四年級孩子計(jì)算能力差怎么辦

四年級孩子計(jì)算能力差，家長要注重幫助孩子訓(xùn)練這一方面的能力，不要放棄孩子，小學(xué)生的潛力都是無限的，只要我們家長多肯定和鼓勵孩子，孩子都是積極向上的，現(xiàn)在培養(yǎng)孩子這一習(xí)慣還不算晚。

四年級孩子計(jì)算能力差怎么辦

1、加強(qiáng)孩子的口算和筆算培訓(xùn)。每天早上，我都會給孩子出幾道口算題和兩、三道題進(jìn)行筆算訓(xùn)練，如果孩子不認(rèn)真做，那就給他更多一些訓(xùn)練，再額外出幾道筆算題讓他做，如果有問題再進(jìn)行講解，使孩子真正的做到練習(xí)。

并且在練習(xí)的過程中，對孩子的進(jìn)步給予表揚(yáng)和獎勵。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，效果明顯，我相信孩子的口算及筆算能力都會有提高。

2、日常入手，培養(yǎng)計(jì)算習(xí)慣。良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算正確率的前提和保證。因此，要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

首先，教育孩子作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)、書寫整潔，對計(jì)算的結(jié)果自覺檢查。

六年級計(jì)算能力差的孩子，家長要好好輔導(dǎo)孩子，不能對孩子的學(xué)習(xí)不管不顧，既然知道了孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，就要多指導(dǎo)孩子，小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是很簡單的，主要就是督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時家長多操些心就好了。

六年級計(jì)算能力差的孩子該怎么辦

1、首先就必須要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必須知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓他們愿意自己主動學(xué)習(xí)，而不是每天父母逼著他們?nèi)W(xué)習(xí)，很被動的學(xué)習(xí)不僅不會使他們的成績有所提高，而且還會影響到他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，成績沒有上升，還會有所下降。

2、要讓孩子每天制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長可以在孩子每日寫完作業(yè)之后，讓孩子再繼續(xù)做一些數(shù)學(xué)題，在選擇數(shù)學(xué)題的時候，可以去看一下孩子經(jīng)常容易出錯的數(shù)學(xué)題目，具有針對性的讓孩子練習(xí)這些數(shù)學(xué)題。

比如說孩子經(jīng)常會在計(jì)算題上出錯，家長就可以給孩子多出一些計(jì)算類的題目，具有針對性的幫孩子去學(xué)習(xí)，可以有效提高他們的數(shù)學(xué)成績。

3、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為其他計(jì)算打好基礎(chǔ)?？谒闶且磺杏?jì)算的基礎(chǔ)，只有基本口算達(dá)到非常熟練的程度，才能使學(xué)生過好計(jì)算關(guān)，形成良好的計(jì)算能力，家長也可以堅(jiān)持讓孩子每天做口算題?？谒愕膬?nèi)容包括本冊的口算題，和以前學(xué)過的基本口算內(nèi)容，都讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以求達(dá)到熟練的程度。

計(jì)算能力是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高孩子的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度如何，將直接影響孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量，所以家長要讓孩子意識到計(jì)算能力差的影響。

二年級孩子計(jì)算能力差怎么辦

一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣?？梢宰寣W(xué)生練習(xí)一些口算，在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；小組開火車，同桌競賽；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

例如在教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)算時，可以出類似1+2+3+4+……+99+100的題目，在訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算能力的同時，也培養(yǎng)了他們鉆研題目，勤于思考的數(shù)學(xué)習(xí)慣，使得機(jī)械單調(diào)的計(jì)算練習(xí)也可以有聲有色。

二、重視計(jì)算。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識字，語文讀不好；計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助?，F(xiàn)在的新教材對計(jì)算的重視度不高，練習(xí)量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

孩子四年級閱讀理解能力差，一是因?yàn)楹⒆訉φZ文科目不感興趣，二是因?yàn)楹⒆硬恢涝趺磳W(xué)習(xí)。所以想要提高孩子的閱讀能力，要激發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。這樣孩子愛上閱讀，知識就豐富起來，一旦養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就會愛上學(xué)習(xí)，成績自然差不了。

孩子四年級閱讀理解能力差怎么辦

一、激發(fā)興趣，讓孩子喜愛閱讀。興趣是最好的老師，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，家長要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂的接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。家長要尋找孩子閱讀的興趣點(diǎn)，根據(jù)愛好，去購買相關(guān)書籍和學(xué)習(xí)資料，家長做好閱讀引導(dǎo)。

二、授之以漁，讓孩子學(xué)會閱讀。光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如：有的學(xué)生憑著興趣，凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀一讀，有的則讀了好文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上，顯然這樣的讀書方法收效甚微。

