數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦

數(shù)學(xué)不似語文，它不是只用背誦就可以學(xué)好的科目，數(shù)學(xué)看重的是理解能力和計算能力，尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，對孩子的理解能力要求很高。

數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦

1、增加閱讀量

數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解能力跟孩子的閱讀量有關(guān)，數(shù)學(xué)應(yīng)用題中有些關(guān)鍵詞需要孩子能夠理解正確。

比如應(yīng)用題中一些關(guān)鍵詞：提高與降低、上升與下降、增加與減少、大約、估計、貴與便宜、多少高低、同樣多、增加到與增加了、擴大與縮小、載重量、最多與最少、增加幾倍等，這些詞經(jīng)常會出現(xiàn)小學(xué)應(yīng)用題中，有些孩子文字理解能力差，對于應(yīng)用題解題就會出現(xiàn)錯誤，家長要從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，讓孩子通過讀懂這些關(guān)鍵詞，弄懂其真正的含義，提高孩子的理解、分析能力。

2、多作課外題

知識都是一點點積累來的，一天做5道應(yīng)用題，堅持一年甚至幾個月，想想孩子是不是基本都能理解了呢？所以，積少成多，久而久之，孩子對應(yīng)用題的理解能力和方法都會有獨到的見解。

3、把握好學(xué)期初始階段的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)貴在持之以恒，鍥而不舍的精神，但同時我們注意到新學(xué)期初的學(xué)習(xí)很重要，它起到一個承上啟下的重要作用。假期已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期開始了，同學(xué)們又要投入到了新的學(xué)習(xí)生活。時間不算短的假期，同學(xué)們一定感到輕松了很多。剛開學(xué)，大家可能感到還不那么緊張，然而我們的學(xué)習(xí)卻更需要從學(xué)期初抓起，抓緊期初學(xué)習(xí)很重要。

4、培養(yǎng)孩子理解應(yīng)用題意的能力

孩子對于一些應(yīng)用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應(yīng)用題是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重點和難點，是小學(xué)生害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長在輔導(dǎo)孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、課堂緊跟老師

課堂時間的把握，我們都知道，老師是我們學(xué)到知識的最佳途徑之一。只要自己課堂上面把握好時間，那么自己的數(shù)學(xué)成績自然而然地就會提高。上課的時候，千萬不能馬虎大意。這一點是非常的重要，自己平時一定要牢記。

數(shù)學(xué)成績差怎么補救

養(yǎng)成“動”的習(xí)慣

數(shù)學(xué)知識具有高度的抽象性，而小學(xué)生的思維具有明顯的專一性。因此，新大綱強調(diào)要注重從學(xué)生的生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，加強實踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)強調(diào)學(xué)生手腦并用，以動促思，解決難以理解的概念。通過實例，找到更復(fù)雜題目的解題方法。對模糊的幾何知識通過剪剪拼拼或?qū)嶒炦_到投石問路的目的。

上課認證聽講，課后要及時復(fù)習(xí)

的數(shù)學(xué)知識來自課堂，因此要特別注意課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境，尋找正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們要緊跟老師的思路，積極開展思維預(yù)測后續(xù)的步驟，并比較自己解決問題的思路與老師所講的有哪些差異。課后及時復(fù)習(xí)，不留疑點。在做各種習(xí)題前要回想老師說過的知識點，獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)不懂就問的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做多練習(xí)

有的同學(xué)多做練習(xí)能學(xué)好，有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好，究其因，是多做練習(xí)是風(fēng)的哈的問題，我們所說的多做練習(xí)，不是搞題海戰(zhàn)術(shù)。后者只做不死，不能起到好的作用，拓寬思路的作用，而且有副作用，把學(xué)習(xí)的知識教得一塌糊涂， 理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我問所說的多做練習(xí)，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想，他究竟用到了哪些知識是否還可以加強、推廣、等等，還要真正掌握方法。

