小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)

孩子在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)很多數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)也就有多種解題方法，有時(shí)候?qū)τ谕坏李}目，用不同的思想方法去理解，就能用不同的解題方法得出這一題的答案。但部分孩子邏輯思維能力還需要加強(qiáng)，對(duì)于數(shù)學(xué)這門比較抽象的學(xué)科，沒(méi)有找對(duì)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。其實(shí)，掌握一些方法，這些就都不怕了。

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)

1、學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子提前一天預(yù)習(xí)，即將學(xué)習(xí)的章節(jié)，讓孩子把老師這節(jié)課需要講授的內(nèi)容瀏覽一遍，并標(biāo)注出自己不太理解的部分，留在課堂上弄清楚。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)道路上給你帶來(lái)很多的收獲。

2、像對(duì)待考試一樣做作業(yè)。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，解決自己的疑點(diǎn)。作業(yè)很重要，是很好的檢測(cè)知識(shí)接受度的工具。要像對(duì)待考試一樣做作業(yè)，認(rèn)真獨(dú)立完成。家長(zhǎng)配合檢查，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題點(diǎn)，比如是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)搞懂，還是因?yàn)榇中鸟R虎，準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。

3、勤加練習(xí)。學(xué)好數(shù)學(xué)，多做練習(xí)是在所難免的。孩子學(xué)會(huì)了知識(shí)點(diǎn)，就要去運(yùn)用，拓展，思考，使其轉(zhuǎn)化為真正自己的思想。盡量手動(dòng)演算，少心算，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，優(yōu)先保證準(zhǔn)確率。

4、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。家長(zhǎng)要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始孩子要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

如果孩子平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些能力

1、重視數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)。很多家長(zhǎng)經(jīng)常把數(shù)學(xué)等同于計(jì)算，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)計(jì)算以后，就沉迷于提升孩子的計(jì)算能力、計(jì)算速度等，但對(duì)于數(shù)學(xué)思維來(lái)說(shuō)，計(jì)算只是解決問(wèn)題，獲取答案的一個(gè)步驟，它不能代表數(shù)學(xué)思維。

除了計(jì)算，家長(zhǎng)同樣重視孩子對(duì)圖形和空間的認(rèn)知水平的提升；對(duì)面積、長(zhǎng)度、重量的測(cè)量方法的使用；會(huì)從繁雜的知識(shí)里尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律并應(yīng)用的能力；為利用統(tǒng)計(jì)的方式去解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題的能力等等。

2、培養(yǎng)孩子邏輯思維。邏輯思維強(qiáng)調(diào)的是理解、分析、應(yīng)用、綜合等能力，直白一點(diǎn)說(shuō)，就是利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。很多家長(zhǎng)在孩子的教育過(guò)程中，只重視孩子的會(huì)背誦多少理論知識(shí)，卻很少關(guān)注孩子是否真的掌握了自己能背誦的理論，是否能利用自己所學(xué)習(xí)的理論去分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，并解決它。

數(shù)學(xué)不同于文科，家長(zhǎng)要多注重孩子理解思考的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走，讓孩子愛(ài)上思考，用于挑戰(zhàn)，才能孩子激發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，從而有效提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

孩子數(shù)學(xué)不好其實(shí)都是因?yàn)闆](méi)有弄懂課本上的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子尋找他的薄弱點(diǎn)，然后進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。平時(shí)在家的時(shí)候，讓孩子多做練習(xí)題。計(jì)算能力提高了，成績(jī)自然就上去了。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

1、督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

2、多加練習(xí)，熟能生巧。對(duì)于基礎(chǔ)題，孩子一定要練得熟透了才可以在考試時(shí)爭(zhēng)取更多的思考難題的時(shí)間和檢查的時(shí)間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)的練習(xí)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練。

3、多練基本功。數(shù)學(xué)的基本功是計(jì)算，所有的數(shù)學(xué)都以計(jì)算為基礎(chǔ)。教學(xué)大綱也要求小學(xué)在計(jì)算能力方面達(dá)到“熟練”、“比較熟練”、“會(huì)”三個(gè)層次。

然而，很多基礎(chǔ)較差的學(xué)生在考試時(shí)總會(huì)因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而丟分，遇到要求簡(jiǎn)便方法的計(jì)算時(shí)，也會(huì)無(wú)從下手。

所以，練好計(jì)算基本功十分必要，可以讓孩子每天堅(jiān)持練習(xí)計(jì)算。口算時(shí)，盡量不借助工具，凡是能用口算盡量用口算解決，例如：20以內(nèi)的加減反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到脫口而出。計(jì)算時(shí)，先透徹理解算理，包括概念、法則、性質(zhì)等等，這樣才能在具體計(jì)算中應(yīng)用這些知識(shí)尋找最簡(jiǎn)便的方法。

4、結(jié)合日常生活學(xué)習(xí)。從頭做起，每天或每周末抽時(shí)間回補(bǔ)，補(bǔ)習(xí)以教科書(shū)為基礎(chǔ)，偶教與樂(lè)以游戲形式教學(xué)。

到底應(yīng)該怎么做才能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)呢

第一、背誦概念和公式。大乘法口訣表有沒(méi)有會(huì)背的？1-25的平方有沒(méi)有會(huì)背的？對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，背誦起不了很大的作用，但是背誦仍然起著不可替代的作用。有時(shí)候不得不承認(rèn)背誦是最快速的笨方法，乘法和除法能夠熟練掌握離不開(kāi)乘法口訣的熟練掌握。

第二、靈活掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法。說(shuō)起簡(jiǎn)便運(yùn)算，相信不少小朋友都能背出加法交換律、加法結(jié)合律，乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律。但是，實(shí)際在做題的時(shí)候，需要逆用運(yùn)算定律，需要用到減法的性質(zhì)和除法的性質(zhì)的時(shí)候就不會(huì)做了。這是因?yàn)閷?duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算定律的理解不夠深刻，簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)要湊整、找相同的數(shù)還沒(méi)有形成思維定勢(shì)。

第三、做好錯(cuò)題反思。做錯(cuò)的題反復(fù)出錯(cuò)，當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，學(xué)生一定要重視。因?yàn)槿绻湃巫粤?，就永遠(yuǎn)不知道自己錯(cuò)在哪。而且做錯(cuò)的題一直錯(cuò)，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生做很多無(wú)用功。所以，每次做錯(cuò)題之后，學(xué)生一定要當(dāng)天做好錯(cuò)題反思。