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青春期孩子離家出走怎么教育

時(shí)間:2023-02-02 15:34類(lèi)型:學(xué)校閱讀數(shù):1353

青春期的孩子是最難管教的,這時(shí)他們有自己的想法了,很容易和父母發(fā)生沖突,也因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子離家出走,和父母爭(zhēng)吵的情況。對(duì)此家長(zhǎng)在平時(shí)一定要注意和孩子溝通。

青春期孩子離家出走怎么教育

1、對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。如果孩子不愿溝通家長(zhǎng)可以請(qǐng)孩子信任的哥哥姐姐或者朋友去進(jìn)行疏導(dǎo),深層了解孩子出走的具體原因,知道孩子到底遇到了什么困難,幫助孩子找到認(rèn)同感。

和他一起分析父母的難處,家長(zhǎng)的不冷靜反應(yīng)出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子,只是缺乏正確的教育觀(guān)念,如果是家長(zhǎng)的問(wèn)題就要跟孩子道歉,試著雙方進(jìn)行和解。

2、建立規(guī)則意識(shí)。人與人之間相處,總會(huì)遇到問(wèn)題和矛盾。父母愛(ài)孩子,所以會(huì)一再讓步以滿(mǎn)足孩子的要求。但社會(huì)是有規(guī)則的,當(dāng)孩子試圖以此讓大人妥協(xié)時(shí),父母要樹(shù)立底線(xiàn),告訴孩子,遇到問(wèn)題要理性處理,發(fā)脾氣、威脅是無(wú)效的,一走了之更不能解決問(wèn)題,不能以自我為中心,要在規(guī)則內(nèi)尋求解決方法。

3、要給孩子緩和的時(shí)間。如果孩子目前和父母的溝通障礙非常大,還沒(méi)有過(guò)冷靜期,不想回家,父母也不要去逼迫孩子,可以把孩子暫放在可靠的親戚朋友家,等孩子冷靜期過(guò)了,再去交流。

4、家長(zhǎng)要控制自身的情緒。青春期的主要特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速而又不平衡,是經(jīng)歷復(fù)雜發(fā)展,又充滿(mǎn)矛盾的時(shí)期。所以這個(gè)階段的孩子往往容易有激動(dòng)的情緒和沖動(dòng)的行為。家長(zhǎng)如果不懂得控制自己的情緒,而是選擇把自己認(rèn)為正確的一些想法強(qiáng)制性的灌輸給孩子,或者進(jìn)行言語(yǔ)上的辱罵,甚至動(dòng)手,這樣就更容易激起孩子對(duì)家長(zhǎng)的不滿(mǎn)。

孩子離家出走的原因主要有

1、不良家庭環(huán)境。青春期的孩子生理和心理上都已經(jīng)接近成年人,對(duì)于周?chē)h(huán)境的感知、敏感度,已經(jīng)遠(yuǎn)大于小時(shí)候。再加上這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)有了反抗意識(shí),當(dāng)他感覺(jué)到自己生活在一個(gè)壓抑的環(huán)境當(dāng)中,外向的孩子會(huì)選擇抗?fàn)帲瑑?nèi)向的孩子則會(huì)選擇逃避。

2、網(wǎng)絡(luò)信息影響。很多孩子是毀在手機(jī)上的。有了手機(jī)之后,孩子的接觸面廣了,但由于辨別是非的能力不足,在好與壞之間,他很容易被壞的東西吸引過(guò)去。

3、為了躲避懲罰?!敖^不輸在起跑線(xiàn)上”,“處處要高人一等”,在這些思想的指導(dǎo)下,現(xiàn)在的孩子承受了很多這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)該承受的壓力。再加上很多父母不知道給孩子減壓,孩子在學(xué)業(yè)上只要有一點(diǎn)退步,就輕則威脅、重則打罵。青春期了,仍是如此,就會(huì)出問(wèn)題。

青春期孩子叛逆怎么管教

1、走入孩子的內(nèi)心世界,多跟孩子在一起玩耍,吃飯,郊游、旅行,與孩子多一些親子活動(dòng),讓自己多了解孩子一些,成為孩子的好朋友。這不僅能讓孩子聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)的要求和勸告,依賴(lài)信任家長(zhǎng),更能激發(fā)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)以及健康生活的動(dòng)機(jī),激起孩子的興趣和積極性。

2、孩子身上出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象,不要大驚小怪,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這種叛逆期,當(dāng)然要保持冷靜的對(duì)待。所以父母要允許孩子犯錯(cuò),過(guò)度謾罵或者打孩子并不是科學(xué)的教育方式。孩子出現(xiàn)再叛逆的行為,家長(zhǎng)也要保持冷靜和理智,這樣才可以在孩子面前有威信,讓孩子愿意主動(dòng)走出歧途,回歸正途。

3、家長(zhǎng)不要過(guò)度寵愛(ài)甚至溺愛(ài)孩子,讓孩子從小就明白:并不能想做什么就做什么。如果家長(zhǎng)不在一開(kāi)始就樹(shù)立教育的原則,有分寸、有尺度地教育孩子,以后孩子會(huì)處處以自我為中心,經(jīng)常提一些不合理的的要求并是非不分和不服管教。