孩子不愿做家務(wù)我應(yīng)該怎么教育

在孩子的成長(zhǎng)中，孩子養(yǎng)成的任何能力，都是在生活中一點(diǎn)一滴的積累中形成的。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不愿做家務(wù)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要批評(píng)打罵孩子，要耐心引導(dǎo)孩子。這樣才能讓孩子主動(dòng)分擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)，又能提高孩子的自理能力。

孩子不愿做家務(wù)我應(yīng)該怎么教育

1、培養(yǎng)孩子勞動(dòng)光榮的觀念?！皠趧?dòng)光榮，懶惰可恥”，父母要培養(yǎng)孩子這種正確的勞動(dòng)觀念。無(wú)論什么年代，勞動(dòng)永遠(yuǎn)是光榮的。現(xiàn)在很多父母愿意幫孩子代勞，這樣不利于培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

2、要舍得讓孩子參與體力勞動(dòng)。父母的支持，是孩子愛(ài)勞動(dòng)的首要前提。父母先要學(xué)會(huì)放手，舍得讓自己的孩子進(jìn)行體力勞動(dòng)，而不要?jiǎng)儕Z了孩子的權(quán)利和機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在很多情況下，不是孩子不愿意勞動(dòng)，而是父母不舍得讓孩子去多勞動(dòng)。

長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)漸漸喪失對(duì)勞動(dòng)的興趣，真的變得懶惰了。父母要舍得讓孩子去勞動(dòng)，因?yàn)閻?ài)勞動(dòng)的孩子，也是能力很強(qiáng)的孩子，勞動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

3、教給孩子正確的勞動(dòng)方法。孩子在勞動(dòng)的過(guò)程，只有不斷地感受到成就感，才會(huì)越來(lái)越喜歡勞動(dòng)。父母要在這一過(guò)程中，教給孩子各種方法和技能，這樣才能夠讓孩子在勞動(dòng)中越做越好，從而越來(lái)越有信心。而勞動(dòng)技巧，是長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，孩子不可能剛開始做事就明白，父母要耐心地把勞動(dòng)技藝傳授給他們，讓孩子能夠保有勞動(dòng)熱情。

作業(yè)是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，如果孩子出現(xiàn)不愿意寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)一定要找出孩子出現(xiàn)這種情況的原因，幫助孩子克服困難，讓孩子能夠順利完成作業(yè)任務(wù)。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么教育

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開心，越做越輕松。

尊重是一切人際交往的基礎(chǔ)，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在與人交往的過(guò)程中存在不尊重他人的習(xí)慣。家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況的時(shí)候，一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子。

孩子不尊重人應(yīng)該怎么教育

1、父母要贏得對(duì)孩子的尊重。讓孩子尊重別人，首先父母要贏得孩子的尊重。父母想贏得孩子尊重，就要在教育孩子的同時(shí)，也尊重孩子。不只是過(guò)分溺愛(ài)會(huì)影響到孩子，過(guò)分猜疑和輕視，也沒(méi)法讓家長(zhǎng)得到孩子的尊重，也教不好孩子尊重他人，因?yàn)楹⒆幼陨聿](méi)有感受到自己被尊重。

2、給孩子樹立正確的價(jià)值觀。孩子的行為離不開思維的主導(dǎo)，從小給孩子樹立正確的價(jià)值觀就等于給了孩子一把做事做人丈量的尺子，孩子明白尊重他人是應(yīng)該的，必須的，才會(huì)表現(xiàn)在行動(dòng)上。所以，讓孩子學(xué)會(huì)尊重的前提是給孩子樹立正確的價(jià)值觀，然后用這種價(jià)值觀去影響孩子的行為。

3、讓孩子懂得尊重的重要性。尊重是相互的，如果孩子沒(méi)有得到尊重，或者是沒(méi)有尊重過(guò)別人，那么他也就不明白尊重的重要性。如果孩子因?yàn)橐淮我淮纬煽?jī)沒(méi)考好，沒(méi)有被點(diǎn)名批評(píng)，而是被老師叫到辦公室詢問(wèn)是否遇到困難，孩子感受到被尊重的感覺(jué)，自然珍惜。

