青銅葵花推薦理由

《青銅葵花》的構(gòu)思來自于1995年左右，一個朋友曾向曹文軒說起，小時候，他常去父親所在的干校玩，父親卻忙，總在田里干活，他便跑到河對面的一個村子里，找村里的孩子玩。由此作者便創(chuàng)作了這部作品。

青銅葵花推薦理由

《青銅葵花》這本書講述的是在“五七干校”時期的江南水鄉(xiāng)一個農(nóng)村里，有一個城市女孩葵花因為一場意外失去了自己的爸爸，被男孩青銅家收養(yǎng)，成了青銅的妹妹的故事。

青銅與葵花是關(guān)于成長的寓言，象征成長歷程中相伴相生的兩面：快樂與苦難。大麥地美麗的水鄉(xiāng)風光、廣闊的田地、農(nóng)家的動物、家人的關(guān)愛，伴隨著他們快樂地成長，苦難同時也伴隨著他們。

兩人都遭遇人生中的大不幸，青銅成了啞巴，葵花失去父母，兩人都很孤獨，不僅如此，他們還遭遇了貧窮、水災和蝗災，而樂觀、關(guān)愛與堅韌是苦難的最好救贖。

陽光的葵花與清冷的青銅相遇，一切苦難迎刃而解，青銅放棄上學的機會讓葵花上學，冒雪賣蘆花鞋為葵花攢錢照相，制作冰項鏈幫助葵花表演節(jié)目，捉螢火蟲為葵花照明寫作業(yè)，而葵花勤勞聰慧、善解人意，給家人帶來溫暖，成長如此，人生亦是如此。

青銅葵花的創(chuàng)作緣由是什么

作者曹文軒認為20世紀90年代成長起來的孩子缺少苦難和磨難，現(xiàn)代人在痛苦面前缺乏先人們那樣的風度，并將這種脆弱傳到了孩子那里，使得孩子極容易在痛苦面前畏縮不前。

曹文軒希望兒童文學給孩子帶來快感的同時，也讓孩子意識到這個世界仍然有人在受苦，仍然存在著巨大的苦難。

曹文軒對苦難的認知來源于自己的母親。他的母親在三年困難時期中，寧愿自己餓著，也要讓自己的孩子吃多一些。這段自然災害讓曹文軒感受到的并不是極端的殘酷，而是一種美麗和至愛。

青銅為什么要接送葵花上學呢

就是青銅讓葵花去上學。青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業(yè)，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈。

為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上；為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過；為了葵花報幕時的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈，在充滿了天災人禍的歲月里。