沒有內(nèi)驅(qū)力的孩子怎么辦

一個(gè)沒有內(nèi)驅(qū)力的孩子，在學(xué)習(xí)和做事上就會(huì)很沒有效率，如果想要調(diào)動(dòng)起孩子的內(nèi)驅(qū)力，我們就要先提升孩子的信心，孩子有了信心，就會(huì)大膽去做決定，獨(dú)立制定計(jì)劃和目標(biāo)，這樣孩子就會(huì)有了內(nèi)驅(qū)力。

沒有內(nèi)驅(qū)力的孩子怎么辦

1、尊重孩子對(duì)觀點(diǎn)的表達(dá)。即便是剛上幼兒園的孩子，也不是白紙一張，他們也會(huì)有自己的想法，自己喜好和情緒，老師和家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參與發(fā)言，尊重孩子的觀點(diǎn)表達(dá)，認(rèn)真對(duì)待這些“童言童語”，甚至可以把它們都記錄下來。

一個(gè)孩子只要從小得到足夠的尊重，擁有表達(dá)自己的權(quán)利，勇于發(fā)言，他就會(huì)慢慢地意識(shí)到，要對(duì)自己說的話和做的決定負(fù)責(zé)。

2、幫助孩子制定并達(dá)成目標(biāo)?！澳繕?biāo)設(shè)定理論”指出：目標(biāo)本身就具有激勵(lì)作用，而當(dāng)這個(gè)目標(biāo)“明確具體，具有一定難度，但又在能力所及的范圍之內(nèi)”時(shí)，效果是最好的。

當(dāng)我們?yōu)楹⒆又贫y度適中的目標(biāo)時(shí)，他們努把力、“跳一跳”就可能達(dá)成，這種情況將會(huì)大大激發(fā)出個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力。成果日積月累，便是蛻變。看似能把人擊垮的難題，經(jīng)過分解，逐個(gè)擊破后，一旦跨過去了，就會(huì)成為他了不起的成就。

內(nèi)驅(qū)力不足的孩子通常無法主動(dòng)學(xué)習(xí)，缺少自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幫助孩子提升內(nèi)驅(qū)力，讓孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，養(yǎng)成孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能讓孩子自我提升，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

內(nèi)驅(qū)力不足的孩子怎么辦

1、溫柔平等地溝通

家長過往采取高壓政策，逼迫孩子的方法往往已經(jīng)行不通了，根本不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。需要放下家長的架子，溫柔平等地和孩子溝通，急不得。家長一開始不能給孩子定太高目標(biāo)，要給孩子定夠得著的目標(biāo)，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

2、給孩子更多探索空間

體驗(yàn)和探索是孩子學(xué)習(xí)的主要途徑之一，當(dāng)孩子在接觸不同的事物時(shí)，其眼睛看到的、耳朵聽到的、鼻子聞到的、手足觸碰到的等等都會(huì)為大腦提供思考的素材，為孩子打開一個(gè)全新的世界。孩子所接觸到的世界越是多樣化，吸收的素材越是豐富，越有利于孩子學(xué)習(xí)成長。

孩子不管是做什么事情，都沒有內(nèi)驅(qū)力，沒有主觀能動(dòng)性，可能是孩子對(duì)自己沒有信心，或者說孩子不愿意動(dòng)腦、吃苦，也有可能是家長平時(shí)都為孩子做決定，孩子已經(jīng)喪失了自主性，家長要認(rèn)真分析原因，才能有力解決。

孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力怎么辦

1、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就吼孩子，用耐心鼓勵(lì)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，要給予孩子肯定，父母的肯定是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)。

要發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，肯定孩子進(jìn)步的過程，而不是只注重結(jié)果。讓孩子覺得自己可以的，只是努力不夠，提高自身能力，享受學(xué)習(xí)這件事給自己帶來的滿足感。隨之而來的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也會(huì)高漲，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

