孩子在學(xué)校和老師頂嘴怎么辦

相信有些家長(zhǎng)肯定接到過(guò)老師的投訴，反映孩子總是在學(xué)校跟老師頂嘴，不管怎么說(shuō)教就是不聽，對(duì)此家長(zhǎng)也感到十分的發(fā)愁，不知道要怎么辦才好，面對(duì)孩子與老師頂嘴的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要跟孩子針尖對(duì)麥芒，否則孩子會(huì)更加變本加厲。

孩子在學(xué)校跟老師頂嘴做家長(zhǎng)的怎么辦

1、先不要向孩子問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，在孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)，說(shuō)出來(lái)的事情的經(jīng)過(guò)可能有片面的地方。先穩(wěn)定孩子的情緒是最重要的。然后，不要跟著孩子的情緒走，而是將孩子的情緒引向平靜。

先不要作對(duì)與錯(cuò)的判斷，有的事怎么說(shuō)呢，可能開始是一方有理，到后來(lái)，雙方可能都認(rèn)識(shí)到自己既有點(diǎn)理、又有沒(méi)理的地方。先處理情緒，后處理問(wèn)題。

2、進(jìn)一步的多與老師溝通、與孩子溝通，兩邊都表示理解，等大家情緒都穩(wěn)定下來(lái)了，再用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚硎虑椤?/p>

當(dāng)然，也有可能就是一方的錯(cuò)，但是，不管怎樣，我們的原則是先處理情緒，再處理事情，先表示對(duì)情緒的理解，而不是對(duì)事情的處理，事情的處理應(yīng)該是在和諧的氣氛中解決的。

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不想上學(xué)的時(shí)候，總是會(huì)在學(xué)校惹出一些事情，比如上課不注意聽講，和老師頂嘴。每次出現(xiàn)狀況，家長(zhǎng)都非常的無(wú)奈，也不知道怎么辦才好。

孩子在學(xué)校和老師頂嘴怎么辦

1、幫助孩子梳理情緒。在很多家長(zhǎng)看來(lái)，孩子竟然敢跟老師頂嘴，還與老師發(fā)生沖突，甚至于自己還因?yàn)檫@種事情被請(qǐng)到學(xué)校，著實(shí)一件不光彩的事情。甚至于在前去學(xué)校的途中，家長(zhǎng)們就想好了要如何收拾孩子。

萬(wàn)事皆有因，我們要學(xué)會(huì)給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，聽孩子敘述事情經(jīng)過(guò)，其實(shí)就是在幫助孩子梳理情緒，給予孩子一個(gè)壞情緒的宣泄口，就沒(méi)憋在心里那么痛苦。

2、給孩子一個(gè)榜樣。孩子是父母的影子。正如心理學(xué)家所說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有辦法讓孩子停止頂嘴的家長(zhǎng)，往往其自我控制能力也較差?！比舾改赶Ｍ谂c孩子的“較量”中取得成功，并很好地解決問(wèn)題，首先父母就不能沖動(dòng)，其次父母也不能“情緒化”，更不能把怨氣帶進(jìn)孩子的世界，為人父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)控制自己的情緒，為孩子樹立好的性格榜樣。

3、給孩子一方寬容。家長(zhǎng)要容忍孩子“第一反抗期”的特殊反應(yīng)，這個(gè)時(shí)期的孩子主要表現(xiàn)為什么事都要自己做，所以才出現(xiàn)頂嘴的現(xiàn)象。盡管這種反抗行為在不同的孩子身上表現(xiàn)程度不同，卻是一種普遍現(xiàn)象。

每個(gè)家長(zhǎng)都很希望自己的孩子受到老師更多的關(guān)注，然而，老師的注意力畢竟十分有限，不能給予每個(gè)孩子面面俱到的關(guān)注十分正常。未被關(guān)注”不等于“不受待見”。家長(zhǎng)一定要了解清楚孩子不被老師待見的原因，再去解決問(wèn)題。

孩子在學(xué)校老師不待見怎么辦

1、多鼓勵(lì)孩子。不管孩子的考試成績(jī)?nèi)绾?，寶爸寶媽們最該做的，就是多鼓?lì)孩子，多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)孩子的自信心，而不應(yīng)該打罵孩子。

