孩子慣壞了該怎么教育

現(xiàn)在的社會(huì)父母每天忙于生計(jì)，孩子幾乎都交給老一輩的家長(zhǎng)教育，由于教育觀念的不同，老人對(duì)孩子萬(wàn)般寵溺，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成天不怕地不怕的性格，成為了家里的小霸王，會(huì)要求父母事事都要順從，不然孩子就會(huì)哭鬧，變得特別不聽(tīng)話。

被慣壞的孩子怎么教育

1、不盲目答應(yīng)孩子的要求。作為父母，不能盲目答應(yīng)孩子所有的請(qǐng)求，滿足孩子的要求需要有選擇性，孩子明顯不合理的要求堅(jiān)決不能滿足，比如不好好吃飯，只要吃零食或其它垃圾食品。

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓他自己動(dòng)手做些感興趣的事情?，F(xiàn)在孩子在家里，基本上很少干家務(wù)活，全都被大人包攬。讓孩子干家務(wù)活，有些孩子估計(jì)不肯。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不一定是做家務(wù)活，可以從其他事情入手，比如讓孩子獨(dú)立去買東西。

3、遇上無(wú)理取鬧的事情，孩子哭鬧時(shí)先進(jìn)行冷處理，不要在孩子發(fā)脾氣時(shí)和他講道理。孩子被寵壞后，提出的要求不能被滿足后，就喜歡用哭鬧的方式來(lái)達(dá)成目的。有些時(shí)候父母被鬧的心煩意燥，最后妥協(xié)答應(yīng)孩子的要求。

孩子很聰明的，知道哭鬧能要挾到父母，以后還會(huì)用同樣的方式。所以當(dāng)孩子無(wú)理取鬧時(shí)，先去擁抱安慰他，明確告訴孩子哭鬧是沒(méi)用的，然后就做你們的事情去吧。

相信大家在生活中也會(huì)遇到令人頭疼的小霸王，他們從小被家長(zhǎng)寵壞了，因此總是無(wú)法無(wú)天；但這種孩子長(zhǎng)大后，到了社會(huì)，一定會(huì)吃虧的，家長(zhǎng)們一定要及時(shí)的正確的教育和引導(dǎo)孩子。

孩子慣壞了該怎么教育

1、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。很多孩子都會(huì)以自我為中心，這種意識(shí)是在日常生活中一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的。家長(zhǎng)要在生活中不斷引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位思考，比如背書(shū)包，自己背著累，那爺爺奶奶背的時(shí)候累不累呢？好吃的東西是不是別人也愛(ài)吃呢？當(dāng)孩子在做換位思考的時(shí)候，家長(zhǎng)要適度表?yè)P(yáng)，讓他認(rèn)識(shí)到與別人分享是一件美好的事情，長(zhǎng)此以往就可以養(yǎng)成與他人共處的良好習(xí)慣。

2、適當(dāng)給予孩子責(zé)任感。有很多孩子都被家長(zhǎng)視為掌上明珠，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，任何事情能自己代勞的盡量不讓孩子去動(dòng)手，殊不知這是硬生生地剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利。孩子會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵硎芨改柑峁┑倪@種照顧，遇到一點(diǎn)需要照顧他人的事情就會(huì)立馬說(shuō)不。

家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子照顧一下?tīng)敔斈棠蹋瑢⒄疹櫯c被照顧的角色進(jìn)行調(diào)整互換，也許我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)在照顧他人的過(guò)程中迅速成長(zhǎng)，收獲意想不到的結(jié)果。

3、適當(dāng)?shù)淖尯⒆映渣c(diǎn)苦?，F(xiàn)在生活水平日益提高，很多孩子在家里都是養(yǎng)尊處優(yōu)，孩子很難有機(jī)會(huì)接觸到艱苦的生活，但這并不是很好的一種成長(zhǎng)方式，我們可以適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些挑戰(zhàn)：比如在寒冷的早晨早起跑步、讓孩子嘗試送報(bào)紙、去菜市場(chǎng)買菜等這一類的小考驗(yàn)。