2、讓孩子保持學(xué)習(xí)的新鮮感。學(xué)習(xí)本來就是一件需要長時(shí)間堅(jiān)持的枯燥的事，每天都需要重復(fù)一樣的事時(shí)間長了自然會(huì)失去興趣。

適當(dāng)?shù)膴蕵肥潜匾?，父母可以幫助孩子在學(xué)習(xí)之余，增加一些新鮮的有趣的、不會(huì)給孩子造成額外負(fù)擔(dān)的娛樂活動(dòng)，多參加親子活動(dòng)，哪怕是晚上出去走走也好，陪孩子打打球，郊游，撈魚等，不要讓孩子認(rèn)為父母只看成績，自己就是學(xué)習(xí)機(jī)器。

孩子一旦成績不好就會(huì)喪失信心，進(jìn)而出現(xiàn)破罐子破摔的情況，家長苦口婆心的教誨效果甚微，有時(shí)候把家長逼急了還可能采取棍棒教育，但孩子也往往是好了傷疤忘了疼，下次依舊再犯。

孩子破罐子破摔沒有上進(jìn)心怎么辦

1、要把孩子當(dāng)朋友。平時(shí)與孩子溝通過程中，不要用命令的口氣和他說話，把他當(dāng)朋友一樣，站在他的立場和觀點(diǎn)，用他最喜歡的語言和他交流，在聊天的過程中把大道理用簡單的語言融進(jìn)去和他聊，他就愛聽，如果都是用命令、強(qiáng)迫的方式讓孩子聽話，孩子就會(huì)反感。在他玩的開心高興的時(shí)候是最容易接受大人教育的。

2、與孩子溝通要注意用語。比如：“昨天放學(xué)怎么這么晚才回來，今天放學(xué)給我立刻回家”，這樣孩子就覺得父母管著很煩，有種逆返心理。所以和孩子溝通要注意用語，如：“放學(xué)你不及時(shí)回家，媽媽很擔(dān)心，媽媽會(huì)去找你的，知道嗎，”這樣他就容易接受。

3、多觀察孩子行為及時(shí)改變自己的方式。與孩子溝通時(shí)，有的小孩雖然不會(huì)用語言來反對(duì)父母，但他會(huì)下意識(shí)的用行動(dòng)或肢體語言反應(yīng)出來，這時(shí)就要靠大人去觀察的，從孩子的眼神，肢體語言都可以看的到他的心理狀態(tài)，如果是很怕很煩的感覺，這時(shí)就要改變自己的方式了，換個(gè)話題或調(diào)整一下環(huán)境，千萬不能形成習(xí)慣。

“破罐破摔”的現(xiàn)象沒被重視，會(huì)導(dǎo)致哪些問題

對(duì)于孩子的交際，家長是需要關(guān)注的，但是不能直接干涉，更多是需要提供協(xié)助，旁敲側(cè)擊，讓孩子自然而然地與同齡人成為好朋友，不斷提高社交能力。

孩子在學(xué)校里沒有朋友怎么辦

這時(shí)家長不能著急著去幫助孩子解決沒有朋友的問題，有的家長會(huì)找朋友來家里玩，有的家長希望帶孩子外出與朋友聚會(huì)，但往往效果都不好，甚至?xí)尯⒆雍芊锤小＿@時(shí)最最重要的事情就是家長改變過去的教養(yǎng)方式，以一種平等的關(guān)系與孩子相處，允許孩子一時(shí)地退縮，理解孩子當(dāng)下的不容易，耐心地陪伴孩子渡過這段灰暗的日子。

同時(shí)要覺察自己的家庭氛圍，如果夫妻關(guān)系不好，要致力于改善夫妻關(guān)系，不能因?yàn)楹⒆拥膯栴}夫妻互相指責(zé)，要共同去面對(duì)生活的困難，遇到問題要相互理解和支撐，讓孩子有這樣的感受，即使我現(xiàn)在不上學(xué)，但爸爸媽媽仍然愛我，一個(gè)孩子只有被無條件的允許，他才會(huì)慢慢升起自我價(jià)值感，從而慢慢恢復(fù)與家長的關(guān)系。一個(gè)能夠感受到愛的孩子，最終才可能去愛別人，良好的親子關(guān)系是孩子人生幸福的源泉。