有些孩子的性格會(huì)比較靦腆，這時(shí)候?qū)毎謱殝寕兙透枰喙膭?lì)孩子，盡管孩子在學(xué)校里受到了老師的批評(píng)，寶爸寶媽們也不要過(guò)多責(zé)怪孩子，稍微批評(píng)一下讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤即可。

2、及時(shí)向老師詢問(wèn)情況。解鈴還須系鈴人，孩子能從老師身上體會(huì)到這樣的感覺(jué)，那必然是老師的態(tài)度有所表達(dá)。那么家長(zhǎng)可以找一個(gè)專門的時(shí)間，跟老師聊聊這個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要胡思亂想，或者直接鬧上門去。這不僅會(huì)影響老師的工作，還會(huì)讓問(wèn)題變得更加惡化。

因此，當(dāng)父母遇到孩子說(shuō)“老師不喜歡我”的情況時(shí)，一定不要責(zé)怪怒罵孩子。孩子能把這件事情說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他信任父母，覺(jué)得爸爸媽媽能幫助自己。

孩子在學(xué)校被老師冤枉，可能是由于誤會(huì)引起的，最常見的情況是課堂上一個(gè)學(xué)生逗另一個(gè)學(xué)生，另一學(xué)生氣不過(guò)還手或是讓其保持安靜，老師看到了后者的動(dòng)作，沒(méi)有看到前者的動(dòng)作，就會(huì)引起誤會(huì)，批評(píng)了孩子。家長(zhǎng)在知道情況后，可以鼓勵(lì)孩子私下給老師解釋清楚具體情況，這樣才能減少師生之間的誤會(huì)。

孩子在學(xué)校被老師冤枉了怎么辦

1、家長(zhǎng)要安撫孩子的情緒。父母在孩子向自己傾訴委屈的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，等孩子說(shuō)完了，家長(zhǎng)可以抱抱孩子，說(shuō)些“你受委屈了”“不要難過(guò)”之類共情的話。孩子會(huì)覺(jué)得自己的情緒受到了父母的重視，舒緩一定的情緒。

2、告訴孩子老師也會(huì)有失誤的時(shí)候，這一點(diǎn)是孩子與老師建立關(guān)系的過(guò)程中非常重要的一點(diǎn)。老師對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有權(quán)威感，這有利于老師實(shí)施教育。但是，一定要讓孩子理解老師。這樣在今后孩子與老師的互動(dòng)中，就不會(huì)對(duì)老師要求過(guò)高，也不會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊恍┦д`行為，產(chǎn)生太大的情緒影響。

3、讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子提出了更高的要求：要主動(dòng)表達(dá)自己，主動(dòng)表達(dá)自己的孩子，更容易受到老師的關(guān)心和幫助。所以，一定要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)向老師表達(dá)。表達(dá)的方式很重要，不要用哭泣代替語(yǔ)言，要清楚表達(dá)自己就可以了。

師生關(guān)系對(duì)孩子的重要性

很多時(shí)候，孩子犯錯(cuò)后被請(qǐng)家長(zhǎng)，不僅孩子會(huì)感到害怕和緊張，家長(zhǎng)也會(huì)緊張不適應(yīng)。家長(zhǎng)不要過(guò)于焦慮，孩子犯錯(cuò)屬于正常情況，只要家長(zhǎng)冷靜對(duì)待，搞清楚問(wèn)題，和孩子多溝通，用正確的方法解決事情，就能讓孩子有所成長(zhǎng)。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)老師叫家長(zhǎng)怎么辦

1.表達(dá)出積極配合的態(tài)度

家長(zhǎng)自己做好心理建設(shè)，別急著發(fā)脾氣。要積極的應(yīng)對(duì)和配合老師，做好“被請(qǐng)”的談話工作。家長(zhǎng)要放下防衛(wèi)的心理，家長(zhǎng)要明白，是自己的孩子上課時(shí)間違反了紀(jì)律，和同學(xué)講話，要本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度去解決問(wèn)題，不能有情緒。