孩子為什么不尊重他人

11歲的孩子已經(jīng)上初中了，如果孩子還不好好寫作業(yè)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，不要讓作業(yè)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子不愿意寫作業(yè)可能是不會(huì)寫，也可能是不想寫，不管什么原因，家長(zhǎng)一定要多和孩子溝通，才能對(duì)癥下藥的解決難題。

十一歲孩子不愿寫作業(yè)怎么教育

1、著孩子一起寫。在家寫作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著，也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時(shí)候也是如此。

2、子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開心，越做越輕松。

做家務(wù)對(duì)孩子的身心發(fā)展非常有利，在家庭教育中對(duì)培養(yǎng)孩子責(zé)任感起到至關(guān)重要的方法。父母不能一味的去注重孩子的考試分?jǐn)?shù)，更重要的是教會(huì)孩子做家務(wù)，但多數(shù)孩子或多或少沉迷父母的溺愛(ài)，對(duì)做家務(wù)提不起興趣。

孩子不幫忙做家務(wù)怎么教育

1、父母心中要有一個(gè)正確定位。孩子會(huì)不會(huì)做家務(wù)，這是孩子是否獨(dú)立的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。不管是爸爸還是媽媽，都應(yīng)該在心中有一個(gè)正確的定位，應(yīng)該把這件事情重視起來(lái)，而不是讓孩子主攻學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了做家務(wù)這件重要事情。

2、尊重孩子，平等對(duì)待孩子。父母必須摒棄陳舊的育兒觀念，放棄依靠權(quán)威與暴力的方式讓孩子就范的做法。這種做法也許在短期內(nèi)會(huì)產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講是弊大于利的。

一方面不利于親子關(guān)系的健康發(fā)展，另一方面則不利于孩子的心理成長(zhǎng)。很有可能在孩子的內(nèi)心埋一下怨恨的種子，等到有一天孩子到了青春期，就有可能會(huì)變得極端叛逆，突然爆發(fā)，產(chǎn)生無(wú)可挽回的后果。

3、不要盲目替孩子承擔(dān)責(zé)任。那些本該由孩子來(lái)完成的事情，父母最好不要隨意代辦，而應(yīng)該讓孩子來(lái)承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)闆](méi)有完成而產(chǎn)生的不良后果，也讓孩子自己去承擔(dān)。如果孩子沒(méi)有完成分內(nèi)的事，父母什么也不用說(shuō)，也不用幫他做，可以在下一次召開家庭會(huì)議的時(shí)候，專門進(jìn)行討論，問(wèn)問(wèn)孩子他認(rèn)為應(yīng)該怎么辦。

按時(shí)完成作業(yè)，是作為學(xué)生應(yīng)該做的，而且作業(yè)對(duì)于學(xué)生提高成績(jī)發(fā)揮著重大作用，可以幫助孩子查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固知識(shí)。但是有些學(xué)生，一到寫作業(yè)的時(shí)間，就用各種理由逃避。

孩子不聽(tīng)話不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、要學(xué)會(huì)接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

2、家長(zhǎng)要表達(dá)自己的情緒?？吹胶⒆幽ゲ浒胩觳粚?，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過(guò)發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。

我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過(guò)真誠(chéng)的溝通來(lái)建立和孩子之間的歸屬感。

3、及時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

孩子不肯寫作業(yè)，寫作業(yè)磨蹭，這是很多家長(zhǎng)都很頭疼的一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)自己在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多不良習(xí)慣，孩子一會(huì)找鉛筆，一會(huì)找橡皮，一會(huì)找作業(yè)本，看上去像是進(jìn)入寫作業(yè)的狀態(tài)了，結(jié)果卻是在本子上畫畫，或者是在玩橡皮擦。

孩子不肯寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了，不可以操之過(guò)急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程，再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開心，遇到問(wèn)題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問(wèn)題之后，我們也會(huì)很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程，不可以操之過(guò)急。