跟爺爺奶奶長(zhǎng)大的孩子性格

隨著時(shí)代的進(jìn)步與變化，越來(lái)越多的家庭問(wèn)題出現(xiàn)，而隔代教育成為這其中存在的普遍問(wèn)題。但是老人的價(jià)值觀念、生活方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方式與現(xiàn)代社會(huì)或多或少會(huì)有差別。隔代教育對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展難免會(huì)有一些負(fù)面的影響。我們要認(rèn)識(shí)到“隔代教育”的弊端，那么跟爺爺奶奶長(zhǎng)大的孩子性格是怎么樣的呢？

跟爺爺奶奶長(zhǎng)大的孩子性格？

1、沒(méi)規(guī)則概念。

和父母?jìng)冊(cè)谝黄鸬暮⒆有袨樯厦鏁?huì)比較有規(guī)則，知道什么可以做，什么不可以，但和老人家在一起的孩子無(wú)規(guī)矩，習(xí)慣上面也是跟隨老人的。

2、缺乏自信心和安全感。

0-6歲的孩子安全感來(lái)源于父母最深層的愛(ài)，如果這個(gè)階段孩子沒(méi)有得到足夠的愛(ài)，孩子就會(huì)自卑，不自信，對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿恐懼，無(wú)法自信的展現(xiàn)自己，對(duì)別人都沒(méi)有信任感，對(duì)這個(gè)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不信任，安全感嚴(yán)重缺失。

很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骶壒剩荒馨押⒆恿舻郊依?，一味把孩子給爺爺奶奶照顧，并且不管不顧。而爺爺奶奶看管的孩子，會(huì)存在隔代育兒的問(wèn)題。畢竟，時(shí)代發(fā)展迅速，很多東西和以前是不一樣的，隔代育兒的很多理念，會(huì)造成孩子和現(xiàn)在的社會(huì)的差異性，導(dǎo)致孩子的行為出現(xiàn)問(wèn)題。

爺爺奶奶帶大的孩子性格都有缺陷嗎

1.脾氣任性

“愛(ài)”有時(shí)候是把雙刃劍。老人疼愛(ài)孩子，往往到了溺愛(ài)的地步，什么都隨著孩子性子來(lái)，要什么就給什么，做錯(cuò)事了也舍不得打一下。這種情況下，會(huì)養(yǎng)出任性的孩子，甚至連基本的禮貌都沒(méi)有。

隔代教育帶出的孩子往往是兩個(gè)極端，要么驕橫人性，要么膽小怯懦。如果孩子在爺爺奶奶家有種寄人籬下的感覺(jué)，就容易形成后一種性格。

2.比較懶

孩子的成長(zhǎng)需要父母有愛(ài)澆灌，而不是孩子一不聽(tīng)話就動(dòng)輒責(zé)罵，甚至因?yàn)楹⒆拥氖虑榉蚱蕹臣?。父母關(guān)系不好，經(jīng)常吵架會(huì)嚴(yán)重影響孩子的性格，讓孩子遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)期在爭(zhēng)吵中長(zhǎng)大的孩子性格

孩子普遍內(nèi)向或者暴躁走極端

父母可能會(huì)覺(jué)得，夫妻吵個(gè)嘴都不行嗎？如果是簡(jiǎn)單的拌嘴，兩個(gè)人脾氣不好，一個(gè)人頂一句，孩子聽(tīng)到也很鬧心。比如吃飯的時(shí)候，在飯桌上吵架，這飯還怎么吃？比如一家人看電視的時(shí)候吵架，電視還有什么看頭；晚上睡覺(jué)前突然吵起來(lái)，還要不要孩子睡覺(jué)？父母可能會(huì)跟孩子說(shuō)，這是大人之間的事情，跟孩子無(wú)關(guān)，但是孩子會(huì)聽(tīng)的進(jìn)去嗎？

吵完架之后，很重要的是事后的態(tài)度。一定要心平氣和的向?qū)Ψ降狼?，讓孩子知道，父母即使吵架，但是后反省自己，認(rèn)識(shí)到各自的問(wèn)題，會(huì)向?qū)Ψ降狼福€是和好如初，所以，如果真的吵架了。夫妻雙方事后的態(tài)度更為重要。

變得不熱愛(ài)學(xué)習(xí)荒廢時(shí)光

陪伴對(duì)孩子有多重要相信很多家長(zhǎng)都知道，但是能夠做到全身心的陪伴確實(shí)也是一件不容易的事兒，因?yàn)楝F(xiàn)在的生活壓力都非常的大，有的父母可能會(huì)無(wú)暇顧及孩子，如果有這種情況要盡量改善。

沒(méi)有父母陪伴長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎樣

家庭是孩子人生的墊腳石，也是孩子心理素質(zhì)形成的主要場(chǎng)所。在家庭中，通過(guò)父母的影響和指導(dǎo)，孩子獲得最初生活經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)知識(shí)和基本行為規(guī)范！所以一個(gè)家庭，尤其父母，對(duì)孩子的性格成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用！

沒(méi)有和父母一起生活孩子，由于缺少父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，情感脆弱，容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，價(jià)值觀的偏移，以及個(gè)性，心理發(fā)展的異常。

主要表現(xiàn)的心理問(wèn)題為：

1自我封閉，性格孤僻

古人云“溺愛(ài)者不明，貪得者無(wú)厭。”其意思可以理解為過(guò)分寵愛(ài)一個(gè)人，就會(huì)看不到他身上的不足，導(dǎo)致這個(gè)人變得過(guò)分貪婪，并且不會(huì)得到滿足。這句話用在被溺愛(ài)的孩子身上，也是一樣的道理，父母的過(guò)分溺愛(ài)，只會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)情的傷害。而被溺愛(ài)長(zhǎng)大的孩子，常常表現(xiàn)的以自我為中心，變成一個(gè)自私自利，不考慮他人的人。