孩子嫌棄家長(zhǎng)是很多父母都遇到過(guò)的問(wèn)題，孩子出現(xiàn)這種心理的原因有很多，如攀比心、虛榮心作祟、叛逆情緒影響等，對(duì)對(duì)孩子的這種行為，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，多陪伴孩子，除了要對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育外，也要強(qiáng)調(diào)努力和價(jià)值觀的重要性。

孩子嫌棄家長(zhǎng)怎么教育

找到原因。當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)媽媽的嫌棄時(shí)，家長(zhǎng)先不要大發(fā)雷霆，先弄清楚，孩子嫌棄自己的原因在哪兒，到底是什么原因，導(dǎo)致孩子對(duì)自己親生媽媽的嫌棄。

多和孩子溝通。有些父母屬于暴躁型的，遇到一點(diǎn)小事就大吵大鬧，給孩子留下了很深的陰影，不愿意面對(duì)每天爭(zhēng)吵的父母，說(shuō)出討厭家長(zhǎng)的話。如果是這種情況，家長(zhǎng)就要為自己的行為負(fù)責(zé)，改變自己遇事就爭(zhēng)吵的習(xí)慣，多去跟孩子溝通。

多陪伴孩子。家長(zhǎng)要想和孩子增進(jìn)關(guān)系，只靠空口說(shuō)白話是無(wú)法解決問(wèn)題的。家長(zhǎng)應(yīng)該多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，只有在陪伴孩子上面花更多的時(shí)間，孩子才能回饋家長(zhǎng)更多，所謂的“高投入、高回報(bào)”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育。要讓孩子知道母親養(yǎng)育他的辛苦，知道父母對(duì)他的付出，而不是無(wú)條件無(wú)原則地要求父母滿足他各種不合理的要求。家長(zhǎng)可以通過(guò)身份互換的小游戲來(lái)引發(fā)孩子換位思考，讓他站在父母的立場(chǎng)上嘗試各種辛苦。

手機(jī)游戲已經(jīng)成為孩子娛樂(lè)的重要方式，生活中，很多孩子接觸手機(jī)游戲后，出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，孩子沉迷手機(jī)游戲可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、社交和身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響。如何幫助孩子走出游戲癮成為家長(zhǎng)亟待解決的事情。

孩子癡迷手機(jī)游戲怎么教育

減少手機(jī)使用時(shí)間：家長(zhǎng)可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容?？梢詫?duì)一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

跟孩子“約法三章”：玩手機(jī)可以，但要約定時(shí)間和規(guī)則，一旦違反，要承擔(dān)違約責(zé)任。通過(guò)這種方法，沒(méi)有任何一方會(huì)輸，可以稱之為“沒(méi)有輸家”的沖突解決辦法。

家長(zhǎng)不要做負(fù)面教材：家長(zhǎng)不要做負(fù)面教材，不應(yīng)該當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)或者長(zhǎng)時(shí)間地看手機(jī)。如此做的話，會(huì)讓孩子覺(jué)得玩手機(jī)其實(shí)也沒(méi)啥，是可以被容忍的。只有家長(zhǎng)以身作則，用實(shí)際行動(dòng)抵制手機(jī)，孩子才會(huì)覺(jué)得沉迷手機(jī)游戲是很嚴(yán)重的事情。

提供更積極的活動(dòng)：在寒假里，如果孩子不玩手機(jī)，能干什么？外面天氣寒冷，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子磕著碰著了，把孩子關(guān)在家里。那么孩子在家里，除了看電視玩手機(jī)以外，還有什么娛樂(lè)方式嗎？所以說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子提供一些積極的娛樂(lè)方式，比方說(shuō)去游泳館或者兒童手工課。