當(dāng)孩子與父母建立起良好的關(guān)系，他就有勇氣回到學(xué)校，在與同學(xué)交往中就會(huì)用新的方式去交往，慢慢地就會(huì)改善與同學(xué)的關(guān)系，有了良好的人際關(guān)系，才能夠找到集體的歸屬感，從而促進(jìn)孩子的各方面發(fā)展。

孩子內(nèi)向在學(xué)校沒朋友，要不要逼著孩子去交友

每個(gè)人都需要朋友，孩子也不例外，在學(xué)校有朋友可以相互關(guān)心和陪伴，不會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，這也是孩子的心理需求，滿足了這種心理需求，他們才能安心的學(xué)習(xí)、玩耍。

孩子剛上初中沒有朋友不開心怎么辦

確認(rèn)孩子是否真的沒朋友。有時(shí)候孩子的表述并不一定正確，可能是想得到關(guān)注虛構(gòu)的，也可能是自己腦補(bǔ)的，并不是真的沒朋友。因?yàn)楹⒆幽挲g小，常常會(huì)進(jìn)行錯(cuò)誤歸因，把個(gè)體放大成整體。比如一個(gè)孩子不友好，他就想象成所有孩子和自己不好，其實(shí)不是這個(gè)情況。

家長可以問一下老師，孩子在學(xué)校里是否被孤立。還可以通過其他家長、同學(xué)的反饋進(jìn)行判斷。進(jìn)行確認(rèn)之后，就可以安撫孩子，其實(shí)有很多同學(xué)都希望和他交朋友，只是沒有主動(dòng)說出來，他自己沒有意識(shí)到，要有信心。

培養(yǎng)社交技巧。給孩子一些簡單的社交技巧，例如主動(dòng)與他人打招呼、參與小組活動(dòng)、尊重他人的意見、積極參與對(duì)話等。這些技巧可以增強(qiáng)他們與同學(xué)交流的能力。

教孩子直面孤獨(dú)寂寞。有人朋友很少，有人在不同階段有不同的朋友，有人會(huì)一個(gè)階段孤獨(dú)，一個(gè)階段朋友云集，也就是說，很多人都有孤獨(dú)寂寞的時(shí)候。我們面對(duì)一個(gè)由于種種原因暫時(shí)沒有朋友的孩子，一方面要努力幫助他尋找朋友，另一方面還要幫他學(xué)會(huì)應(yīng)付眼前的孤獨(dú)。

孩子的上進(jìn)心是影響他們未來發(fā)展的重要因素之一，但是現(xiàn)在很多孩子卻表現(xiàn)出了佛系的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏熱情和動(dòng)力，讓父母感到十分焦慮和無奈，這樣的情況父母該如何對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢？

孩子沒有上進(jìn)心無欲無求該怎么辦

1、用競爭意識(shí)點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的激情

很多家長對(duì)于“競爭意識(shí)”常常是談虎色變，覺得競爭只應(yīng)存在于成年人的世界和規(guī)則中，若是對(duì)未成年的孩子強(qiáng)調(diào)競爭，那是一件過于殘忍的事情?？墒聦?shí)上，競爭是非常正常的現(xiàn)象，所謂“物競天擇，適者生存”，我們的生存、生活和發(fā)展無時(shí)無刻不處于競爭之中。

競爭讓社會(huì)更有活力，讓個(gè)人更有激情；競爭常常能夠讓人們發(fā)揮出體內(nèi)最大的潛力，獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，這種因競爭而展現(xiàn)出的強(qiáng)大勢能就是“競爭效應(yīng)”。當(dāng)孩子的競爭意識(shí)被激發(fā)出來，那他也就不會(huì)沒有上進(jìn)心了。

2、不要低估孩子的能力