2.認(rèn)真傾聽

認(rèn)真聽老師說(shuō)話，不要隨意打斷老師。一般家長(zhǎng)到校后，老師會(huì)跟家長(zhǎng)詳細(xì)說(shuō)明白孩子上課講話的事情經(jīng)過(guò)，也是老師和家長(zhǎng)共同梳理孩子事情的過(guò)程，所以家長(zhǎng)要認(rèn)真聽完，不要隨意打斷老師。

經(jīng)常有老師向家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子在學(xué)?？偸遣宦犂蠋煹墓芙?，不僅如此有的孩子還會(huì)頂撞反駁家長(zhǎng)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要引起重視，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)等孩子的情況嚴(yán)重起來(lái)了才去管教。

孩子在學(xué)校不聽老師管教怎么辦

1、尋找原因。首先就應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽老師的話，是不是老師的要求太過(guò)嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

2、引導(dǎo)孩子喜歡老師，幫助孩子建立良好的師生關(guān)系。只有孩子喜歡老師時(shí)，才會(huì)愿意接受老師的教育，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。假如孩子不喜歡老師，他就會(huì)對(duì)老師所講的課感到厭倦，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，媽媽要引導(dǎo)孩子去喜歡老師，幫他建立起良好的師生關(guān)系。

對(duì)于孩子上學(xué)不聽老師指令，在日常生活中，千萬(wàn)不要用老師來(lái)威脅孩子聽話，否則，就會(huì)在無(wú)形中增添孩子對(duì)老師的懼怕，使孩子討厭老師，并有可能導(dǎo)致孩子不愿意去上學(xué)。

3、自己要對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，使他知錯(cuò)悔過(guò)，改正錯(cuò)誤。在明確指出孩子的錯(cuò)誤之后，自己要對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，使其知錯(cuò)悔過(guò)，改正錯(cuò)誤，在采取這方面行動(dòng)的時(shí)候，尤其需要注意不能單純用批評(píng)的方法來(lái)對(duì)待孩子，而應(yīng)該以教育引導(dǎo)為主，這樣才能讓孩子自己懂得錯(cuò)在哪并主動(dòng)改正錯(cuò)誤。

隨著網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)無(wú)法自拔的情況，不僅如此，有的家長(zhǎng)也沉迷手機(jī)，有些孩子為了玩手機(jī)，放棄自己的學(xué)業(yè)，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，想幫助孩子但是又無(wú)從下手。

孩子在學(xué)校玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦

1、給孩子求情。老師勸退孩子可能是有一定原因，有時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校玩手機(jī)，肯定是第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，可是家長(zhǎng)如果愛搭不理，那老師也不會(huì)再堅(jiān)持教育孩子，那只有叫孩子勸退。

這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)該主動(dòng)為孩子求情。孩子說(shuō)到底是自己的，并不是交到學(xué)校以后全權(quán)交給老師管理，如果老師有問(wèn)題，作為家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)配合。

2、如果孩子沒(méi)有遵守學(xué)校的規(guī)矩，比如玩手機(jī)被發(fā)現(xiàn)而且沒(méi)收了，這是學(xué)生自己的違規(guī)的表現(xiàn)，需要告訴孩子違紀(jì)了，不要責(zé)怪老師，而是自己自省才對(duì)，善意的批評(píng)孩子不應(yīng)該違背學(xué)校的紀(jì)律，學(xué)校做的沒(méi)有毛病。勸解孩子注意遵守校規(guī)，當(dāng)作教訓(xùn)就對(duì)了。

3、在家中父母家人與孩子協(xié)商規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)、次數(shù)，作為必須遵守的規(guī)則，如若違反，可以承擔(dān)家務(wù)作為責(zé)罰手段。去娛樂(lè)化，即刪除游戲、音樂(lè)、視頻等各類會(huì)吸引孩子的APP。即便孩子想要玩手機(jī)，除了翻翻相冊(cè)、拍拍照、也不會(huì)覺(jué)得有趣，自然不會(huì)一直纏著父母要手機(jī)玩。