發(fā)現(xiàn)孩子吸煙家長應該怎么辦

孩子吸煙現(xiàn)象是學生在社會化過程中出現(xiàn)的一種非常規(guī)的行為，是成長經(jīng)歷的問題，需要及時引導。孩子的自我意識有所覺醒，成人感和獨立意識增強，吸煙就成為了中學生在心理上尋求成人感的一種方式。那么，發(fā)現(xiàn)孩子吸煙家長應該怎么辦？

發(fā)現(xiàn)孩子吸煙家長應該怎么辦

1、改善親子關(guān)系

家長在孩子的成長過程中，尤其是青春期，要多與孩子溝通交流，多關(guān)心、理解、支持，滿足孩子的精神和情感需要，減少孩子因在家庭中得不到溫暖而產(chǎn)生各種負面情緒。同時，引導孩子以健康的方式排解情緒、正確交友，多跟孩子參加體育運動和其他積極的集體活動。

2、告誡孩子吸煙的后果

家長應該讓孩子從小就知道吸煙的危害，不但可以危害自己身體健康，二手煙還會危害他人的身體健康，告訴孩子吸煙還會帶來很多其他方面的麻煩，比如公共場所被罰款，引發(fā)火災等。也可以通過書籍、視頻的方式讓孩子了解到香煙存在的危害，讓孩子知道香煙含有大量的有害物質(zhì)，對我們的呼吸器官造成的損害尤為嚴重。

很多上初中的孩子，會出現(xiàn)早戀的情況，這都是常見的現(xiàn)象，家長不要過于驚慌失措，面對這種情況，家長一定要保持鎮(zhèn)定，不要采取強硬的措施，否則會讓孩子的行為愈發(fā)嚴重，有的孩子甚至會做出夜不歸宿的情況，所以家長一定要慎重。

發(fā)現(xiàn)孩子初中早戀家長應該怎么辦

1、多陪伴關(guān)心孩子。家長們多去關(guān)心孩子的日常生活，很多早戀的孩子往往都是缺少關(guān)懷和照顧，進而對有好感的同齡人產(chǎn)生依賴。家長們做好孩子人生的引路人，保護好孩子，也不要輕易就給孩子扣上“早戀”的帽子。

2、家長不要對早戀過于排斥。首先家長應該明白一點，孩子初中時就開始進入青春期，這個階段對異性有好感是正常的，如果沒有那才是有問題。家長沒必要對早戀忌諱如深，孩子被人喜歡證明他有某方面的魅力和閃光點，你應該開心才對。

3、注意引導孩子的婚戀觀。和孩子溝通為什么喜歡這個男生或女生，判斷孩子的戀愛狀態(tài)，引導孩子建立正確的戀愛觀。

告訴孩子在中學階段，男女生之間相互喜歡可能很簡單，也許只是因為某個事情對方安慰了自己幾句；也許只是因為對方學習非常優(yōu)秀；也許只是因為對方長得好；也許只是因為對方的一個眼神或動作。

發(fā)現(xiàn)孩子有喜歡的人，家長應該好好去教育引導，關(guān)于孩子有喜歡的人和早戀這些事，我們家長要能夠正視起來，要能辯證地去看待，不要帶有有色眼鏡去看待孩子這一現(xiàn)象，這樣的話，我們是教育不好孩子的，而且孩子也不會聽我們的話。

發(fā)現(xiàn)孩子有喜歡的人家長應該怎么辦

1、家長正確看待孩子的早戀。早戀，是一種朦朧的單純的美好的相互的愛慕和欣賞，它油然而生，非常地純潔。它是孩子進入青春期后對異性萌生的一種自然情感，也是孩子心理發(fā)展從幼稚到成熟的一種表現(xiàn)。

進入青春期的孩子因為經(jīng)歷著心理斷乳期，所以他們會比任何時候都渴望在心理上擺脫父母的監(jiān)督。但又因為身心并沒有發(fā)育成熟，在渴望擺脫父母的同時，他們也需要有一份情感寄托，于是乎對異性產(chǎn)生的好感便很好地滿足其本身的情感需求。

所以，家長一聽到孩子早戀就聯(lián)想到學業(yè)下降，其實有些激進?；蛟S正當你對早戀惶恐不及的時候，有的孩子卻因為喜歡一個人而成為了更好的自己。

2、雖然很多的學校嚴厲禁止早戀的情況，但是也很難以阻止，或者是越禁止青少年孩子就會越叛逆，早戀對于學習會有一定的影響，但是有時沒有辦法避免的情況下，家長也要通過自己的努力與孩子進行溝通，減少早戀的負面影響。

在孩子成長過程中，孩子早戀是非常普遍的事情，相信也是家長處理起來最棘手的問題。很多家長在面對孩子早戀情況時，都會采取強硬的措施，殊不知這樣的做法會引起孩子的逆反心理。

孩子早戀被老師發(fā)現(xiàn)家長應該怎么辦

1、要保持孩子的體面，回家在教育孩子。教育孩子可以回家慢慢教育，回家家后，可以找孩子好好談心，告訴其早戀并沒有什么，但是高中這個時期對于其來說是非常重要的，如果因為早戀而耽擱學習，反而會得不償失，這樣的愛情也不會結(jié)果。讓孩子保留這份愛意，在高中以學業(yè)為主，等到高中畢業(yè)后，如果還喜歡對方，再好好和其交往。

