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高三孩子厭學(xué)怎么辦

時(shí)間:2024-03-06 14:00類型:小學(xué)閱讀數(shù):1636

高三的孩子在臨近高考期間,往往壓力比較大,很多的時(shí)候?qū)W不進(jìn)、學(xué)習(xí)效率低,容易煩躁,總是靜不下來(lái),記不住,導(dǎo)致成績(jī)提不上去,因而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那么,高三孩子厭學(xué)怎么辦?

高三孩子厭學(xué)怎么辦

1、讓孩子適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng)

當(dāng)出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候,可以先將手中的書本放一放,選擇去外邊走走,開(kāi)闊的環(huán)境會(huì)讓自己的心情有所改善。這也有助于調(diào)節(jié)自己的厭學(xué)心理。

2、引導(dǎo)孩子做一些感興趣的事情

孩子到了高三,在面對(duì)自己三年來(lái)一直學(xué)習(xí)的內(nèi)容難免會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以可以讓孩子適當(dāng)?shù)倪x擇自己感興趣的事情來(lái)調(diào)節(jié)一下厭學(xué)心理。人們往往會(huì)對(duì)自己感興趣的事情投注于更多的精力和努力,因此也更會(huì)有所成就。這樣一來(lái)就會(huì)給自己信心。

3、讓孩子聽(tīng)一些輕音樂(lè)

越是這種煩躁的時(shí)候,越不要聽(tīng)一些節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè),這樣可能會(huì)讓孩子的厭學(xué)情緒變得更加緊張,更加焦灼化。所以可以選擇讓孩子聽(tīng)一些輕音樂(lè)來(lái)舒緩心情,調(diào)節(jié)厭學(xué)情緒,至少輕音樂(lè)相對(duì)來(lái)說(shuō)平緩,適合放松。

厭學(xué)會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢

青少年可能因厭學(xué)而產(chǎn)生成績(jī)下降、無(wú)心學(xué)習(xí)、拒絕上學(xué)甚至自我傷害等現(xiàn)象,對(duì)個(gè)人、學(xué)校、家庭以及社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重影響。有研究者將中小學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題概括為缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、厭倦、冷漠、逃避、違抗等五個(gè)因子,直接的后果,就是:成績(jī)下降、無(wú)心學(xué)習(xí)、拒絕上學(xué)甚至自我傷害等現(xiàn)象。

關(guān)于厭學(xué)機(jī)制與原因,主要是四個(gè)主要因素:家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素和學(xué)生自身因素。與厭學(xué)有關(guān)的個(gè)人因素主要是“學(xué)習(xí)無(wú)明確目的”“對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣”;學(xué)校因素主要是“被動(dòng)學(xué)習(xí)”“學(xué)校沒(méi)有吸引力”;家庭因素主要是“父母對(duì)子女不關(guān)心”和“父母與子女關(guān)系不融洽”等等。

青少年厭學(xué)原因非常之多。根根據(jù)作者臨床工作觀察,有青少年自我價(jià)值方面的問(wèn)題,有家庭父母教養(yǎng)方式的問(wèn)題,有兩代人價(jià)值觀沖突的問(wèn)題,有青春期的情感問(wèn)題,各種各樣的因素交織在一起,可能并不是現(xiàn)在的學(xué)生更脆弱了,而是這個(gè)時(shí)代更焦慮了。

優(yōu)等生承受的壓力太大,父母該如何正確面對(duì)

一方面,一些頂尖的學(xué)生想成為一流的學(xué)術(shù)霸王,但另一方面,他們質(zhì)疑自己艱苦追求的夢(mèng)想。在內(nèi)部沖突和他們承受的壓力共同作用下,他們的情緒越來(lái)越差。情緒障礙的原因主要是因?yàn)樗麄儗?duì)心理的期望很高,但是他們無(wú)法達(dá)到目標(biāo),因此他們具有強(qiáng)烈的挫敗感。

在為高中生設(shè)置高考目標(biāo)時(shí),父母不應(yīng)盲目注視著名校。最好根據(jù)孩子自己的情況逐步設(shè)定一些易于實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。在此期間,家長(zhǎng)應(yīng)多注意孩子,多了解一點(diǎn),不要過(guò)多地關(guān)注成績(jī),努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松而溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

盡管高考對(duì)孩子的未來(lái)很重要,但在當(dāng)今的“通向羅馬的所有道路”中,父母是否必須給孩子施加巨大壓力?孩子們可能長(zhǎng)大健康快樂(lè)嗎?我希望每個(gè)父母都能珍惜自己健康快樂(lè)的孩子,讓他們回到美麗的天空。

高三孩子厭學(xué)的原因

1、沒(méi)有明確的目標(biāo)

學(xué)生自身對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo),只是接受家長(zhǎng)和老師“填鴨式”的灌輸,學(xué)習(xí)帶有盲目性,自然就缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、錯(cuò)誤的教學(xué)方式

學(xué)校教育方式的呆板,教學(xué)內(nèi)容枯燥,教師教學(xué)方法不科學(xué),對(duì)“好學(xué)生”“差學(xué)生”差別待遇,都會(huì)引起學(xué)生對(duì)某一學(xué)科甚至對(duì)學(xué)校的厭惡情緒。

家長(zhǎng)、老師給與學(xué)生過(guò)高的期望,使學(xué)生承受巨大的心理負(fù)擔(dān)。不滿足于學(xué)生的每次進(jìn)步,只著眼于高目標(biāo),使孩子產(chǎn)生永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)期望的挫敗感,學(xué)習(xí)動(dòng)力逐漸降低。

3、孩子壓力大

社會(huì)上求學(xué)、求職壓力的不斷加大。以成績(jī)和名校為衡量標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)環(huán)境,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法用輕松的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng),在孩子高三這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段,要學(xué)會(huì)理解孩子,只有家長(zhǎng)學(xué)會(huì)理解、寬容孩子,孩子才會(huì)更加有自信,學(xué)習(xí)也更加有動(dòng)力。