如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力普遍都很大，各種補(bǔ)習(xí)班，各種輔導(dǎo)課，各種課后作業(yè)，老師布置的作業(yè)，家長布置的作業(yè)，讓孩子不堪重負(fù)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？

如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒

1.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，利用多種方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，比如我們接孩子放學(xué)的過程中，可以問問孩子老師講的什么課程，孩子就會(huì)想講給你聽，還比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)適當(dāng)?shù)姆纸?，讓孩子更好、更容易的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是制定非常遙遠(yuǎn)和宏大的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子很難完成。

2.提高孩子的其他興趣愛好，不能讓孩子所有的生活集中到學(xué)習(xí)上，只有做到勞逸結(jié)合、興趣廣泛，孩子才能有更多的動(dòng)力。

3.參與到孩子的學(xué)習(xí)中，有些重難點(diǎn)知識我們可以通過多思路多方法給孩子啟發(fā)，拓展孩子的思維能力，讓他們學(xué)會(huì)思考。

4.子女能夠有一個(gè)輕松及開心的學(xué)習(xí)狀態(tài)是十分重要。故家長在日常生活中，可給予子女開心及輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，如可安排透過戶外活動(dòng)學(xué)習(xí)，又或者引發(fā)子女好奇心，鼓勵(lì)自己尋找知識，都是愉快學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。

仔細(xì)的思考一下，如果說讓一個(gè)成人長時(shí)間的重復(fù)一件事，能夠堅(jiān)持多久或者說，會(huì)不會(huì)厭煩呢？答案是肯定的，所以孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒也是有情可原的，但是厭學(xué)情緒會(huì)讓孩子產(chǎn)生逃避的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)，這是讓家長十分頭疼的。針對孩子厭學(xué)的情況，作為家長又應(yīng)該怎么辦。

家長如何幫助孩子克服厭學(xué)情緒

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，如果孩子能夠把握自我激勵(lì)的良好方法，便有可能避免學(xué)業(yè)上因自暴自棄而導(dǎo)致的失敗。家長首先要做的是幫孩子樹立合理的目標(biāo)，要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，對自己說一句“我一定能成功”。讓孩子漸漸學(xué)會(huì)擺脫學(xué)習(xí)上的消極情緒，如果孩子因?yàn)榕率《謶?，家長要做的就是告訴孩子消除厭學(xué)情緒的方法。

3、不要急著解決問題，孩子不去學(xué)校了，作為家長著急歸著急，但不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)?，問清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，切不可孩子不去學(xué)校，家長馬上就責(zé)罵數(shù)落逼著孩子去學(xué)校，家長要保持冷靜，先冷幾天，也不過問孩子的事情，還是好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚，在處理會(huì)好一些。

孩子厭學(xué)的原因

厭學(xué)是現(xiàn)在很多孩子都普遍出現(xiàn)的一種通病。很多孩子隨著學(xué)習(xí)壓力的增加以及學(xué)習(xí)成績不好，漸漸地就會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，那怎樣幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒呢？

幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒

1、改善學(xué)習(xí)環(huán)境

為了改變學(xué)生對生活的態(tài)度和對學(xué)習(xí)的理解，我們必須首先改善他們的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的合作。社會(huì)的鼓勵(lì)、家庭的關(guān)懷、老師的關(guān)注、同學(xué)的友善，都有利于營造重新學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的氛圍，消除厭學(xué)兒童被遺棄和歧視的感覺。只有這樣，孩子們的學(xué)習(xí)感覺才能從厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)榭謶?，變成快樂和舒適，這樣他們才能積極主動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)。

2、多與孩子談心

家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，消除對學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，一時(shí)半會(huì)兒孩子不能好好學(xué)習(xí)，家長此時(shí)要理解孩子，包容孩子，不要強(qiáng)逼孩子，會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的心理傷害，有可能厭學(xué)的情緒會(huì)越來越嚴(yán)重，家長要找到解決厭學(xué)的方法，然后一步步幫助孩子解決問題，那么，如何應(yīng)對學(xué)生的厭學(xué)情緒呢？

如何應(yīng)對學(xué)生的厭學(xué)情緒

1、嘗試堅(jiān)持讀書或者學(xué)習(xí)一會(huì)

通常這個(gè)手段在開始讀書或者學(xué)習(xí)的時(shí)候比較奏效，如果孩子想去看書，卻發(fā)現(xiàn)很難靜下來，那么就逼著孩子坐下來看一會(huì)。我自己通常在5-10分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，不會(huì)想站起來了。

