孩子的作業(yè)家長該簽字嗎

很家長覺得下班后，再給孩子輔導作業(yè)，輔導完作業(yè)簽字十分疲憊，家長也跟著學習，互相攀比，變得很焦慮，孩子就要被點名，家長也逃不掉。尤其是上了小學后，天天開始寫作業(yè)，老師要求簽字，真的有這個必要嗎？

孩子的作業(yè)家長該簽字嗎

我認為家長應該為孩子的家作簽字。

因為這樣，可以了解孩子當天在學校的學習情況，查漏補缺。及時發(fā)現(xiàn)孩子掌得不夠的知識點，如果有家長有能力就可及時教孩子；如果家長教不出，可以跟老師溝通，也可以及時了解現(xiàn)孩子在學校的表現(xiàn)，這對孩子的成長是極有好處的。

關于學生家庭作業(yè)的事有各種說法，一方面讓家長知道孩子回家有作業(yè)要做。希望家長督促孩子完成。另一方面是培養(yǎng)孩子的學習習慣。在教育學上叫養(yǎng)成教育。學習習慣一旦養(yǎng)成，孩子對學習就自覺了，就會主動學習而不要被動學習了。老師輕松，家長更輕松。

家長在孩子的作業(yè)本上簽字有很多好處，簡單說表現(xiàn)在以下幾方面:一是讓孩子每天按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的習慣；二是讓孩子及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正錯誤；三是孩子寫完作業(yè)家長在簽字既是一種陪伴，也是負責任的表現(xiàn)。

孩子在學習的過程中，可能會遇到各種各樣的問題，令家長們十分頭疼，尤其是在寫作業(yè)方面，一些孩子的作業(yè)寫的亂七八糟，胡亂應付，一些老師可能會采取極端方式，扔掉或撕掉孩子的作業(yè)本，面對這種情況，家長一定要保持冷靜，引導孩子正確看待這件事。

老師扔孩子作業(yè)本家長該怎么辦

好好安慰孩子。當著全班同學的面，被老師將本子丟在地上，肯定是很丟臉、很難過的事情，此時我們再批評他，就會讓他更難過，此時他需要的是爸爸媽媽的安慰，需要一個溫暖的懷抱。

心情氣和的和孩子解釋這件事。有些家長一聽說老師“虐待”孩子了，火氣騰地一下就上來了，不管三七二十一，將對老師的不滿毫無遮掩地當著孩子的面就發(fā)泄出來了。這樣做，只能加重孩子對老師的不滿，進而不喜歡這個老師所教的科目，導致孩子的學習成績不好。

強調(diào)家校合作。家長和學校之間應該建立良好的合作關系，共同為孩子的成長提供支持。家長可以主動參與學校的活動，了解學校的教育理念和方法，同時也可以向?qū)W校反饋家庭教育的想法和困難。

關注孩子的情感需求。家校合作的過程中，家長要特別關注孩子的情感需求。低年級的孩子對家長的情感依賴較強，家長應該給予孩子足夠的關心和支持，幫助他們更好地應對學習和生活中的挫折。

說起作業(yè)，對于孩子來說作業(yè)可是一天里最重要的東西，在孩子的認識中作業(yè)是座山。這座山是孩子心頭上的一座大山，想要搬走，但是就是搬不走。孩子內(nèi)心再怎么煩躁自己的作業(yè)，但是依舊不允許別人對自己的作業(yè)進行破壞。有的家長因為孩子沒有完成作業(yè)或者寫的不好，就暴力的撕掉了孩子的作業(yè)，這對孩子來說，是一種很不好的行為。那么，家長撕書撕作業(yè)對孩子的影響？

家長撕書撕作業(yè)對孩子的影響

1.讓孩子產(chǎn)生學習障礙

撕書撕作業(yè)肯定涉及到親子沖突，父母的強勢的行為使得孩子在內(nèi)心記住了父母發(fā)怒的樣子，很容易對孩子產(chǎn)生心理上的陰影。有如此陰影的印象，在孩子內(nèi)心留存，孩子做作業(yè)或者上課的時候，會不斷回想這件事情，無法集中注意力去上課去寫作業(yè)，因此產(chǎn)生學習上的障礙，使得孩子在學習上面與同學拉開差距，跟不上學校的課程。

2.孩子不重視寫作業(yè)

父母撕作業(yè)的行為，導致孩子對于作業(yè)產(chǎn)生看法，覺得父母不重視作業(yè)，那對孩子的印象或者認知給出顛覆：父母隨手撕作業(yè)，是不是代表這個作業(yè)就不重要？可能以此為理由對作業(yè)的重視不夠，影響孩子的學習成績。

這類孩子一般比較叛逆，這個時候家長可以嘗試走進他，多和孩子聊天，孩子接受你了，再一點點加任務，孩子都有榮譽感，相信慢慢會變好的。

孩子不聽話不寫作業(yè)家長管不了咋辦

1、冷靜對待，當孩子發(fā)脾氣耍賴時，讓他獨自在一個屋子里呆一會，不要急于去說服他，沒有多久，他就會安靜下來，這時在和他講道理，他就會接受。

2、適當體驗，有時孩子解決問題的方法，本來是不正確的，這時，大人不妨在沒有危險的前提下，可以讓他嘗試，當他碰壁時，在給他講道理，他也會樂意接受。

3、交流溝通，當孩子做錯事時，不要一味的指責，要耐心的詢問，他為什么要這樣做，并幫他分析這樣做的后果，使他認識到嚴重性，學會以后如何解決此類的問題，調(diào)控自己的情緒。

