一年級(jí)孩子說(shuō)沒(méi)有朋友怎么辦

孩子進(jìn)入學(xué)校之后就相當(dāng)于進(jìn)入一個(gè)小社會(huì)，孩子會(huì)遇到志趣相投的朋友。如果孩子在學(xué)校交不到朋友，孩子會(huì)感到孤獨(dú)自卑，甚至?xí)绊懞⒆由蠈W(xué)的積極性。

一年級(jí)孩子說(shuō)沒(méi)有朋友怎么辦

1、理解回應(yīng)孩子的感受。孩子既然向我們說(shuō)出他的問(wèn)題，肯定希望得到關(guān)愛(ài)、理解和回應(yīng)，我們首先要關(guān)注他的情緒，認(rèn)可他說(shuō)的話。我們可能不能立即給他滿意的答復(fù)，可以重復(fù)他說(shuō)的話，認(rèn)同他的感受，“你在學(xué)校沒(méi)朋友啊，媽媽知道你很難過(guò)。”這樣說(shuō)，孩子就知道得到重視，內(nèi)心會(huì)感覺(jué)好受一些。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子。不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒(méi)出息，不要當(dāng)著外人的面說(shuō)孩子不大方、見(jiàn)不得人等。這種責(zé)備加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)其自信心。

3、父母親自教孩子怎么交朋友。想要交朋友語(yǔ)言表達(dá)也是一方面，父母可以看看孩子這方面的能力如何。比如試著問(wèn)孩子，當(dāng)你想和別的小朋友一起玩的時(shí)候打算怎么說(shuō)？如果孩子回答的很合適，要肯定和鼓勵(lì)孩子保持這樣做，如果回答的不是很合適，父母要教會(huì)孩子如何說(shuō)。

4、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母要給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，這樣才能培養(yǎng)出孩子積極樂(lè)觀的性格特征，這樣自信的孩子不會(huì)懼怕和別人交朋友。

孩子上小學(xué)后，在學(xué)校里和別的小朋友發(fā)生矛盾，是十分常見(jiàn)的事情，因?yàn)楹⒆舆€小，不懂得寬容，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)產(chǎn)生矛盾，家長(zhǎng)應(yīng)該要好好的引導(dǎo)孩子處理和同學(xué)之間的矛盾，讓孩子懂得寬容。

孩子剛上一年級(jí)和小朋友有矛盾怎么辦

1、如果是小事的話，我們先不要管。因?yàn)槊總€(gè)大人都希望自己的孩子不受委屈，所以如果大人參與的話，只會(huì)把事情無(wú)限放大，也怕是會(huì)越參與越糟糕。就讓孩子們自己解決，小孩子之間其實(shí)很單純，往往一句簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”就可以解決問(wèn)題了。

2、轉(zhuǎn)移注意力。如果小朋友們真的吵鬧很厲害的話，我們可以找別的事情做，轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，讓他們從這些吵鬧事件中走出來(lái)，我想應(yīng)該不一會(huì)就會(huì)又開懷大笑了。

3、我們還可以先緩解一下孩子的情緒。等到小朋友情緒穩(wěn)定的時(shí)候，先弄明白是誰(shuí)的錯(cuò)，要讓最先犯錯(cuò)的那個(gè)小朋友明白自己哪里錯(cuò)了，然后向?qū)Ψ降狼?，要讓孩子們形成是非觀。

也可以給孩子們講笑話，或者表演節(jié)目，或者陪孩子們玩游戲讓孩子們開心。有時(shí)夸張的表情加上夸張的肢體動(dòng)作，也會(huì)讓孩子們哈哈大笑。等孩子們心情都還不錯(cuò)的時(shí)候，告訴孩子們，每個(gè)人都有自己的小情緒，即使是關(guān)系再好的小朋友也會(huì)鬧別扭，但是鬧完別扭要記得和好哦。

良好的人際關(guān)系是孩子必備的一個(gè)基礎(chǔ)，如果孩子向你反映自己沒(méi)有朋友，家長(zhǎng)一定要引起重視了，幫助孩子找到別人疏遠(yuǎn)自己的原因，如果是孩子自身存在問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的性格，讓孩子擁有好的社交關(guān)系。

二年級(jí)孩子說(shuō)沒(méi)有朋友怎么辦

1、首先了解孩子沒(méi)朋友的原因。先對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了解之后再去做有針對(duì)性的引導(dǎo)。比如，有的孩子比較好靜不好動(dòng)、有些內(nèi)斂、不太善于主動(dòng)去和別的小朋友交往。

父母了解和觀察到這一現(xiàn)象，可以從身邊做起，幫助和鼓勵(lì)孩子多融入一些群體環(huán)境，像是小區(qū)的小朋友們一起玩耍、去看一些表演、去公園等，讓孩子體會(huì)到交往的樂(lè)趣，在這些互動(dòng)中也可以增強(qiáng)人際交往的能力。

２、就近找朋友。如果父母了解到一些原因之后還要做些長(zhǎng)期交往的準(zhǔn)備，比如就在家附近鄰居的孩子、同小區(qū)的孩子都可以成為交往的小伙伴。一般來(lái)說(shuō)只要是安全的環(huán)境，有感興趣的游戲幾個(gè)孩子就可以互相玩起來(lái)，就算彼此之前沒(méi)有太多的語(yǔ)言溝通，只要熟悉起來(lái)就會(huì)慢慢進(jìn)一步交往和認(rèn)識(shí)。

