初中生叛逆期溝通方法

初中生的孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，自尊心也特別強(qiáng)，所以家長(zhǎng)在教育初中孩子時(shí)，前提一定是要尊重孩子，讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的尊重，他才能從心底去尊重你，這樣在教育中，溝通就不是問(wèn)題了。

初中生叛逆期溝通方法

1、保持冷靜，溝通時(shí)持親切、尊重的態(tài)度。與叛逆期的孩子溝通時(shí)，你的情緒不能比他還激動(dòng)。他與大人進(jìn)行溝通、交流，其實(shí)內(nèi)心是極度緊張的，他觀察你，遠(yuǎn)比你觀察他來(lái)得更加仔細(xì)，但凡你出現(xiàn)的一丁點(diǎn)兒讓他覺(jué)得“不安全”的因素，他自我保護(hù)的罩子就會(huì)立馬打開(kāi)，你再想進(jìn)入到他的內(nèi)心里，這就極度困難了。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，談?wù)撍遗d趣的話題。如果孩子肯說(shuō)，你就千萬(wàn)不要喋喋不休地說(shuō)，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子多說(shuō)說(shuō)，你就作為一個(gè)傾聽(tīng)者，然后根據(jù)他的話題了解他的生活和內(nèi)心的想法，再根據(jù)他話題內(nèi)容與他交流他感興趣的事情，這樣一來(lái)，你就很容易能夠走進(jìn)他的內(nèi)心。

3、重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界。家長(zhǎng)往往過(guò)多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無(wú)法讓孩子開(kāi)啟心扉。若要孩子接納，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

4、改變?cè)袦贤ǚ绞?。跟孩子平等地交換意見(jiàn)，了解哪些溝通方式令孩子不滿，并反饋?zhàn)尲议L(zhǎng)感到難過(guò)的方式，一起探索新的溝通方法。若孩子覺(jué)得父親說(shuō)話總板著臉，面對(duì)父親時(shí)便會(huì)不耐煩。父親會(huì)覺(jué)得孩子不禮貌，并表現(xiàn)的更為嚴(yán)肅，談話就升級(jí)為沖突。但若雙方了解對(duì)方的感受，改變溝通方式，矛盾便可避免。

5、與孩子商量解決矛盾的辦法。若家長(zhǎng)自己尋找的方法難與孩子達(dá)成共識(shí)，可試著與孩子商量對(duì)策。如，孩子要和同學(xué)去較遠(yuǎn)的地方，家長(zhǎng)極易反射性回絕。若將自己所擔(dān)心的安全、健康等問(wèn)題提出，讓孩子自己考慮讓家長(zhǎng)放心的對(duì)策，久而久之，他也會(huì)懂得為自己考慮。

面對(duì)孩子的叛逆期，家長(zhǎng)容易走入到兩個(gè)極端。

1、進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆期問(wèn)題，知道是叛逆期，卻喜歡迎難而上，與孩子硬碰硬，覺(jué)得孩子小的時(shí)候最服的是自己的“打”和“罵”，現(xiàn)在如法炮制，以為還能取得好的效果。

2、放任自流。第一個(gè)極端，也就是嚴(yán)厲打擊過(guò)后，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)無(wú)效，再多方嘗試之后，依然無(wú)效，這時(shí)，家長(zhǎng)就又容易進(jìn)入到另外一個(gè)極端，就是開(kāi)始對(duì)自己的孩子失去信心，逐漸放任自流，把他放在學(xué)校里隨他自生自滅。

初中生叛逆期家長(zhǎng)的教育原則有哪些

對(duì)于初中階段的孩子，家長(zhǎng)要改變教育方式，下放一定的權(quán)力。到了初中階段，家長(zhǎng)首先要改變“棍棒出孝子”的觀念。這個(gè)階段的孩子，其實(shí)已經(jīng)很有獨(dú)立的思考能力、決策能力，而且異常渴望能夠得到大人世界的認(rèn)可。所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該放下身段，在一些重要的事情上，比如一些家庭決策上，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

要欣賞自己的孩子，別老搬出“別人家的孩子”。孩子最討厭的一件事情就是家長(zhǎng)老說(shuō)，別人家的孩子如何如何。所以，反過(guò)來(lái)想一想，孩子做了自認(rèn)為很滿意的事情，比如考試有進(jìn)步了，想和你分享，你卻為了防止他“尾巴翹起來(lái)”，屢屢搬出“別人家的孩子”對(duì)他進(jìn)行打壓，這初衷是好的，但是給孩子造成的心理陰影是一輩子的！