因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會讀，要讀的更有效果。毛主席也說過：不動筆墨不讀書，好記性不如亂筆頭。準(zhǔn)備一個讀書筆記本，發(fā)現(xiàn)好的詞句，有用的話語就可以寫上去。

三、創(chuàng)造條件，讓孩子快樂閱讀。家里一定要有書，書要多，起到耳濡目的作用。家長也要有閱讀的習(xí)慣，不能在孩子面前總是玩手機(jī)。

四年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對比一二三年級來說要復(fù)雜許多，尤其是數(shù)學(xué)科目，需要孩子具備一定的思維能力，才能更好的理解內(nèi)容，提高數(shù)學(xué)成績。但要想盡快的幫助孩子提高思維能力，家長還需要引導(dǎo)他們掌握一定的方法和技巧。

四年級孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦

1、講得出，說得通。孩子在面對不會做的題，做十遍。不如讓孩子對于難題講解一下與孩子共同分析其中的難點(diǎn)，也可以讓孩子講解一些訓(xùn)練題，如果講得不錯，可以給些鼓勵以及小獎勵，激發(fā)孩子的成就感。

2、糾錯分析本，培養(yǎng)思維習(xí)慣。很多孩子在做錯題后，下次再碰見這個題，有可能很熟悉會做了，也有可能感覺見過，但是忘記怎么做了。這時就需要一個糾錯本，記錄做錯的題同時進(jìn)行分析和理解。家長可以引導(dǎo)孩子從一下三種方面記錄，比較簡單的題，粗心大意做錯。

看到題目時沒有一點(diǎn)思路，不知道怎么解題，但是看到答案就知道了。題目難度一般，按道理能做對，但是卻做錯了，讓孩子記住自己的錯題類型多分析，培養(yǎng)糾錯習(xí)慣。

3、運(yùn)用圖形鍛煉邏輯思維。邏輯思維是在常規(guī)的形態(tài)規(guī)則下進(jìn)行邏輯推理，看似很多沒有關(guān)系的事物，其實(shí)都存在某種范圍的約束。那如何鍛煉邏輯思維呢？

有很多家長經(jīng)常抱怨說孩子已經(jīng)上六年級了，可是計(jì)算能力還是一塌糊涂，錯誤率很高，面對孩子這樣的情況，家長要保持冷靜，千萬不要生氣，要根據(jù)孩子的情況及時采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法。

六年級學(xué)生計(jì)算能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做。講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。

2、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要想學(xué)，自己確實(shí)意識到學(xué)習(xí)的重要性了，愿意主動學(xué)，而不是被父母逼著學(xué)習(xí)，很被動地學(xué)習(xí)。除了完成老師布置的作業(yè)和練習(xí)，剩余時間不想再多做一點(diǎn)。這樣肯定不行。所以，要有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、制定具體的行動計(jì)劃。今天復(fù)習(xí)那幾個章節(jié)，做那些題目，熟悉那些題型、方法。明天復(fù)習(xí)那些知識考點(diǎn)，做那些小升初試題或者模擬題等等。目標(biāo)再好，較后要落實(shí)到具體行動上。心動不如行動。

4、加強(qiáng)口算訓(xùn)練。孩子做計(jì)算題的速度與正確率與每個孩子自身的口算能力有著密不可分的聯(lián)系。因此，一定要進(jìn)行長期的口算訓(xùn)練，持之以恒，孩子的計(jì)算速度和正確率會得到顯著的提升。

孩子語文成績的提升，少不了閱讀，可以說閱讀能力的高低決定了孩子的成績，也影響著孩子之后的學(xué)習(xí)。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)四年級孩子閱讀困難，一定要重視起來，采取科學(xué)的方法，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

四年級孩子閱讀理解能力差怎么提高

1、提高閱讀質(zhì)量。想要提高閱讀理解能力，就要有一個好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要讀進(jìn)去，還要根據(jù)閱讀文章內(nèi)容作出相應(yīng)的理解，也可以做到把讀過的內(nèi)容中，孩子認(rèn)為有趣的部分或者精彩的閱讀內(nèi)容背誦出來。

想要做到這些，還需要家長采用多種方式引導(dǎo)孩子獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，讓孩子們在交流中發(fā)展孩子的閱讀潛能和語言表達(dá)能力。

2、速讀原文材料。平常閱讀課本時，文前有提示，文中有注釋，文后有思考練習(xí)題，這些都能讓四年級孩子準(zhǔn)確理解課文，提供了很多有效信息。閱讀能力的高低，取決于捕捉信息的多少。

因此，孩子要做到快速感知文字信息，在規(guī)定閱讀的時間，一定要按時按量完成，閱讀時要注重情感體驗(yàn)和理解能力。閱讀材料時要一氣呵成讀完它，中間不能停頓或復(fù)讀。閱讀的同時要用筆標(biāo)出不懂的字、詞或句子，以便及時解決。