３、父母親自“帶教”。想要交朋友語(yǔ)言表達(dá)也是一方面，父母可以看看孩子這方面的能力如何。比如試著問(wèn)孩子，當(dāng)你想和別的小朋友一起玩的時(shí)候打算怎么說(shuō)？如果孩子回答的很合適，要肯定和鼓勵(lì)孩子保持這樣做，如果回答的不是很合適，父母要教會(huì)孩子如何說(shuō)。

一年級(jí)的孩子正處于情緒化階段，對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的追求，往往是由于不適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)習(xí)體驗(yàn)的不明確，從而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。因此作為家長(zhǎng)要了解孩子的實(shí)際情況，了解孩子不想上學(xué)的原因，這樣才能更好的消除孩子厭學(xué)的情緒。

一年級(jí)孩子說(shuō)不想上學(xué)怎么辦

1、要給孩子樹立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了。這時(shí)父母就可以給孩子樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。

學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。

轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，新環(huán)境新老師新同學(xué)都是需要適應(yīng)的，對(duì)孩子有一定的影響。如果孩子剛上一年級(jí)就想轉(zhuǎn)學(xué)，家長(zhǎng)一定要跟孩子好好溝通，詢問(wèn)孩子想要轉(zhuǎn)學(xué)的原因，了解孩子是不是在學(xué)校遇到了什么困難，幫助孩子分析困難。

孩子剛上一年級(jí)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

1、了解其中的原因

如果孩子主動(dòng)來(lái)說(shuō)想轉(zhuǎn)學(xué)，家長(zhǎng)們首先一定要穩(wěn)定好自己的心態(tài)，好好的了解一下孩子想轉(zhuǎn)學(xué)的原因，也只有知道了原因，才能更好的解決問(wèn)題。

2、與老師溝通交流

孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)，老師往往是更了解的。家長(zhǎng)可以在事后和老師好好的溝通交流，及時(shí)的了解孩子的狀況。

有的家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨孩子一年級(jí)了，做事還總是浮躁靜不下心來(lái)，而且還總是三分鐘熱度，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要注意采取措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則不利于孩子的成長(zhǎng)。

一年級(jí)孩子浮躁靜不下心來(lái)怎么辦

1、設(shè)定合適的目標(biāo)。孩子專注做事并不容易，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成堅(jiān)持做事的習(xí)慣。設(shè)定目標(biāo)，引導(dǎo)他人完成。做完事情后，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)，讓孩子有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)。

做事之前，先想清楚再行動(dòng)。父母在指導(dǎo)孩子做事之前，應(yīng)該讓孩子思考做事的原因，想要達(dá)到什么樣的結(jié)果，并寫在紙上。一次做不到的事情，可以分階段完成，更多的積累才能達(dá)到目的。

2、培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。做事之前，先想清楚再行動(dòng)。父母在指導(dǎo)孩子做事之前，應(yīng)該讓孩子思考做事的原因，想要達(dá)到什么樣的結(jié)果，并寫在紙上。一次做不到的事情，可以分階段完成，更多的積累才能達(dá)到目的。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。孩子不一定明白父母知道什么，孩子很難完全吸收父母所說(shuō)的話。這個(gè)時(shí)候，父母要做的就是與自己和解。畢竟，孩子還是個(gè)孩子，不能要求一切盡善盡美。只有父母冷靜下來(lái)，親子關(guān)系才能緩和，家庭氣氛才會(huì)好轉(zhuǎn)，孩子自然不會(huì)再反抗。

孩子上一年級(jí)了，但是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)?？偸遣宦犂蠋煹脑?，有的孩子還會(huì)收到老師的反饋，說(shuō)孩子不僅不聽話，還總是頂撞，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要注意采取方式，幫助孩子解決問(wèn)題。

一年級(jí)孩子在學(xué)校不聽老師的話怎么辦

1、了解孩子不愿聽老師話的原因。家長(zhǎng)要和孩子平等的聊一下，知道孩子是否對(duì)老師教學(xué)或者平時(shí)行為不喜歡，或者這個(gè)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候老師教育方式是不是合理。

另外，也要反思下是不是家長(zhǎng)平時(shí)在家會(huì)談?wù)摾蠋?，并且?duì)老師的評(píng)價(jià)并不高，導(dǎo)致孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)而輕視老師不尊重老師。

2、允許孩子犯錯(cuò)，正面引導(dǎo)。當(dāng)孩子違反課堂紀(jì)律之后，不管什么原因，父母都不能對(duì)此忽視不理不睬，甚至?xí)X(jué)得孩子的老師多事，這樣會(huì)增長(zhǎng)孩子不遵守課堂紀(jì)律的氣焰。但是，你也不能夠用粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆心理。

3、了解孩子的興趣愛(ài)好。多表?yè)P(yáng)，對(duì)于這類孩子，一定要多表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@類孩子可能在平時(shí)的生活中，遇到的批評(píng)比較多，所以如果多表?yè)P(yáng)的話是可以慢慢的改變孩子的。