孩子不上網(wǎng)課怎么辦

孩子還小，學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，不認(rèn)真上網(wǎng)課，肯定是孩子還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，還沒有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)上才會(huì)動(dòng)力不足，家長再嚴(yán)厲監(jiān)督，都不如孩子自己主動(dòng)認(rèn)真學(xué)來得好，那孩子不上網(wǎng)課怎么辦呢？

孩子不上網(wǎng)課怎么辦

第一，需要詳細(xì)考慮孩子年紀(jì)與性別

譬如初中與小學(xué)的男孩，往往無法形成自覺自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，基于其認(rèn)識(shí)成長還無法直面讀書學(xué)習(xí)的重要性，玩心還偏重。對(duì)于此階段的孩子，盡量避免講道理約規(guī)矩等等理性主導(dǎo)的行為驅(qū)動(dòng)因素。實(shí)在不太聽話不行，可以采取鞭策以及獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，在成人的眼中，這些方法可能過于直接與強(qiáng)硬，但是對(duì)這個(gè)年紀(jì)段的孩子是的確有用的，但是也得注意，當(dāng)孩子逐漸產(chǎn)生了一些自我想法或者叛逆期到來，這種方法應(yīng)該盡快停止。網(wǎng)課如果不交作業(yè)或者拒絕聽課，可以采取一點(diǎn)強(qiáng)硬手段，譬如剝奪期玩游戲或者看動(dòng)畫片的權(quán)利等等，但是一定注意程度，過猶不及避免矯枉過正。

第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

家長老師都是學(xué)習(xí)的外力。只有學(xué)生自己想要學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，才能學(xué)好！家長要根據(jù)自己孩子，想一些辦法讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，愛上學(xué)習(xí)，最后養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣！如果是孩子不會(huì)的知識(shí)，我們要幫助解決，而不是批評(píng)，孩子在不會(huì)的時(shí)候肯定最怕家長批評(píng)了：你怎么這么笨！千萬不能這樣說，一定要有耐心地講解。如果孩子能夠按時(shí)完成上課及作業(yè)任務(wù)了，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，多是精神層面的，也可以給一點(diǎn)點(diǎn)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)一定是孩子想要的。

第三，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子之所以不上網(wǎng)課不交作業(yè)，主要問題還是沒有興趣，跟不上不會(huì)做。作為家長應(yīng)該與孩子好好交流，幫助孩子找原因，找差距，找方法，讓孩子能跟上老師的網(wǎng)課。現(xiàn)在的網(wǎng)課給孩子更多的自主學(xué)習(xí)空間，孩子只要是想學(xué)習(xí)，就能在網(wǎng)上找到資源。家長在孩子學(xué)習(xí)這方面應(yīng)該做好表率，不要讓孩子學(xué)習(xí)，自己在一邊玩手機(jī)。家長可以讀讀書或看看報(bào)，或者發(fā)展一下自己的興趣愛好。

總之，在孩子上網(wǎng)課時(shí)間里，其實(shí)只要家長了解孩子不按時(shí)上網(wǎng)課和不提交作業(yè)的原因，才能真正幫助到家長想辦法，從質(zhì)上解決問題。

孩子不上網(wǎng)課，家長先要搞清楚原因，教育孩子的時(shí)候，應(yīng)該要曉之以理，動(dòng)之以情，蠻力是解決不了問題的，家長應(yīng)該意識(shí)到，孩子才是學(xué)習(xí)的主體。