就是噪音，哪怕是舒緩的歌會極大地降低孩子的學(xué)習(xí)效率。

3.如果歌曲類型是那種搖滾或說唱等節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂確實(shí)不適合做作業(yè)的時候聽，這樣的歌肯定會分散大腦注意力，降低學(xué)習(xí)效率。

4.寫作業(yè)時聽歌容易跑神，會不由自主的跟唱，這樣寫作業(yè)就會不專心，會出錯，寫的作業(yè)會字體潦草，極大程度的降低了作業(yè)的質(zhì)量。

認(rèn)真完成家庭作業(yè)有助于孩子快速提高學(xué)習(xí)成績，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)的過程中出現(xiàn)，不愿意寫作業(yè)，不行動腦筋，甚至抄作業(yè)的情況等，面對這種情況，家長要及時引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識到作業(yè)的重要性，鼓勵孩子自主思考。

孩子做作業(yè)抄答案怎么教育

了解根源、傾聽心聲。孩子抄答案的行為可能有多種原因，例如學(xué)習(xí)壓力過大、自卑感、逃避困難等。作為家長，應(yīng)該首先與孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們內(nèi)心的聲音。通過理解孩子的真實(shí)感受，才能更好地找到解決問題的辦法。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。興趣是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。家長可以通過觀察孩子的興趣愛好，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)。同時，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功和成就感，從而減少抄襲行為的發(fā)生。

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。家長的言傳身教對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，讓孩子明白努力才能獲得真正的成績和榮譽(yù)。同時，要教育孩子尊重知識產(chǎn)權(quán)的重要性，讓他們明白抄襲行為的不道德性和后果。

引導(dǎo)孩子動腦筋。在培養(yǎng)孩子動腦筋這件事上，家長也不可操之過急，而是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，由易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。此時，父母也要用自己的情緒和行為去感染和影響孩子。

作業(yè)是孩子提高成績的重要方面，一些孩子在寫作業(yè)的時候出現(xiàn)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，也有一些孩子直接與父母撒謊稱沒有作業(yè)，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因有對學(xué)習(xí)沒愛好、壓力大等，家長要對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生不做作業(yè)怎么辦

接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

家長表達(dá)自己的情緒?？吹胶⒆幽ゲ浒胩觳粚?，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

及時鼓勵孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

讓孩子明白完成作業(yè)的好處。父母可以告訴孩子，完成作業(yè)后可以有更多的時間做自己喜歡的事情，讓孩子對完成作業(yè)有期待和向往。同時，也要給孩子具體的獎勵，比如可以看自己喜歡的動畫片等。

孩子不愿意寫家庭作業(yè)，已經(jīng)成為很多家庭的共性問題，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括對作業(yè)不感興趣、厭學(xué)、被外界事物吸引等，家長千萬不要盲目打罵孩子，這樣只會加重孩子對作業(yè)的恐懼心理，造成惡性循環(huán)。

孩子不愿意做作業(yè)家長應(yīng)該怎么做

適當(dāng)?shù)莫剳?/p>

出現(xiàn)這種情況，一般來說是小孩子沒有學(xué)習(xí)的動力，那么這種情況下，家長可以在學(xué)習(xí)方面對他去實(shí)施一些獎勵政策，這樣的話也能夠激勵孩子去學(xué)習(xí)。

比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長能夠采取的措施。

給孩子做作業(yè)限定時間

家庭作業(yè)對很多孩子來說是一件比較難的事情，很多孩子一到寫作業(yè)時間就拖拉磨蹭，發(fā)脾氣，不愿意寫，家長看到孩子的行為后，火冒三丈，覺得孩子無藥可救，其實(shí)孩子不愿意寫作業(yè)是有原因的，如學(xué)習(xí)困難、動力不足等，家長要了解背后的原因，幫助孩子解決困難。

小孩不愿意做作業(yè)還發(fā)脾氣怎么辦

溝通技巧：家長需要與孩子建立良好的溝通機(jī)制，了解孩子的想法和需求?？梢栽儐柡⒆訉ψ鳂I(yè)的看法，以及是否有任何困難或挑戰(zhàn)。通過溝通，家長可以更好地了解孩子的情緒狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

行為管理：家長可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，安排時間來完成作業(yè)?？梢灾贫í剟顧C(jī)制，例如在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)可以獲得獎勵，以提高孩子的積極性和動力。

增強(qiáng)支持：家長可以與老師和學(xué)校建立良好的合作關(guān)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，可以鼓勵孩子參加課外活動和興趣小組，結(jié)交更多志同道合的朋友。

增加孩子的學(xué)習(xí)興趣：比如多給孩子講一講童話故事，多陪伴孩子讀讀世界名著，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。同時增加學(xué)習(xí)的欲望，也可以帶孩子多親近一下自然，或者參觀一下動物園，都可以讓孩子保持興趣，增加學(xué)習(xí)的動力。

孩子不寫作業(yè)，本身孩子的天性都是貪玩，家長要協(xié)助孩子完成，家長一定要冷靜面對，理性引導(dǎo)，避免因?yàn)樯鷼猓瑢⒆舆M(jìn)行粗暴教育，這樣只會加重孩子的逆反行為。

孩子回家不肯做作業(yè)怎么辦

首先：共情原理。孩子回家以后孩子不想寫作業(yè)，家長可以這樣說：“寶貝，爸媽知道你上了一天學(xué)，又累又餓不想寫作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當(dāng)學(xué)生的時候也是一樣的，放學(xué)以后就想多玩一會兒，不想寫作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會覺得爸媽理解自己，這時候孩子就會敞開心扉，把自己想說的話告訴家長。

第二句：溫暖的港灣。家庭是孩子溫暖的港灣，當(dāng)孩子寫作業(yè)寫到晚上11點(diǎn)才寫完，家長要著眼說：“寶貝，爸媽真的挺心疼你的，每天都寫得這么晚，爸媽擔(dān)心你休息不好影響你的身體”。

而不是孩子一寫完作業(yè)就抱怨，你怎么寫得這么慢，這都寫到幾點(diǎn)了啊，你怎么回事呢？這點(diǎn)作業(yè)能不能快點(diǎn)做啊，明天早上又起不來了吧。抱怨只會讓孩子更煩躁，甚至和你對戰(zhàn)，影響親子關(guān)系。

第三：找優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。當(dāng)孩子寫完作業(yè)以后，肯定有對的和不對的，這時候很多家長就會很著急地把孩子做得不對的地方指出來，讓孩子去改正，孩子這時候就會有逆反的心理，孩子就會很不情愿；

初中各學(xué)科的內(nèi)容都以學(xué)科基礎(chǔ)為主，理解能力很重要。當(dāng)你自己覺得有進(jìn)步了，基礎(chǔ)題也做得很順手了，再進(jìn)行難度比較大的習(xí)題進(jìn)軍，學(xué)習(xí)在于積累，更注重技巧，找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧就是最好的學(xué)習(xí)方法。

初中生不肯做作業(yè)怎么辦

有所目標(biāo)，提前制訂好學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)的事，大多是靠孩子自覺完成的一個行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時候就需要家長的督促。這個時候，家長可以代孩子制定出一個學(xué)習(xí)計劃。

制定好學(xué)習(xí)計劃以后，家長就可以根據(jù)這一學(xué)習(xí)計劃去安排孩子每天、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

計劃要堅定執(zhí)行