參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動

在平時的學(xué)習(xí)中，我們更應(yīng)該注意一些不同的學(xué)習(xí)場所，因為他們參與一些有用的學(xué)習(xí)實踐活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。在做習(xí)題的時候，對于老師講的一題多解、舉一反三等內(nèi)容要加強訓(xùn)練。在課堂上也要全身心投入，認真參與，最終實現(xiàn)自己的思維、知識等方面能力的全面提高。

學(xué)數(shù)學(xué)，基本功是最重要的，就像練武術(shù)一樣，最早是從騎馬開始，基礎(chǔ)越扎實，就可能達到越高的高度；也像建筑一樣，地基深，建筑才可能穩(wěn)固。而數(shù)學(xué)思想，也是基本功中的一部分。

入門數(shù)學(xué)怎么教小孩子

1.學(xué)前班，不要做小學(xué)的數(shù)學(xué)

讓學(xué)生“玩”數(shù)學(xué)，多積累點經(jīng)驗。家長有時很在意看得到的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，"我家的孩子 數(shù)到100了” "我家孩子都會算進位加法了”這種技能提前機械掌握， 并沒有多大的好處。學(xué)前階段，多積累點活動經(jīng)驗，多玩就好了。

2.讓孩子大膽掰手指口算

一年級新生在學(xué)完了10以內(nèi)加減法口算方法后，很多還會不自覺地掰手指進行口算，有的孩子在整個一年級都會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，這時，家長特著急，總認為是自己的孩子笨，也怕跟不上其他孩子的步伐，于是對孩子進行了強化口算訓(xùn)練，強化的弊端，既加大孩子練習(xí)的數(shù)量又降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3.多讓孩子做數(shù)學(xué)趣味題

讓孩子經(jīng)常做數(shù)學(xué)趣味題，可以激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣。每當(dāng)別人問我家孩子最喜歡哪一科目時，他張口就說：“喜歡數(shù)學(xué)。 ”為什么呀？這與他小時候琢磨的那些數(shù)學(xué)趣味題有直接的關(guān)系。因為感興趣，他一上數(shù)學(xué)課就聚精會神，聽老師說，他是班上聽數(shù)學(xué)課最認真的孩子，而且他的數(shù)學(xué)成績常常是滿分。

打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的方法

1.做好課前預(yù)習(xí)，掌握聽課主動權(quán)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

2.專心聽講，做好課堂筆記。聽課要提前進入狀態(tài)。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。

3.及時復(fù)習(xí)，把知識轉(zhuǎn)化為技能。復(fù)身是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要有計劃，既要及時復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，又要及時進行階段復(fù)習(xí)。即將上周，上月，本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)、思考、歸納總結(jié)。能夠利用寒暑假將上學(xué)年或本學(xué)段以往的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)鞏固。在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中涉及以往不十分清楚的內(nèi)容，及時查閱核實。對數(shù)學(xué)成績不是特別突出的學(xué)生，一般缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如果這樣堅持2到3年，可以逐步在日常作業(yè)和課堂表現(xiàn)中，表現(xiàn)突出，學(xué)好數(shù)學(xué)的自信就逐步樹立起來，數(shù)學(xué)成績自然會好起來。

4.認真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。教育權(quán)威楊樂院士在回答中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎(chǔ) 上多實踐，二是在理解的基礎(chǔ)上多積累，三是循序漸進。這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業(yè)。這里所說的實踐，一方面是做題，完成作業(yè)并對錯題進一步版思，徹底思考清楚，找同類題做3到5題，達到徹底掌握和鞏固提高，另一方面，結(jié)合自己的生活體驗，用所學(xué)知識分析、解釋生活中的一些問題。

5.及時進行小結(jié)，把所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化。學(xué)完一個課題或是一個章節(jié)，就要及時進行小結(jié)。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果。一定要先預(yù)習(xí)后聽講，復(fù)習(xí)后作業(yè)，經(jīng)常進行階段小結(jié)。