初中的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期是家長(zhǎng)最難管理的時(shí)期，一些孩子的叛逆情緒比較強(qiáng)烈，不但情緒暴躁易怒，而且容易對(duì)抗父母，與父母產(chǎn)生沖突，面對(duì)孩子叛逆不聽(tīng)話，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，及時(shí)了解孩子內(nèi)心的動(dòng)向，多陪伴孩子。

孩子上初中了不聽(tīng)話怎么教育他

多了解孩子在校狀態(tài)。學(xué)生的主要學(xué)習(xí)時(shí)間在學(xué)校，接觸孩子主要是老師和同學(xué)，作為家長(zhǎng)要積極參加家校共育活動(dòng)，多和老師溝通，及時(shí)了解孩子的上課狀態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，有不良習(xí)慣和傾向及時(shí)制止。

營(yíng)造和諧向上的家庭氛圍。家庭和諧是孩子學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的必要條件，很多孩子出現(xiàn)問(wèn)題的根源是有一個(gè)有問(wèn)題的家庭，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至影響孩子正確的三觀形成。

尊重孩子。初中的孩子已經(jīng)可以具備安排自己學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間的能力。這個(gè)階段父母要學(xué)會(huì)放手，而且尊重孩子對(duì)于自己時(shí)間的安排，這是孩子成長(zhǎng)的第一步。

給孩子自由。給他交友的自由，犯錯(cuò)誤的自由，這樣孩子才能夠從不斷的錯(cuò)誤當(dāng)中成長(zhǎng)，我們通常的教育是，不讓孩子去嘗試，不讓孩子去冒險(xiǎn)，其實(shí)在風(fēng)險(xiǎn)可控的范圍內(nèi)，可以讓孩子去嘗試，哪怕你明明知道那個(gè)的結(jié)果不是太好。

生活中，很多父母因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話而頭疼，其實(shí)，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，孩子有了獨(dú)立的思想，他們不想完全聽(tīng)從于父母是很常見(jiàn)的，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子，多尊重孩子的想法，給孩子一定的自由空間。

對(duì)于不聽(tīng)話的孩子怎么教育

轉(zhuǎn)移注意。孩子的注意力容易分散，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事物上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦轉(zhuǎn)移后，會(huì)很快忘記剛才的要求和不愉快。

提示在先。已掌握孩子的任性行為規(guī)律后，“用事先約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防任性的發(fā)作。如只要帶孩子去商場(chǎng)，提前就跟他約好：“今天上街買衣服不是買玩具，答應(yīng)就帶你去。”

多包容和耐心。因?yàn)椴宦?tīng)話的孩子更需要包容，更需要父母的呵護(hù)，因?yàn)楹⒆舆^(guò)于聰明，可能是注意力不太集中、動(dòng)作比較多、貪玩等，只有多耐心、多陪伴自己的孩子，才能夠讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。

不要呵斥和隨意打罵孩子。因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話，有可能是有叛逆的行為，不能夠因?yàn)楹⒆痈约簩?duì)著干，就將孩子隨意打罵，將孩子推到對(duì)立面，讓人際關(guān)系越來(lái)越緊張，矛盾越來(lái)越多。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，一些孩子進(jìn)入初中后叛逆情緒十分嚴(yán)重，不但不想學(xué)習(xí)，還處處與家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)不知該如何教育孩子，其實(shí)，叛逆期的孩子需要家長(zhǎng)的理解和鼓勵(lì)，更需要自由的空間。

孩子上初中叛逆期我該怎么教育

一是要多鼓勵(lì)孩子，無(wú)論孩子失敗還是成功都要多鼓勵(lì)孩子，給孩子重新再來(lái)的機(jī)會(huì)，如果孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了，要大聲的夸獎(jiǎng)他，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)。

二是允許孩子犯錯(cuò)，這個(gè)時(shí)期是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵哦，家長(zhǎng)不要帶著情緒去教育孩子，家長(zhǎng)要冷靜處理。

三是對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開(kāi)的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

四是建立信任，與孩子溝通的前提是建立信任。要尊重孩子的感受和想法，不要輕易否定他們，也不要去破壞他們的信任。