青少年逆反心理幾種表現(xiàn)
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逆反心理在孩子成長(zhǎng)過(guò)程的不同階段都有可能發(fā)生，而且會(huì)有多種的表現(xiàn)形式。這個(gè)階段的孩子正處在接受家庭、學(xué)校教育的階段，在認(rèn)知事物和看問(wèn)題方面，會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的片面和偏差。所以當(dāng)孩子的意見和家長(zhǎng)、老師不同時(shí)，就會(huì)激發(fā)出逆反的心理。
青少年逆反心理幾種表現(xiàn)
1、家長(zhǎng)說(shuō)什么在他眼里都成了嘮叨。叛逆期的孩子本身情緒控制上就比較薄弱，家長(zhǎng)再三的叮囑只會(huì)讓他們覺得這是一種不信任。因?yàn)樵谒麄冏约貉劾?，他們已?jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)對(duì)自己的時(shí)間、事情做出安排。家長(zhǎng)說(shuō)得越多反而會(huì)引起更強(qiáng)烈的反抗。
2、特別注重自己的外表形象。標(biāo)新立異的服裝打扮可能是他們追求的與眾不同，外表形象對(duì)于他們來(lái)說(shuō)極其重要，這關(guān)乎他們?cè)谕呏械拿孀?，但這個(gè)審美可能就跟家長(zhǎng)大相徑庭了。
3、不愿意跟爸媽一起出門。孩子小時(shí)候就是媽媽的小尾巴，菜市場(chǎng)、商場(chǎng)、親戚家，媽媽去哪兒都想要跟著，但叛逆期的孩子寧愿待在家里打游戲，看電視或者睡覺都不愿意跟爸媽出門，但同學(xué)朋友一叫立馬就可以興致很高地出門。
4、特別愛頂嘴。不管家長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)不對(duì)，總可以用“歪理”頂回去。原則就是家長(zhǎng)說(shuō)的完全沒道理，必須大聲頂嘴。家長(zhǎng)說(shuō)的有點(diǎn)道理，必須找沒道理的部分頂嘴。家長(zhǎng)說(shuō)的完全有道理，必須故意曲解家長(zhǎng)的意思頂嘴。
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隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子都會(huì)經(jīng)歷青春期，這個(gè)時(shí)候孩子的思維已經(jīng)開始完善，有自己的主見和想法，面對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教可能會(huì)反駁，有的甚至?xí)斪哺改福瑢?duì)此家長(zhǎng)不要生氣，對(duì)孩子采取強(qiáng)硬的手段。
青少年逆反心理的表現(xiàn)
1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾。青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。如今他們漸漸地在生活上不愿受父母過(guò)多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒。對(duì)一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強(qiáng)烈表現(xiàn)自己意見的愿望。
2、對(duì)異性產(chǎn)生好奇。青春期的少年由于身體的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和身體的認(rèn)識(shí)上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。
3、想的太多。青春期是孩子一生中最煩惱的時(shí)候。他們?cè)谝鈩e人的看法，怕被別人的評(píng)論影響。同時(shí)，自我評(píng)價(jià)也有高有低。一瞬間，信心滿滿。想成為作家，明星，開豪車。又一瞬間，很失落。覺得自己沒用，能養(yǎng)活自己就滿足了。
4、自發(fā)性。青少年的逆反心理是對(duì)社會(huì)存在的直接反應(yīng)，是在特定的環(huán)境和條件下，通過(guò)個(gè)體之間的相互作用而自發(fā)形成的，是在情感上無(wú)法接受時(shí)產(chǎn)生的一種反抗感。沒有任何人的指示，也沒有明確的目標(biāo)。
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進(jìn)入青春期的孩子開始出現(xiàn)叛逆，會(huì)有逆反心理，有不良的情緒需要宣泄，父母感到孩子很難管了。青春期的孩子已經(jīng)由孩子成長(zhǎng)為大人了，不愿意被人管理，開始形成自己的思維和想法，想要求獨(dú)立，能夠處理自己的事情。那么，青少年逆反心理咋教育呢？
青少年逆反心理咋教育
第一，只要能騰出時(shí)間，就和孩子多聊天、多溝通。當(dāng)然聊天溝通的內(nèi)容不能只是孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)，還要涉及到生活中的方方面面，最好能切中孩子感興趣的話題。
第二，做孩子的導(dǎo)師很重要，但更重要的是父母要成為孩子的朋友。
親其師，信其道。良好的親子關(guān)系更是家庭教育的成敗?？梢?，父母如果能成為孩子的朋友，以后即使是教育孩子，孩子一般也能做到毫無(wú)怨言地接受。
第三，做一個(gè)安靜的傾聽者，不要總在同一件事上嘮叨個(gè)不停。
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很多家長(zhǎng)頭疼處于叛逆期的孩子該如何管教，他們有的厭學(xué)，有的情緒波動(dòng)大，有的沉溺網(wǎng)絡(luò)等，家長(zhǎng)的管教往往帶來(lái)孩子的甩門而去，叛逆期的孩子獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，家長(zhǎng)要注意和孩子的溝通方式，適當(dāng)?shù)慕o予孩子支配權(quán)。
