女兒高三了厭學(xué)怎么辦

對(duì)于孩子的教育，可以說(shuō)是每個(gè)家庭都非常關(guān)心的問(wèn)題，自從孩子上學(xué)以后，所有的家長(zhǎng)最擔(dān)心的無(wú)非就是孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，特別是孩子高三以后，任務(wù)和壓力的增加會(huì)導(dǎo)致越來(lái)越多的孩子進(jìn)入?yún)拰W(xué)的大軍，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)一定要合理的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

女兒高三了厭學(xué)怎么辦

1、帶著使命感持續(xù)努力，孩子其實(shí)都有歸屬感，都想被需要，只有被需要生活才會(huì)更精彩。只是為了自己而活，太狹隘、太沒(méi)意思，往往沒(méi)了方向。為了別人、為了世界、帶著使命感去生活，就會(huì)感覺(jué)渾身充滿力量。什么是使命？應(yīng)該去做的事就是使命。

2、調(diào)整思維和溝通方式，孩子厭學(xué)一個(gè)重要的原因是“壓力大”，當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師，還是考試制度，都在給孩子施壓，孩子必須在小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)如何疏解壓力，否則她們就會(huì)變得性格暴躁、孤僻、軟弱或焦慮。人都是趨利避害的，如果家長(zhǎng)不能隨時(shí)關(guān)注孩子的壓力值，在家庭生活中，過(guò)度關(guān)注孩子的成績(jī)波動(dòng)，孩子就會(huì)因過(guò)高的壓力值而厭學(xué)。

3、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力。當(dāng)厭學(xué)的心情一開(kāi)始出現(xiàn)，同學(xué)們千萬(wàn)不能妄自菲薄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種盡力。有時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

4、放棄管教，讓孩子自己選擇放棄管教的家長(zhǎng)，還是少數(shù)的。哪怕是經(jīng)過(guò)了口頭教育和體罰，依然沒(méi)有任何效果，大多數(shù)家長(zhǎng)也會(huì)耳提面命，縱然孩子非常厭煩，但是家長(zhǎng)依然希望她們能有所醒悟，放棄管教，意味著放棄了孩子的未來(lái)。

女兒高三了厭學(xué)的原因

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，有一部分厭學(xué)情緒的學(xué)生，往往是因?yàn)槭艿酵饨绛h(huán)境的影響，周?chē)娜撕褪?，向她們灌輸著“學(xué)習(xí)無(wú)用”的觀點(diǎn)，在她們小小的內(nèi)心中生根發(fā)芽，因此，她們?cè)趯W(xué)習(xí)中往往無(wú)法提起精氣神，甚至?xí)扇「鞣N抵抗的方式。

2、壓力過(guò)大，對(duì)孩子的期待，每個(gè)父母都是不同的，然而，每個(gè)父母都希望孩子能成龍成鳳，因此，從小學(xué)階段就給孩子制定了各種各樣的目標(biāo)，正是因?yàn)辇嫶蟮膲毫?，喘不過(guò)氣來(lái)的孩子，才會(huì)滋生出很多負(fù)面的情緒，所以，使她們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生了抵抗的意識(shí)。

3、沒(méi)有滿足感，一部分孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中付出了巨大的努力，但取得的成績(jī)卻不盡如人意，在她們內(nèi)心中認(rèn)為：自己即使付出了，也沒(méi)有任何的作用，沒(méi)有任何滿足感，自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)帶著厭煩的情緒。

4、逆反心理，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好或下降時(shí)，很多父母都會(huì)下意識(shí)批評(píng)、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說(shuō)了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。

遇到這種情況的孩子，不妨試試“溫柔打法”，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和成績(jī)，用其她人的成績(jī)來(lái)跟孩子作對(duì)比，轉(zhuǎn)而去發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的小優(yōu)點(diǎn)，讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。

女兒高三了厭學(xué)的表現(xiàn)

不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，有些孩子一寫(xiě)作業(yè)就開(kāi)始揉眼搓臉，哈欠連天，再不就光喊累，就算是迫于家長(zhǎng)的壓力堅(jiān)持下來(lái)，也會(huì)磨磨蹭蹭，半天寫(xiě)不完作業(yè)。即使孩子勉強(qiáng)寫(xiě)完作業(yè)，也是馬馬虎虎，敷衍了事，有時(shí)干脆說(shuō)自己不會(huì)，不想寫(xiě)。

缺乏學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生畏難情緒，從來(lái)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不愛(ài)識(shí)字，更不愛(ài)做題，缺乏學(xué)習(xí)興趣。如果家長(zhǎng)要求孩子做一些訓(xùn)練，比如練習(xí)數(shù)學(xué)描紅，背英語(yǔ)單詞等，孩子就會(huì)想辦法找理由推辭，或者找別的事情去做，例如打游戲，看動(dòng)畫(huà)片，甚至直接拒絕。除了不愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子可能還具有畏難情緒，為了逃避困難就抵制學(xué)習(xí)新知識(shí)，只做自己擅長(zhǎng)的事情。