4、及時鼓勵，鼓勵對任何一個調(diào)皮的孩子都是良藥，當發(fā)現(xiàn)他有一點進步，就要鼓勵表揚，給他信心，他就會自覺的約束自己的行為，不斷的強化，逐漸改變不良的習慣。

孩子的學習牽動著每一位做家長的心，當孩子在學習過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，其中寫作業(yè)的問題是最讓家長頭疼的，有的孩子明明半個小時就能完成的作業(yè)，偏偏要墨跡到一個小時，對此家長很是發(fā)愁。

孩子寫作業(yè)墨跡家長應該怎么辦

1、家長不要過度負責。家長都希望孩子能擁有自律的品格，但有時反而是家長太過負責，導致了孩子自律性差。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習慣，家長不能管束太多，而是應該讓孩子養(yǎng)成提前做好準備的習慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、作業(yè)本準備好，這其實也是寫作業(yè)的一種儀式感。

2、給孩子創(chuàng)設安靜的學習環(huán)境。如果孩子寫作業(yè)時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)?！辈粌H如此，嘈雜的聲音也會干擾孩子的解題思路，注意力很難集中。所以，創(chuàng)造安靜的寫作業(yè)環(huán)境，對培養(yǎng)孩子的專注力很重要。

3、家長要控制自身的情緒。孩子做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。

陪孩子寫作業(yè)本來就不是一件輕松的事，家長要做好思想準備，盡量解決問題，而不是制造問題。以前我都是靠吼或者嚴加管教孩子，基本都是徒勞無功，而且讓孩子更加反感了。

自從孩子上學之后，孩子的作業(yè)成了一個很大的難題。孩子不想寫作業(yè)是一件很正常的事情，因為孩子的年齡還小，不懂得學習的重要性，他們覺得玩比寫作業(yè)更有意思。對于這樣的孩子，家長切不可大聲訓斥孩子，這樣會讓孩子更加討厭寫作業(yè)。

孩子不寫作業(yè)家長怎么辦

1、培養(yǎng)孩子認真對待學業(yè)的興趣。興趣是最好的老師，若是孩子對于自己的學業(yè)沒有興趣，家長給再大的壓力，都會事與愿違。若是你的孩子不喜歡做作業(yè)，他很可能是認為作業(yè)枯燥無味，你應該開始培養(yǎng)他對于學習的興趣，培養(yǎng)學習興趣可以從以下2點著手：

1).給予鼓勵。對于孩子的學習，家長要及時關注，并且給予幫助。尤其是他們自身很難提高成績，也不喜歡做做作業(yè)的情況下，應該給予適當?shù)墓膭?。一味的懲罰或罵孩子，可能會適得其反。

2).讓孩子從學習中找到自信。對于自己有把握的事情，我們都樂于去做。對于作業(yè)，若是小孩子能自己獨立完成，他也會積極主動地完成。不過，這需要一個過程，讓小孩子從學習中找到自信。在一些很小的事情上，若是小孩子能獨立完成，就給予口頭表揚，小孩子也會慢慢變得自信起來。

2、陪伴小孩子完成作業(yè)。剛?cè)雽W不久的學生，對于作業(yè)其實沒有什么概念。這個時期的學生，特別需要大人陪伴一起完成作業(yè)。對于家長來說，付出時間和精力是非常必要的，而且這個過程也不不能完全靠老師，需要老師和家長一起培養(yǎng)孩子做作業(yè)的習慣。家長給予適當?shù)妮o導，會事半功倍。

孩子的作業(yè)問題是很多家長頭疼的一件事情。有的孩子為了逃避自己沒寫作業(yè)而受到家長的懲罰，甚至會欺騙家長說自己已經(jīng)把作業(yè)寫完了。對于這樣不完成作業(yè)又撒謊的孩子，家長該怎么辦呢？

孩子作業(yè)沒完成騙家長完成了怎么辦

1、跟孩子一起做一個約定。家長給孩子一次機會，并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)說了假話、不寫作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個問題，其實是可以獎勵孩子完成作業(yè)作為鼓勵的。

2、創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說，父母的專制、嚴厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長一定要民主、和諧地對待孩子，讓孩子敢于說實話。有時即使孩子做了錯事，只要孩子認錯了，就不應再痛罵毒打孩子。

3、找出孩子不想寫作業(yè)的原因。任何事情的發(fā)生都是有原因的，孩子不想寫作業(yè)也一樣。作為父母應該做的是：首先調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，心態(tài)平穩(wěn)了，才能有效幫助到孩子。其次心平氣和的和孩子交流一下，一定不要以孩子不寫作業(yè)為由來開始溝通。只有這樣，才能從談話中了解到孩子不寫作業(yè)的真正原因。

4、正確引導孩子，改正不寫作業(yè)的壞習慣。找到孩子不寫作業(yè)的原由之后，家長要綜合分析并制定一個適合幫助孩子改正不寫作業(yè)的方法。在引導寫作業(yè)過程中，一定要用換位思考的方法。也就是大人思考的，在實際行動中要轉(zhuǎn)換為孩子聽得懂，能接受的，這才是引導的關鍵。