2、與老師溝通，了解孩子的日常行為。孩子在學校的時候，除了在家之外，其實大部分時間都是在學校度過的。因此，要及時與老師溝通，詳細了解孩子在學校的表現(xiàn)、近期行為、人脈等信息，以及孩子早戀的問題，并與老師討論。

3、正確引導孩子。了解了孩子早戀的原因和孩子所處的環(huán)境后，可以配合老師給孩子做心理作業(yè)，解釋孩子當前行為的對錯。在這個階段，孩子正處于這個階段。畢竟區(qū)分區(qū)域的能力還是有限的，必須正確引導。

4、家校合作。有的時候老師措辭是非常嚴厲的，會不自覺的傷害到孩子的自尊心，勾起孩子的逆反心理，這樣做是不正確的。家長一定要和老師做好溝通，向老師表明自己的態(tài)度，兩老師和家長通力合作，才能正確的處理孩子早戀這個問題。

過早的戀愛不僅會讓孩子分散精力影響學業(yè)，還會對他們今后的生活和發(fā)展帶來一定的影響，尤其是處于高中階段的孩子，正值學習的關(guān)鍵時期，這個時候出現(xiàn)戀愛的情況，無疑會影響到當前的學業(yè)。

發(fā)現(xiàn)孩子高中談戀愛家長應該怎么辦

1、經(jīng)營好親子關(guān)系。青春期的孩子，總感覺自己已經(jīng)長大了，很有主見。如果父母因孩子早戀而指責、疏遠孩子，他們只好繼續(xù)在外面尋找溫暖。

有時甚至會造成孩子表面一套背后一套，當著父母的面乖乖的，實際上已經(jīng)把早戀轉(zhuǎn)移到地下去發(fā)展了。所以做家長的應該盡可能地讓孩子感受到愛和家庭的歸屬感。只要他們內(nèi)心不缺愛，一般在他們早戀對象鬧矛盾的時候，就會選擇回歸家庭。

2、引導孩子對自己未來的構(gòu)想。家長應該引導孩子對自己未來的構(gòu)想，人生除了這方面的事，還有許多有意義的事等著他們?nèi)プ?，實現(xiàn)自己的人生價值和夢想。讓他們多轉(zhuǎn)移注意力，你可以警戒孩子，一旦戀愛影響到他的學習了，會讓他后悔半生的。并且你也得鄭重其事告誡孩子要為自己的行為負責任。

3、尊重孩子的隱私，讓孩子產(chǎn)生信任。孩子一旦有了早戀的行為，就會有了自己的隱私，這個時候就會對家長格外的防備，怕被家長知道，這個時候的家長就要做的是，尊重孩子的行為。尊重孩子的隱私，不偷看，不監(jiān)視孩子的一舉一動，這樣的行為就會讓孩子更加信任家長，就會主動和家長進行溝通，訴說自己在感情上的煩惱。

抄作業(yè)是一種非常惡劣的學習習慣，不利于檢查孩子的學習情況，也不能有效的鞏固已學的知識。對于孩子抄作業(yè)的行為，家長發(fā)現(xiàn)之后，必須重視起來，及時幫助孩子做出改正，千萬不要覺得這是一件小事。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)家長應該怎么辦

1、向孩子了解抄作業(yè)的原因。家長發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問題以后，不能只顧著批評孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。

有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫作業(yè)而主動抄同學的作業(yè)，有的孩子可能是因為沒有聽懂上課內(nèi)容、不會寫作業(yè)而不得不抄同學的作業(yè)。所以，家長要心平氣和地跟孩子了解抄作業(yè)的真實原因，進而采取不同的應對措施。

2、跟孩子說明寫作業(yè)的重要性。對于不愿意寫作業(yè)的孩子，家長要告訴孩子寫作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時復習鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。

寫作業(yè)不僅能及時鞏固當天所學內(nèi)容，還能及時地對自己學習中存在的問題進行查漏補缺。如果孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進行復習鞏固，不僅學得非常累，復習效果也會大打折扣。

初一的孩子剛進入初中的校園，他們也開始了住校生活，擺脫了父母的控制，他們會覺得一切都是那么新鮮，此時的他們會為了彰顯自己已經(jīng)長大，做出一些讓人意想不到的事情，例如早戀。

發(fā)現(xiàn)初一孩子早戀家長應該怎么辦

1、耐心溝通，找出原因。家長知道孩子早戀后，媽媽可以耐心地和孩子溝通，找出他早戀的原因。初中的愛情很純粹。孩子可能只是喜歡異性，或者學習無聊，學習壓力太大。他想通過這種方式感受一些美好，緩解壓力。當母親和他好好談?wù)剷r，引導孩子讓孩子知道他的行為現(xiàn)在不太合適。

2、和孩子建立信任。父母在發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時候不用太擔心，在孩子的青春期的正常感情。只要處理得當，就沒關(guān)系。父母應該告訴孩子，在這個年紀喜歡一個人沒有錯。不要怪孩子早戀有什么問題。和孩子建立信任，不要回避你，愿意像朋友一樣和你分享。

3、喜歡不代表愛情。孩子的心理還不成熟、面對喜歡的人，可能只是異性的學習好，長得好看，對自己有禮貌就喜歡。要讓孩子知道他的愛情只是對一個人好感，每個人都會遇到很多喜歡的人，喜歡不代表愛情。

4、信任孩子。父母應該信任孩子，告訴他們什么是真正的愛情，和他們討論愛情中重要的事情，比如性格，一味地制止孩子談戀愛是不可行的。了解孩子的愛情態(tài)度，引導孩子始終把學習放在第一位，不耽誤學習。