溺愛(ài)長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎樣

1、缺乏獨(dú)立性。由于長(zhǎng)期被溺愛(ài)，這些孩子可能會(huì)缺乏獨(dú)立性，無(wú)法自己完成一些日常事務(wù)，如穿衣、洗漱、整理房間等。

2、社交能力差。被溺愛(ài)的孩子往往以自我為中心，不考慮他人的感受，這會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谏缃恢杏龅嚼щy。他們可能會(huì)難以與他人建立良好的關(guān)系，甚至?xí)驗(yàn)樽约旱男袨槎c他人產(chǎn)生沖突。

3、缺乏紀(jì)律性。由于長(zhǎng)期被溺愛(ài)，這些孩子可能會(huì)缺乏紀(jì)律性，無(wú)法遵守規(guī)則和秩序，這會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

4、缺乏自信。被溺愛(ài)的孩子可能會(huì)對(duì)自己的能力缺乏自信，這會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)感到沮喪和失望。

很多父母都是雙職工，在孩子小時(shí)候容易屬于對(duì)孩子的教育，就把老人接過(guò)來(lái)幫手照顧一下生活起居，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老人和自己的教育理念不一樣，對(duì)孩子又比較嬌慣，他們經(jīng)常帶孩子就會(huì)養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)們就特別頭疼，應(yīng)該如何矯正孩子的這些壞習(xí)慣？

孩子被爺爺奶奶慣壞了怎么辦

1、及時(shí)糾正不良行為，做到不寵不嬌。長(zhǎng)輩的遷就和容忍，只會(huì)讓孩子犯更多的錯(cuò)誤，使孩子養(yǎng)成更多的不良習(xí)慣。關(guān)愛(ài)孩子是好，但過(guò)度關(guān)愛(ài)就會(huì)演變成溺愛(ài)，會(huì)對(duì)孩子造成非常不好的影響。

真正對(duì)孩子負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)都會(huì)摒棄溺愛(ài)，適時(shí)對(duì)孩子說(shuō)“不”，讓孩子糾正錯(cuò)誤、尊重長(zhǎng)輩。建議父母以日常小事作為切入點(diǎn)，一些孩子力所能及的事情，應(yīng)該給孩子發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

2、明確分工，避免隔代溺愛(ài)。家庭生活中，老人常常會(huì)根據(jù)自己曾有的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)育兒，從而導(dǎo)致過(guò)度溺愛(ài)孫輩。而出生環(huán)境和時(shí)代的差異，必然會(huì)造就我們和長(zhǎng)輩在育兒理念方面存在較大差異。

在隔代教育的家庭模式中，父母和爺爺奶奶都要“拎得清”，明確并把握好自己的角色分工。比如老人主要負(fù)責(zé)孩子的生活起居，父母主要負(fù)責(zé)孩子的教育問(wèn)題。父母不能因?yàn)楣ぷ髅蛯?duì)孩子撒手不管，教育孩子時(shí)，爺爺奶奶也要做到“不護(hù)短”。

現(xiàn)在家里普遍都是獨(dú)生子女，很多長(zhǎng)輩喜歡圍繞一個(gè)孩子進(jìn)行教育，對(duì)孩子生活中犯的錯(cuò)，也是百般包容，不知不覺(jué)會(huì)過(guò)于嬌慣孩子，出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)一定要主動(dòng)承擔(dān)養(yǎng)育責(zé)任，跟家里長(zhǎng)輩及時(shí)溝通。

爺爺奶奶溺愛(ài)孩子怎么辦

1、及時(shí)跟老人溝通交流。作為年輕的父母親，在發(fā)現(xiàn)自己的父母寵愛(ài)縱容孩子的時(shí)候，首先要理解老人對(duì)孩子的疼愛(ài)之情，但一定要避免當(dāng)著孩子面產(chǎn)生直接的對(duì)立和爭(zhēng)吵。因?yàn)檫@樣做非但不能解決問(wèn)題，還會(huì)讓孩子更加不尊重長(zhǎng)輩。

父母與老人因?yàn)橐庖?jiàn)不一致而爭(zhēng)論的時(shí)候，千萬(wàn)不要把孩子卷進(jìn)去，而是要細(xì)心耐心地跟老人商量溝通，跟老人講明溺愛(ài)孩子的危害，討論交流如何用更好的辦法幫助孩子成長(zhǎng)。

2、主動(dòng)承擔(dān)養(yǎng)育責(zé)任。家長(zhǎng)除了要耐心地跟老人進(jìn)行溝通，孩子的爸媽還要主動(dòng)承擔(dān)養(yǎng)育孩子的責(zé)任，不能當(dāng)甩手掌柜。孩子的爸媽要親自參與到養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，只有這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，并盡快采取積極的措施加以調(diào)整。

3、要讓孩子感受到愛(ài)不是無(wú)底線的。孩子的成長(zhǎng)是需要愛(ài)的，但是正確的愛(ài)是智慧愛(ài)，是有理性有底線有邊界的愛(ài)，而不是無(wú)原則無(wú)底線無(wú)條件的寵愛(ài)和溺愛(ài)，父母和祖輩要防止對(duì)孩子的寵愛(ài)溺愛(ài)，也要讓孩子學(xué)會(huì)分享愛(ài)。