孩子拿了別人東西怎么教育

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己家的孩子偷偷拿了別人的東西，父母會(huì)選擇怎么去教育孩子呢？是大聲的訓(xùn)斥孩子，還是對(duì)孩子的行為放任自流，不管他呢。其實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的煩惱。下面具體來(lái)看看家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做吧。

孩子拿了別人東西怎么教育

1、引導(dǎo)孩子分清什么是“你的”“我的”“他的”。很多家長(zhǎng)沒有對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)物品所有權(quán)的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致很多孩子對(duì)于物品的歸屬傻傻分不清，他們很自然的就會(huì)把喜歡的東西占為己有，根本沒有東西是他人的認(rèn)識(shí)。所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)清物品的歸屬權(quán)，比如：家長(zhǎng)告訴孩子“這個(gè)玩具是小明的，那個(gè)玩具才是你的?！弊尯⒆用鞔_了解物品的所有權(quán)。

2、讓孩子明白拿別人的東西是一件錯(cuò)誤的行為，沒有人會(huì)喜歡亂拿別人東西的孩子。當(dāng)孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，要讓孩子明白沒有人喜歡亂拿別人的東西的小孩，比如：“老師都喜歡好孩子，你要是亂拿東西，老師就不喜歡你了?！薄澳隳脛e的小朋友的玩具，被你拿走玩具的小朋友就不和你玩了?！弊尯⒆又浪绻俜稿e(cuò)，就沒有朋友和他一起玩。

3、引導(dǎo)孩子換位思考。比如：家長(zhǎng)跟孩子這樣講“如果有一天，小明看上了最愛的玩具，他沒經(jīng)過(guò)你的同意，就拿走了你的玩具，你會(huì)不會(huì)生氣、難過(guò)？”“同樣的，你沒經(jīng)過(guò)小明同意，就拿走小明的玩具，他會(huì)不會(huì)生氣、難過(guò)？”

4、建立良好的家庭環(huán)境。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，真正有約束力的規(guī)范不是家長(zhǎng)的耳提面令，而是家長(zhǎng)與周圍人行為規(guī)范的模仿。家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，一個(gè)好的榜樣能讓孩子更好的成長(zhǎng)，而一個(gè)壞的榜樣，只會(huì)讓孩子越學(xué)越壞。

孩子拿別人東西的原因

1.對(duì)某些東西有強(qiáng)烈的占有欲。孩子對(duì)某一事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的占有欲，但是通過(guò)正當(dāng)?shù)氖侄斡值貌坏綕M足，所以只好自己偷偷去拿。有時(shí)孩子還會(huì)因?yàn)槠渌『⒛弥婢咴谧约好媲办乓宰鹦氖軗p，出現(xiàn)“偷”東西的行為。

2.為了引起他人的關(guān)注。孩子缺少關(guān)懷和安慰，為了吸引別人的注意也會(huì)主動(dòng)去拿不屬于自己的東西。目前很多家庭里，父母因工作繁忙，對(duì)孩子投入感情過(guò)少，這就促使孩子通過(guò)“偷”東西來(lái)引起父母的注意，滿足自己的情感需要。

3.不滿情緒的宣泄。孩子“偷”東西，還可能是在借此發(fā)泄自己內(nèi)心的不滿。比如在幼兒園里，幾個(gè)孩子因搶一件玩具而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最后，沒有得到玩具或受批評(píng)的孩子會(huì)產(chǎn)生不公平的感覺，這時(shí)他可能會(huì)通過(guò)將玩具據(jù)為己有的方式來(lái)發(fā)泄自己心中的不滿。

孩子拿別人東西，家長(zhǎng)不正確的做法

1、給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。有的家長(zhǎng)一看到孩子拿回東西，就馬上把孩子的行為定義為“偷”，罵孩子是小偷，加以指責(zé)，甚至打罵，似乎孩子做了什么見不得人的事情。你這些過(guò)激的反應(yīng)很容易對(duì)孩子造成傷害。孩子會(huì)感到特別的羞恥。給自己貼上“小偷”的標(biāo)簽，甚至自尊心都得到了極大的打擊。

2、當(dāng)著孩子的面和老師或者他人討論。孩子是有自尊心的，你當(dāng)著孩子的面和老師討論孩子拿回東西的事情，孩子會(huì)感到在老師和同學(xué)面前失去了自尊，會(huì)感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學(xué)面前抬不起頭，唯唯諾諾。

3、打罵孩子。你的打罵和過(guò)于激烈的反應(yīng)，只會(huì)激發(fā)他們的對(duì)抗和報(bào)復(fù)心理，還會(huì)讓孩子對(duì)自身產(chǎn)生深深的厭惡。