初三數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救才來(lái)得及

孩子進(jìn)入初三，距離中考已經(jīng)近在咫尺，可是有些孩子的成績(jī)還是一塌糊涂，尤其是數(shù)學(xué)，這種學(xué)習(xí)難度比較大的學(xué)科是非常拉分的，孩子若想取得一個(gè)好成績(jī)，就要尋找數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)補(bǔ)救。

初三數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救才來(lái)得及

首先得過(guò)心理關(guān)，相信自己能學(xué)好。

其次將初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理一下，將計(jì)算和幾何的一些基本知識(shí)查缺補(bǔ)漏鞏固一下。

三是整一個(gè)積累本，重點(diǎn)是把二次函數(shù)和三角形與圓的一些典型題登記下來(lái)，?？炊嗫偨Y(jié)，寫出常規(guī)思路和技巧，做到見題心中有數(shù)，對(duì)號(hào)入座。

最后是后期做上幾份綜合試卷，對(duì)照答案自己評(píng)分，寫出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取不粗心、不失誤，卷面整潔就可以啦！

初三數(shù)學(xué)難點(diǎn)及解決方法

1、歸納法

用歸納法或分析法證明平面幾何題，其困難在添置輔助線。面積法的特點(diǎn)是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)運(yùn)算達(dá)到求證的結(jié)果。所以用面積法來(lái)解幾何題，幾何元素之間關(guān)系變成數(shù)量之間的關(guān)系，只需要計(jì)算，有時(shí)可以不添置補(bǔ)助線，即使需要添置輔助線，也很容易考慮到。

2、幾何變換法

在數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究中，常常運(yùn)用變換法，把復(fù)雜性問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單性的問(wèn)題而得到解決。所謂變換是一個(gè)集合的任一元素到同一集合的元素的一個(gè)一一映射。中學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的變換主要是初等變換。

有一些看來(lái)很難甚至于無(wú)法下手的習(xí)題，可以借助幾何變換法，化繁為簡(jiǎn)，化難為易。另一方面，也可將變換的觀點(diǎn)滲透到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。將圖形從相等靜止條件下的研究和運(yùn)動(dòng)中的研究結(jié)合起來(lái)，有利于對(duì)圖形本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

幾何變換包括：（1）平移；（2）旋轉(zhuǎn)；（3）對(duì)稱。

3、換元法

換元法是數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元，所謂換元法，就是在一個(gè)比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中，用新的變?cè)ゴ嬖降囊粋€(gè)部分或改造原來(lái)的式子，使它簡(jiǎn)化，使問(wèn)題易于解決。

初三數(shù)學(xué)難點(diǎn)的突破方法

4、判別式法與韋達(dá)定理

一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c屬于R，a≠0）根的判別，△=b2-4ac，不僅用來(lái)判定根的性質(zhì)，而且作為一種解題方法，在代數(shù)式變形，解方程（組），解不等式，研究函數(shù)乃至幾何、三角運(yùn)算中都有非常廣泛的應(yīng)用。

韋達(dá)定理除了已知一元二次方程的一個(gè)根，求另一根；已知兩個(gè)數(shù)的和與積，求這兩個(gè)數(shù)等簡(jiǎn)單應(yīng)用外，還可以求根的對(duì)稱函數(shù)，計(jì)論二次方程根的符號(hào)，解對(duì)稱方程組，以及解一些有關(guān)二次曲線的問(wèn)題等，都有非常廣泛的應(yīng)用。

5、待定系數(shù)法

在解數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，若先判斷所求的結(jié)果具有某種確定的形式，其中含有某些待定的系數(shù)，而后根據(jù)題設(shè)條件列出關(guān)于待定系數(shù)的等式，最后解出這些待定系數(shù)的值或找到這些待定系數(shù)間的某種關(guān)系，從而解答數(shù)學(xué)問(wèn)題，這種解題方法稱為待定系數(shù)法。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一。

6、構(gòu)造法

在解題時(shí)，我們常常會(huì)采用這樣的方法，通過(guò)對(duì)條件和結(jié)論的分析，構(gòu)造輔助元素，它可以是一個(gè)圖形、一個(gè)方程（組）、一個(gè)等式、一個(gè)函數(shù)、一個(gè)等價(jià)命題等，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問(wèn)題得以解決，這種解題的數(shù)學(xué)方法，我們稱為構(gòu)造法。

運(yùn)用構(gòu)造法解題，可以使代數(shù)、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)知識(shí)互相滲透，有利于問(wèn)題的解決。

7、反證法

反證法是一種間接證法，它是先提出一個(gè)與命題的結(jié)論相反的假設(shè)，然后，從這個(gè)假設(shè)出發(fā)，經(jīng)過(guò)正確的推理，導(dǎo)致矛盾，從而否定相反的假設(shè)，達(dá)到肯定原命題正確的一種方法。

反證法可以分為歸謬反證法（結(jié)論的反面只有一種）與窮舉反證法（結(jié)論的反面不只一種）。用反證法證明一個(gè)命題的步驟，大體上分為：（1）反設(shè)；（2）歸謬；（3）結(jié)論。

如何做中考數(shù)學(xué)壓軸題

中考數(shù)學(xué)壓軸題往往涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)和復(fù)雜的思維過(guò)程，因此解答時(shí)需要有系統(tǒng)的策略。

首先，要深入理解題目，明確題目要求和所給條件。這有助于確定解題方向和所需的知識(shí)點(diǎn)。

其次，要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉的數(shù)學(xué)模型或公式。這可能需要一些創(chuàng)新思維和嘗試。

在解題過(guò)程中，要注意細(xì)節(jié)和計(jì)算準(zhǔn)確性。壓軸題往往涉及復(fù)雜的計(jì)算，因此要認(rèn)真檢查每一步的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

最后，要總結(jié)歸納解題方法和思路。這有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高解題能力。

總之，解答中考數(shù)學(xué)壓軸題需要深入理解題目、靈活運(yùn)用知識(shí)、注意細(xì)節(jié)和計(jì)算準(zhǔn)確性，并總結(jié)歸納解題方法和思路。通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，可以逐漸提高解題能力，取得更好的成績(jī)。