孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完怎么教育

很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)拖延磨蹭的現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子作業(yè)完不成，不僅僅孩子疲憊，家長(zhǎng)也是輔導(dǎo)過(guò)程也是頭疼不已。面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)要找到孩子不愿做作業(yè)的原因，幫助孩子，克服困難、鼓勵(lì)孩子完成好作業(yè)。

孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完怎么教育

1、提升孩子的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，影響著孩子寫(xiě)作業(yè)的效率、質(zhì)量。注意力、手眼協(xié)調(diào)能力、手部肌肉運(yùn)動(dòng)技能等都是其中的重要因素。家長(zhǎng)可以通過(guò)一些游戲、運(yùn)動(dòng)等來(lái)提高孩子這些方面的能力。

此外，家長(zhǎng)也要給孩子一些鼓勵(lì)和正面反饋。當(dāng)孩子完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)要給予他一些鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自豪感，讓他能愉快地開(kāi)始第二天的學(xué)習(xí)。

2、每次作業(yè)定時(shí)定量。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要給他定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要求孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成。如果沒(méi)有完成，堅(jiān)決不讓他繼續(xù)做。這樣下一次，孩子就會(huì)“怕”規(guī)定的時(shí)間完成不了作業(yè)。

3、給孩子一個(gè)良好作業(yè)環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要收拾好桌子上的其他東西，關(guān)掉電視機(jī)，自己也不能看手機(jī)。最好是拿一本書(shū)，在一旁靜靜學(xué)習(xí)，給孩子做榜樣。一個(gè)小時(shí)后，讓孩子休息一會(huì)兒。孩子做作業(yè)期間，家長(zhǎng)不能一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆雍炔缓人?，要不要吃水果等等?lái)打擾孩子注意力。

4、設(shè)定懲罰措施。如果孩子沒(méi)有自覺(jué)寫(xiě)完作業(yè)，一定要分析原因是忘記了，還是故意拖延。如果故意沒(méi)完成作業(yè)，一定要有懲罰的方式。告訴他不僅要按時(shí)完成，而且還要加倍完成。讓他今后沒(méi)有再僥幸的心理。

孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完存在哪些原因

1、孩子容易走神?，F(xiàn)在的很多孩子的專(zhuān)注力都比較差，精力不容易集中，甚至有的孩子有多動(dòng)癥，因此在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就會(huì)事倍功半。這類(lèi)孩子通常沒(méi)寫(xiě)幾分鐘作業(yè)就要停下來(lái)玩一會(huì)兒，就這樣寫(xiě)寫(xiě)停停，玩玩寫(xiě)寫(xiě)，效率低下，導(dǎo)致拖到凌晨還完不成作業(yè)。

2、作業(yè)難度大。因?yàn)槊總€(gè)孩子的狀況不同，在理解能力方面也有一定的差別，尤其是隨著孩子年級(jí)的增高所學(xué)的知識(shí)也越來(lái)越難，越來(lái)越多，對(duì)于新學(xué)的這些知識(shí)，孩子可能掌握得不太熟練，因此在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得作業(yè)的難度非常的大。

3、查閱資料過(guò)多。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)年級(jí)的增高孩子所學(xué)到的知識(shí)也越來(lái)越多，涉及的范圍也會(huì)越來(lái)越廣，因此孩子作業(yè)也不像以前那樣單一，而是越來(lái)越多種多樣。

這個(gè)時(shí)候就需要孩子去查詢?nèi)ベY料，因?yàn)椴樵冑Y料需要花費(fèi)很多的時(shí)間，孩子還需要把這些資料總結(jié)在一起，這樣就導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間延長(zhǎng)。

家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子作業(yè)

1、別緊盯著孩子不放。如果孩子一提到輔導(dǎo)作業(yè)就緊張，父母應(yīng)該好好想想，是不是自己對(duì)孩子控制得太多了。調(diào)整好心態(tài)，才能引導(dǎo)孩子完成作業(yè)，做事應(yīng)該有計(jì)劃，知道先做什么后做什么，有條不紊才能起到學(xué)習(xí)的效果。

2、重溫當(dāng)天功課，消化疑難點(diǎn)。掃除做作業(yè)可能面臨的障礙不少,孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中磨磨蹭蹭、躊躇不前，倒不是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上懶散，而是因?yàn)橛龅阶霾涣说念}目。要解決這樣的問(wèn)題。

我們可以引導(dǎo)孩子每天在做作業(yè)之前，重溫當(dāng)天功課，消化課堂聽(tīng)課的疑難點(diǎn)，盡量掃除所有在做作業(yè)時(shí)可能面臨的障礙。

3、讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，必須明確一點(diǎn)，不是幫助孩子寫(xiě)作業(yè)，所以一定不能越俎代庖，如果孩子一有問(wèn)題就來(lái)向家長(zhǎng)請(qǐng)教，而家長(zhǎng)也順口就答，則很快孩子的寫(xiě)作業(yè)依賴性就出來(lái)了。