2、找出原因

遇到孩子厭學(xué)，家長應(yīng)首先需要修復(fù)與孩子的親子關(guān)系，同時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解其厭學(xué)的具體原因；其次，需要與孩子一起分析厭學(xué)的真正原因，疏導(dǎo)孩子的內(nèi)心，用積極的心態(tài)去引領(lǐng)孩子，提高其抗壓能力和人際交往能力。老師和家長應(yīng)密切配合，仔細(xì)分析，并找出原因，合理有效地解決問題。適當(dāng)解決學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題，比如和同學(xué)關(guān)系緊張、認(rèn)為老師對自己不公平或者學(xué)習(xí)下降等，這些問題都應(yīng)該仔細(xì)的剖析原因并及時(shí)解決，同時(shí)讓孩子在學(xué)習(xí)上面樹立自信，不能夠過于自卑，只有這樣才能夠解決不愿意上學(xué)的問題。

每個(gè)孩子都有一段厭學(xué)的情緒，有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，也有可能是沒有掌握學(xué)習(xí)的方法，這個(gè)時(shí)候家長一定要幫助孩子解決遇到的問題，那么，如何幫助學(xué)生解決厭學(xué)問題？

如何幫助學(xué)生解決厭學(xué)問題

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使用多種方法讓孩子學(xué)會(huì)愛上學(xué)習(xí)，比如我們接孩子放學(xué)，老師可以問孩子上什么課，你的孩子會(huì)想學(xué)什么 告訴大家，把孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解得當(dāng)，讓孩子學(xué)得更好更輕松地完成日常任務(wù)，而不是很遙遠(yuǎn)的大學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子難以完成。

2、提高孩子的其他興趣愛好，不能讓孩子一直都專注于學(xué)習(xí)，只有勞逸結(jié)合，興趣廣泛，孩子才能擁有更多的動(dòng)力。

3、參與孩子的學(xué)習(xí)，一些難懂的知識我們可以通過多種思路和方法啟發(fā)孩子，拓展孩子的思維能力，讓他們學(xué)會(huì)思考。

厭學(xué)的孩子怎樣開導(dǎo)教育

其實(shí)興趣是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的最好老師，與其說趕走孩子的厭學(xué)情緒，不如讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣的話，孩子不僅不會(huì)厭惡學(xué)習(xí)，還會(huì)強(qiáng)烈要求買書看，增加才識。那么如何克服厭學(xué)情緒呢？

如何克服厭學(xué)情緒

正向引導(dǎo)：興趣是最好的老師，尋找挖掘孩子對哪一科感興趣，帶他找這科知識對應(yīng)的社會(huì)上好玩的、或成熟的、或令人感嘆的成果，給他途徑，鼓勵(lì)他去探索、收集，不以成績評論他的成果。

對取得的進(jìn)步予以鼓勵(lì)，幫助他樹立信心，越是自卑越容易逃避，這個(gè)需要找他的閃光點(diǎn)予以激勵(lì)，對他的錯(cuò)誤，包容，幫助他分析厭學(xué)的原因，實(shí)際上解決問題的能力，比取得成績更為重要。

孩子厭學(xué)，家長不要嘲諷，孩子在家人趾高氣揚(yáng)，實(shí)際上是尋求心理的庇護(hù)，本質(zhì)上可能是自卑的另一面，建議找一些故事，名人故事，在他心理埋下自信的種子。

給孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。如果是孩子年齡還比較小，家長可以和孩子一起閱讀，也當(dāng)于親子活動(dòng)了，孩子都有纏著大人的習(xí)慣，所以這個(gè)時(shí)候跟孩子一起閱讀是最好的，我跟我女兒就經(jīng)常一起去圖書館，或在家陪她看書，我讀給她聽，沒有可惜讓孩子看書，她也經(jīng)常主動(dòng)拉我陪她讀書，等孩子大了，我們可以一起看書喝茶，孩子肯定也是會(huì)學(xué)樣的。這就是你給孩子創(chuàng)造了好的閱讀環(huán)境和氛圍。

高中階段和初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏有很大的區(qū)別，如果孩子的適應(yīng)能力和應(yīng)對能力稍弱跟不上節(jié)奏的話，很容易掉隊(duì)，掉隊(duì)后如果孩子不能及時(shí)調(diào)節(jié)，積累時(shí)間長了就會(huì)產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒。那么，高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開導(dǎo)孩子？

高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開導(dǎo)孩子

1、多鼓勵(lì)孩子，重塑孩子的自信心

孩子幾次考試成績不好，就喪失信心，就會(huì)覺得：我不如別人；我這一科天生學(xué)不好；我的智商不夠等等。這個(gè)時(shí)候我們家長一定要多鼓勵(lì)孩子，重塑自信心。一定要這樣：“你的基礎(chǔ)題做得很好，繼續(xù)努力！”“這一次比上次有進(jìn)步！”“這段時(shí)間英語記單詞有進(jìn)步”……這樣孩子就會(huì)覺得：我能行！

2、親子互動(dòng)、親子教育 　　

讓孩子在與家長平等的情感溝通互動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩、懂得體諒父母，讓父母和孩子的心重新連接或更緊密地連接。