青春叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

青春期可以說(shuō)，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一個(gè)階段，這個(gè)階段的孩子往往獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)在不斷的增強(qiáng)。希望通過(guò)一些自己的行為擺脫。來(lái)自家長(zhǎng)的監(jiān)管，經(jīng)常反對(duì)和厭惡家長(zhǎng)對(duì)自己的一些教育和引導(dǎo)，甚至?xí)幸粋€(gè)叛逆的心理，往往讓家長(zhǎng)十分煩心，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

青春叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

1、耐心溝通，叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話(huà)大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

2、拒絕啰嗦，父母不要太啰嗦，講多了容易吵架，孩子如果執(zhí)著于做一件錯(cuò)的事，不如就讓他去嘗試，順從他，假如他是為了氣你，那他可能就不會(huì)做了，如果不是，那讓他吃點(diǎn)苦頭也好，長(zhǎng)記性。

3、適當(dāng)示弱，孩子，尤其是青春期的孩子比較敏感，家長(zhǎng)在溝通中應(yīng)該訓(xùn)練自己的覺(jué)察能力。感受到關(guān)系緊張時(shí)要收斂并且想辦法修復(fù)，青春期的孩子情緒爆發(fā)時(shí)，不能硬來(lái)，家長(zhǎng)可以適度示弱并進(jìn)行安撫，等孩子情緒緩和了，再繼續(xù)討論有爭(zhēng)議的話(huà)題。

4、站在孩子的角度看問(wèn)題，父母要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他體驗(yàn)一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。

相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做家長(zhǎng)，讓孩子體驗(yàn)一把做家長(zhǎng)的感覺(jué)，負(fù)責(zé)整個(gè)家庭某一段時(shí)間的日常事務(wù)。

男孩青春叛逆期的原因

1、心理上的變化，在青春期里的男孩子會(huì)變得格外的自立自強(qiáng)，他們非常有主見(jiàn)，不愿意在聽(tīng)父母的指導(dǎo)。他們覺(jué)得自己有能力去做成一件事情，也希望自己的成果可以獲得父母的肯定。男孩子的自尊心比較強(qiáng)，他們好面子，家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不能在人前批評(píng)孩子。一旦觸犯了孩子內(nèi)心的底線(xiàn)，就容易爆發(fā)親子沖突。

2、追求自由，把父母所有關(guān)心都看成是“干涉”，正處在青春叛逆期的男孩，喜歡追求自由，哪怕是父母的關(guān)心，他們也感覺(jué)是在“干涉”自己的想法和自由。所以，他們通常拒絕與父母溝通，跟父母說(shuō)不了兩句話(huà)就會(huì)發(fā)脾氣。

3、家長(zhǎng)長(zhǎng)期不重視家庭教育，隨意管教導(dǎo)致家庭秩序混亂。常言道：冰凍三尺，非一日之寒。對(duì)于青春期特別叛逆的男孩來(lái)說(shuō)，其叛逆行為的發(fā)生并非是進(jìn)入青春期之后才突然出現(xiàn)的，真正的源頭在于家長(zhǎng)一直輕視對(duì)孩子的早期教育。這也難怪，很多家長(zhǎng)根本不懂也不重視家庭教育，對(duì)于養(yǎng)育孩子來(lái)說(shuō)，重養(yǎng)而輕教已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象。

男孩青春叛逆期的表現(xiàn)

情緒不穩(wěn)定，負(fù)面情緒多，我們成年了，情緒已經(jīng)開(kāi)始收斂和穩(wěn)定，但青少年的情緒很不穩(wěn)定，就像坐過(guò)山車(chē)一樣，容易波動(dòng)，也容易對(duì)父母發(fā)脾氣。

沉迷于網(wǎng)絡(luò)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，兒童上網(wǎng)變得更加容易。 同時(shí)，孩子自控力低，好奇心強(qiáng)，導(dǎo)致孩子容易沉迷網(wǎng)絡(luò)； 家長(zhǎng)要讓青少年努力培養(yǎng)自制力，克服一切困難！