為啥小學(xué)成績可以可是上初中就不行

有的家長說自己家孩子上了初中以后，學(xué)習(xí)成績跟坐過山車似的，起伏不定的，原來小學(xué)還能考班級(jí)前三名，到了初中都快到倒數(shù)第三了。孩子成績下滑的非常嚴(yán)重，不知道如何是好，家長急得很，但也是沒有辦法。那么，為啥小學(xué)成績可以可是上初中就不行？初中該如何學(xué)習(xí)呢？

為啥小學(xué)成績可以可是上初中就不行

1、小學(xué)階段的考試內(nèi)容相對(duì)簡單

小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)相對(duì)簡單、直觀，老師的教學(xué)也更加注重趣味性，所以孩子學(xué)起來也容易。但是到了初中，學(xué)科劃分變得細(xì)致，課程門類在增加，內(nèi)容難度也在增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度提升，孩子想考出高分難多了，所以不少孩子到了初中之后，成績會(huì)出現(xiàn)縮水。

2、孩子過去的學(xué)習(xí)方法難以應(yīng)付更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以具體形象為主，有一定的記憶力就行，而初中以抽象為主，需要理解+記憶。隨著年級(jí)越高，孩子越會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)并不總是在于知識(shí)量的多少，而在于對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。剛上初中的孩子，要不斷地從原先的“形象思維”向“抽象思維”過渡，如果孩子繼續(xù)以小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)待初中的學(xué)習(xí)，往往會(huì)越來越吃力。

小學(xué)成績不好，初高中能逆襲。小學(xué)階段的成績并不能完全預(yù)測一個(gè)學(xué)生在初高中階段的表現(xiàn)。盡管小學(xué)成績?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌蚍从硨W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣，但它并不決定孩子在初高中階段的學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)成績一般到了初中可以逆襲嗎

學(xué)生小學(xué)成績一般，初中可以逆轉(zhuǎn)。

首先，學(xué)生處于小學(xué)和初中是兩個(gè)不同的階段。在不同的階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)有不同的情況，所以小學(xué)不一定影響初中。

其次，初中的學(xué)習(xí)科目與小學(xué)學(xué)習(xí)科目不一樣。那么只要學(xué)生在初中好好學(xué)習(xí)，那么就有逆轉(zhuǎn)的情況。

但是學(xué)生一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并且孩子知道學(xué)習(xí)，努力堅(jiān)持下去。提高成績的路上不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，家長一定要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹立信心。

孩子在上學(xué)期間，家長最關(guān)心的便是孩子的學(xué)習(xí)成績，然而生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不用心，或者學(xué)不得法，出現(xiàn)成績差的現(xiàn)象，其實(shí)對(duì)于小學(xué)的孩子，成績差多是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，只要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的成績便能很快趕上去。

小學(xué)成績不好初中可以逆襲嗎

小學(xué)成績一般初中有可能逆襲。初中和小學(xué)是兩個(gè)階段，尤其是像語文或英語這樣的學(xué)科，想要逆襲起來，到中學(xué)是不費(fèi)多大力氣的。

小學(xué)的課程比較單一，也可能比較貪玩，成績一般。但是，到了初中，學(xué)習(xí)的科目變多了，自己的年齡增長了，增加了物理和化學(xué)，歷史，地理等課程，使孩子的思路拓寬了，也知道學(xué)習(xí)了。

再者，升學(xué)的壓力也變大了，自燃就會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了，成績就會(huì)加速趕上去的。

孩子進(jìn)入初中，如何學(xué)能快速提高成績

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)成績的起伏是很常見的，然而生活中，很多孩子由小學(xué)升入初中后出現(xiàn)成績直線下滑的現(xiàn)象，家長十分著急，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括學(xué)習(xí)方式的改變、學(xué)習(xí)壓力的增加、沉迷手機(jī)等。

小學(xué)成績好初中成績差為什么

學(xué)習(xí)方式的改變：小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)方式有很大的不同。小學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶，而初中則需要學(xué)生掌握更高級(jí)的知識(shí)和思考技巧。如果學(xué)生沒有適應(yīng)這種改變，就很容易出現(xiàn)成績下滑的情況。

學(xué)習(xí)壓力的增加：初中的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)量都比小學(xué)大大增加，這會(huì)給學(xué)生帶來更大的學(xué)習(xí)壓力。如果學(xué)生沒有適應(yīng)這種壓力，就容易出現(xiàn)成績下滑的情況。