青少年叛逆期行為表現(xiàn)及心理分析
厭學(xué)，厭學(xué)就是學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，厭煩到學(xué)校上課。具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時(shí)候用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非?？菰铮翢o(wú)興趣。
自閉，自閉是后天形成的認(rèn)知方面的心理障礙，它是人在社會(huì)化過(guò)程中造成的一種心理異常反應(yīng)。人在兒時(shí)，成年后都會(huì)出現(xiàn)。
學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)障礙有多方面的表現(xiàn)，如注意力不集中，做事磨蹭，有頭無(wú)尾，缺乏時(shí)間觀念和任務(wù)感；慵懶、拖沓，學(xué)習(xí)遷移能力差，易形成習(xí)慣性惰性及自慰心理。
情緒波動(dòng)，青春期的孩子可能容易情緒波動(dòng)，容易發(fā)怒或焦慮，有時(shí)可能表現(xiàn)得比較冷漠或缺乏情感表達(dá)。
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逆反心理是孩子青春期常見的一種心理狀態(tài)，孩子逆反心理的出現(xiàn)，其中有自身的原因，也有家庭以及學(xué)校教育本身的問(wèn)題等原因。只要家長(zhǎng)尊重和信任孩子，平視他們的叛逆行為，才能有效引導(dǎo)孩子。
青少年逆反心理的原因和應(yīng)對(duì)措施
1、父母壓力過(guò)大。當(dāng)孩子反抗的時(shí)候，家長(zhǎng)覺得這是對(duì)自己權(quán)威的挑戰(zhàn)，或者認(rèn)為自己是對(duì)的，就以真理者自居，不肯讓步，用一言九鼎的命令式的態(tài)度壓制孩子，即便是雞毛蒜皮的小事都可能變成爭(zhēng)吵。
這樣的做法可能產(chǎn)生兩種后果：一是孩子暫時(shí)壓抑了自己，但是，一旦孩子在精神上、體力上有能力反抗時(shí)，就進(jìn)行更大的挑戰(zhàn)，直到家長(zhǎng)屈服為止。二是孩子以自己委屈收?qǐng)?，這讓孩子失去良好的判斷力，形成一種奴性的人格，喪失了自信心、上進(jìn)心而變得自暴自棄。
2、不斷對(duì)孩子說(shuō)教。俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！辈粩嗟馗⒆訃Z叨。事實(shí)上，當(dāng)孩子過(guò)多地接受重復(fù)的信息，他的大腦就會(huì)對(duì)這些信息產(chǎn)生屏蔽，也就是我們通常所說(shuō)的“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。
孩子不僅聽煩了、聽膩了，而變得麻木，讓孩子非常反感。有的父母在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)還喜歡揭孩子的老底，把孩子過(guò)去的“劣跡”統(tǒng)統(tǒng)翻出來(lái)，即使家長(zhǎng)說(shuō)的是對(duì)的，孩子也不愿意聽，說(shuō)教缺乏同理性，沒有站在孩子的角度思考問(wèn)題，更容易引發(fā)孩子叛逆。
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進(jìn)入青春期的孩子開始出現(xiàn)叛逆，會(huì)有逆反心理，有不良的情緒需要宣泄，父母感到孩子很難管了。那么，青少年逆反心理有哪些呢？
青少年逆反心理
1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾。青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過(guò)多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒；對(duì)一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望；對(duì)一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會(huì)提出過(guò)激的批評(píng)之詞。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫他去依賴父母。
2、成人感與幼稚感的矛盾。青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感---認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面，表現(xiàn)出成人的樣式。在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。
3、開放性與封閉性的矛盾。青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來(lái)相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到釋放的對(duì)象，只好訴說(shuō)在日記里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
4、渴求感與壓抑感的矛盾。青春期的少年由于XING的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異XING交往的渴求。比如喜歡接近異XING，想了解XING知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和XING的認(rèn)識(shí)上存在著既非常渴求又不好意思表現(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。