初二補(bǔ)課對(duì)孩子到底有沒(méi)有用

有用，孩子初中各科基礎(chǔ)一定要打好，這樣上了高中之后，學(xué)習(xí)才不會(huì)太過(guò)吃力。高中的各科知識(shí)需要花時(shí)間去鉆研。所以現(xiàn)在把基礎(chǔ)打好，為了應(yīng)對(duì)之后更加艱苦的“高中學(xué)習(xí)生涯”。

初二補(bǔ)課對(duì)孩子到底有沒(méi)有用

有用，可以拓展學(xué)習(xí)思路。學(xué)校里老師教的方式比較單一，所以補(bǔ)課的時(shí)候，可以多明白其他的解決問(wèn)題的辦法。但也不要補(bǔ)得太多，還是需要有充足的自己學(xué)習(xí)的時(shí)間。畢竟到了高中，需要自己琢磨理解以學(xué)習(xí)的東西太多，初中的填鴨式是不行的。

假期還是要利用起來(lái)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)了學(xué)校的上課時(shí)間從早到晚，回家還有老師布置的作業(yè)。留給孩子自己反思的時(shí)間很少，孩子需要回補(bǔ)學(xué)習(xí)的漏洞，如果假期先預(yù)習(xí)一些課本知識(shí)孩子開(kāi)學(xué)后時(shí)間上會(huì)從容點(diǎn)，理解知識(shí)點(diǎn)、回家做作業(yè)的時(shí)間會(huì)快點(diǎn)這樣就多出查漏補(bǔ)缺的時(shí)間。

初中生如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、多鼓勵(lì)孩子

俗話說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的，那在初中階段，孩子需要夸獎(jiǎng)，這是當(dāng)家長(zhǎng)的對(duì)孩子根本的關(guān)懷，孩子如果離開(kāi)鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，就不會(huì)成長(zhǎng)，也許這句話說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分，但是確實(shí)很實(shí)在的，因此對(duì)孩子多鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

2、找老師輔導(dǎo)

最好找個(gè)老師一對(duì)一輔導(dǎo)，初中很關(guān)鍵，這個(gè)階段學(xué)不好，后面的課程，甚至考高中都很費(fèi)勁。找到學(xué)不好的原因，基礎(chǔ)差？態(tài)度差？不愛(ài)學(xué)習(xí)等還是什么導(dǎo)致的，再做好學(xué)習(xí)的調(diào)整，方法對(duì)了路子對(duì)了，初中知識(shí)畢竟還是很基礎(chǔ)的，相信一定能學(xué)好的。

3、給孩子談?wù)?/p>

家長(zhǎng)更好能夠找個(gè)合適的時(shí)間，和孩子坐下來(lái)好好談?wù)勊麑?lái)的規(guī)劃，并且給他們提出一點(diǎn)建議，讓孩子自己去斟酌，相信初中的孩子已經(jīng)能夠分析其中的利弊了，由他們自行提出，效果絕對(duì)強(qiáng)于家長(zhǎng)提出孩子被迫接受。

有什么快速提高成績(jī)的方法

1、充分利用時(shí)間

要充分的利用除了休息和吃飯以外的所有時(shí)間，將自己不足的部分彌補(bǔ)回來(lái)，可以自學(xué)和請(qǐng)教，也可以讓家長(zhǎng)安排輔導(dǎo)。不要胡任務(wù)，要真刀真槍的彌補(bǔ)。做好學(xué)習(xí)筆記，將自己掌握的和沒(méi)有掌握的都快速記錄下來(lái)，并做好進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和記錄。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏

學(xué)習(xí)不夠好，往往基礎(chǔ)欠扎實(shí)。因此夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其理科弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈。概念、公式、定律等內(nèi)涵及運(yùn)用等了然于心，用起來(lái)方可靈活自如。還有根據(jù)自己的情況補(bǔ)缺補(bǔ)漏。做到有的方矢，彈無(wú)虛發(fā)，力求有效?？赏ㄟ^(guò)難易不同測(cè)試卷進(jìn)行檢驗(yàn)，診治。

3、要講究方法

雖然學(xué)習(xí)要靠勤奮，但還是有方法的。各科有各科的方法，比如英語(yǔ)語(yǔ)文，如果有名師講課，老師講的好，孩子就會(huì)愛(ài)聽(tīng)，就產(chǎn)生了興趣。以前有家長(zhǎng)就找到我，說(shuō)孩子語(yǔ)文不愛(ài)學(xué)，沒(méi)興趣，后來(lái)我就給他一些名師講課視頻，孩子非常喜歡，語(yǔ)文成績(jī)上的非常快。

4、多刷題是有必要的

知識(shí)點(diǎn)就那么多而出題的角度以及知識(shí)點(diǎn)是如何考察的，以及題型的變式多種多樣，只有多練習(xí)才能把知識(shí)點(diǎn)掌握的更牢固，做題的速度以及準(zhǔn)確度才能提高上去。

孩子補(bǔ)課沒(méi)效果還需要補(bǔ)嗎

如果孩子的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)落下很多，那么，學(xué)校的課程基本上比較難跟得上了，所以，還是比較建議繼續(xù)給孩子補(bǔ)課。

現(xiàn)在補(bǔ)的課，即使對(duì)小升初的幫助有限，建議也盡量繼續(xù)補(bǔ)。一個(gè)是為了讓孩子有持續(xù)學(xué)習(xí)的這種狀態(tài)，另一個(gè)是，能多學(xué)一些對(duì)孩子升初中還是有很大益處的。

當(dāng)然，作為家長(zhǎng)可以再考察一下現(xiàn)在補(bǔ)課的老師，有些時(shí)候，老師的方法，也不是適合所有孩子。此外，孩子對(duì)補(bǔ)課老師的教學(xué)方法喜歡與否，也會(huì)影響到學(xué)習(xí)效果。

如何提升孩子的成績(jī)

1、清楚孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

有些孩子有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)很重視也很努力，由于一些原因，導(dǎo)致成績(jī)不理想，希望通過(guò)補(bǔ)習(xí)班老師的輔導(dǎo)，提高成績(jī)。如果是這種情況，孩子的成績(jī)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有什么效果，家長(zhǎng)就要考慮換補(bǔ)習(xí)老師了。

2、尋找原因

一味補(bǔ)課，效果并不理想。一定要找到孩子的癥結(jié)所在，是智力因素還是非智力因素。是非智力因素就要幫助孩子培養(yǎng)習(xí)慣，訓(xùn)練注意力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。是智力因素，就要根據(jù)孩子的具體情況，不能過(guò)高的要求孩子，防止孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)橛賱t不達(dá)。

3、建議一對(duì)一輔導(dǎo)

真心要補(bǔ)就一對(duì)一的有針對(duì)性的補(bǔ)，補(bǔ)薄弱項(xiàng)。和多人一起補(bǔ)課孩子如果不夠?qū)Ｐ穆?tīng)也是沒(méi)用的，而且孩子容易和同學(xué)聊天，傳紙條。老師所講是根據(jù)大家的平均水平補(bǔ)的，不會(huì)單一照顧你一個(gè)孩子，孩子聽(tīng)不懂也就更不想學(xué)了。