興趣和動(dòng)力的缺失：小學(xué)生可能更容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情，但隨著年齡的增長，這種興趣和動(dòng)力可能會(huì)減弱。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和動(dòng)力，就容易出現(xiàn)成績下滑的情況。

手機(jī)影響：不是玩游戲，就是看小說，還有就是上網(wǎng)瞎逛，刷視頻，每天把時(shí)間都浪費(fèi)在手機(jī)上，哪有心思去學(xué)習(xí)？毀掉一個(gè)成績好的孩子，只需要一部手機(jī)就可以了！

孩子在上學(xué)期間，家長最關(guān)心的便是孩子的成績，一些孩子在小學(xué)時(shí)期，成績一次處于墊底的狀態(tài)，不想學(xué)習(xí)也不知該如何學(xué)習(xí)，家長擔(dān)心孩子的成績會(huì)一直落后下去，其實(shí)小學(xué)成績不好初中也是能趕上的，因?yàn)楹⒆拥某煽兣c孩子的努力程度、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境等有很大關(guān)系。

男孩子小學(xué)成績不好初中跟得上嗎

小學(xué)成績倒數(shù)初中不一定不能學(xué)好。

1.成績的好壞不一定決定了學(xué)生未來的學(xué)業(yè)成績。

很多的學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的學(xué)生，其小學(xué)成績可能并不是最好的，但他們通過不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)取得了好成績。

2.盡管初中的學(xué)業(yè)難度相比小學(xué)有所增加，但一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還會(huì)受到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等多種因素的影響。

孩子的學(xué)習(xí)的過程中，家長最關(guān)注的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，生活中，很多家長以為孩子只要小學(xué)學(xué)習(xí)好，初中肯定也好，其實(shí)不然，初中的學(xué)習(xí)壓力要比小學(xué)大的多，孩子要想保持好的學(xué)習(xí)成績，就要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)成績好初中就一定好嗎

不一定。小學(xué)的內(nèi)容簡單，不用太費(fèi)力就能拿高分。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不容易暴露問題。但是初中的課程難度明顯增加習(xí)慣不好的話，靠小學(xué)那一套很可能會(huì)不適應(yīng)，一兩次考試下來，分?jǐn)?shù)落差太大，孩子也就失去信心了。

小學(xué)、初中、高中，代表著的是三個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段，而彼此之間學(xué)科的難度會(huì)躍升好幾個(gè)層次，很多孩子在升班級(jí)之后都會(huì)出現(xiàn)不同程度的不適應(yīng)性。如果孩子在剛剛開始的時(shí)候沒能及時(shí)調(diào)整過來，那么學(xué)習(xí)成績就可能會(huì)不斷下滑，甚至喪失學(xué)習(xí)的積極性。

想要孩子保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，一味地管理和壓迫能得到的效果只會(huì)越來越差，關(guān)鍵還是在于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，無論在什么時(shí)候都能夠保持學(xué)習(xí)積極性。而那些成績一直都能保持高水平狀態(tài)的孩子，往往都是自主學(xué)習(xí)能力高，學(xué)習(xí)態(tài)度好的孩子。

為什么小學(xué)成績好初中就不行了

很多孩子在小學(xué)時(shí)期貪玩，導(dǎo)致自己的成績低下，家長們擔(dān)心小學(xué)成績影響初中，其實(shí)，小學(xué)是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，小學(xué)的成績對(duì)初中有一定的影響，但是要孩子進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦學(xué)習(xí)，成績還是可以實(shí)現(xiàn)回升的。

小學(xué)對(duì)初中成績影響大嗎

小學(xué)成績對(duì)初中的成績是有一定的關(guān)系，但不是絕對(duì)的。

小學(xué)的學(xué)習(xí)為初中的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，一方面是知識(shí)基礎(chǔ)，另一方面是思維基礎(chǔ)，這兩方面決定了學(xué)生的往后的學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)階段，有的學(xué)生因某種原因可能沒有認(rèn)真學(xué)，所以沒有全部發(fā)揮出個(gè)人的淺力。但是到了初中，通過個(gè)人的勤奮努力，可能學(xué)習(xí)成績會(huì)有較大提高，成為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀生。

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