7歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

處于叛逆期的孩子，已經(jīng)逐步長(zhǎng)大成人，孩子自己想要自由和獨(dú)立，不愿意再接受父母的管束，把自己和父母隔開(kāi)來(lái)，這時(shí)的孩子有了自己的思想。這時(shí)候家長(zhǎng)不要對(duì)孩子不管不顧，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子往正確的方向發(fā)展。只有家長(zhǎng)耐心、細(xì)心的引導(dǎo)，就能幫助孩子很快的度過(guò)叛逆期。

7歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

一、尊重孩子。兒童時(shí)期的孩子，沒(méi)什么自我意識(shí)，對(duì)父母十分依賴，所以那個(gè)時(shí)期，父母忽悠忽悠或者擺擺家長(zhǎng)的架子，一般就能搞定孩子。

但是進(jìn)入青春叛逆期的孩子，開(kāi)始有強(qiáng)烈的自我意識(shí)。對(duì)父母不再是盲目的依賴，而是充滿了質(zhì)疑和反抗。這個(gè)時(shí)期的孩子，最需要的就是尊重。尊重能讓叛逆期的孩子感到被重視、被理解，令他放下戒備心理，有利于父母和他的溝通交流。

二、和孩子做朋友。對(duì)于青春叛逆期的孩子，心理上不再依賴于家長(zhǎng)，甚至對(duì)家長(zhǎng)的言行充滿了質(zhì)疑和反抗。所以家長(zhǎng)一定要注意在和他交流時(shí)，不要再把他當(dāng)做小孩，不要再老想著用父母的身份去壓制他，而是要嘗試著和他做朋友，平等的交流。

三、注意教育引導(dǎo)的方式方法。有的父母，對(duì)孩子的教育引導(dǎo)過(guò)于生硬，這樣很難起到好的效果。孩子在叛逆期本來(lái)就像個(gè)刺猬一樣，你的教育方式還那么生硬，只會(huì)在教育孩子過(guò)程中更麻煩。而注意教育方法的家長(zhǎng)則會(huì)去引導(dǎo)，這樣才能更好的教育孩子。

四、穩(wěn)定情緒。家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

五、給孩子減負(fù)。父母都懷有“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒(méi)有很好的得到精神的放松，這樣就給孩子帶來(lái)了很大的精神壓力，希望家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)亟o他們玩的時(shí)間。

兒童叛逆期的主要表現(xiàn)有哪些

1、喜歡跟大人爭(zhēng)論，有時(shí)候顯得鉆牛角尖。這個(gè)階段孩子的思維能力有了很大發(fā)展，邏輯推理能力得到增強(qiáng)，所以他們喜歡通過(guò)“爭(zhēng)辯”的方式來(lái)證明自己“很厲害”。

2、做事故意磨磨蹭蹭，不聽(tīng)指揮，這是孩子反抗父母權(quán)威的常用手段。當(dāng)孩子受到父母的管制時(shí)，他可能不會(huì)頂嘴，但是在行為上故意拖拖拉拉，故意不寫作業(yè)、晚睡、賴床、不洗漱，故意不聽(tīng)大人的建議。但是如果孩子不是故意磨蹭，那就要考慮是否存在感統(tǒng)失調(diào)的情況了。

3、容易情緒失控。這個(gè)階段的孩子，遇到困難或者遭受挫折時(shí)，容易出現(xiàn)大的情緒波動(dòng)。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得“這都是小事”而忽略孩子的情緒，要認(rèn)真引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)釋放情緒。

7歲孩子叛逆的原因

叛逆的原因一、家長(zhǎng)教育方式不對(duì)。不少的家長(zhǎng)的教育方式不對(duì)，就會(huì)形成孩子叛逆的情況出現(xiàn)。有不少的家長(zhǎng)教育孩子主要的是使用專制的方式，常常會(huì)用一些命令的語(yǔ)氣來(lái)對(duì)孩子說(shuō)話，想要孩子順從一些。個(gè)性較溫和的孩子，會(huì)順從父母的權(quán)威，個(gè)性較剛強(qiáng)的孩子，則會(huì)反彈，反彈的結(jié)果，便會(huì)形成所謂的叛逆行為了。

叛逆的原因二、家庭環(huán)境造成的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的家庭環(huán)境也是非常的重要的。如果說(shuō)，家庭的關(guān)系不和諧，父母之間的感情出現(xiàn)的問(wèn)題，出現(xiàn)爭(zhēng)吵等情況。則是會(huì)造成孩子心理的厭惡，但那時(shí)覺(jué)得無(wú)助時(shí)便會(huì)以逃跑，或以叛逆的行為表現(xiàn)自己的不滿。