孩子在學(xué)?；ハ嗯时仍趺崔k

家長總是碰到孩子想要其他同學(xué)東西的情況，而且孩子還特別喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行攀比。有些家長在發(fā)現(xiàn)孩子有這樣行為的時(shí)候，會(huì)火冒三丈，會(huì)采取一些強(qiáng)硬措施，殊不知這樣做會(huì)引起孩子的逆反心理。

孩子在學(xué)?；ハ嗯时仍趺崔k

首先，家長們要知道這個(gè)階段的孩子很喜歡模仿大人的樣子。所以，這個(gè)時(shí)候家長們需要給孩子們樹立榜樣，不要在孩子面前出現(xiàn)攀比的行為。

比如，誰的首飾更貴些？更不要拿孩子來進(jìn)行對比。比如，我家孩子穿的都是名牌，或者我家孩子上的都是最貴的補(bǔ)習(xí)班。時(shí)間長了，小朋友們之間也會(huì)開始模仿大人進(jìn)行攀比。

其次，盡量讓孩子不要接觸愛攀比的人。并且，家長需要做出正確引導(dǎo)來幫助孩子建立最基本的是非觀念，建立正確的價(jià)值觀，不要被別人影響。家長需要告訴孩子什么才是真正值得自豪的東西，培養(yǎng)孩子建立正確的、積極的攀比心理。

孩子出現(xiàn)攀比心理實(shí)屬正常行為。這時(shí)候家長們要正確引導(dǎo)孩子，告訴孩子什么是正確的什么是錯(cuò)誤的。

同時(shí)也要以身作則，不能讓孩子成為縮小版的、愛攀比的自己。要與孩子多溝通，了解孩子內(nèi)心真正的想法。

孩子愛攀比，家長哪些做法是錯(cuò)誤的

1、無條件滿足孩子需求，會(huì)讓孩子攀比心理難以控制。每一次家長對于孩子攀比行為的滿足，都是在助長孩子的攀比心理，讓孩子以后再看到別人有而自己沒有的東西都會(huì)向父母求助，一旦父母有哪一次滿足不了，孩子可能會(huì)因此大鬧，引起家長的暴躁情緒，這樣帶來的結(jié)果會(huì)讓孩子的思想受到更多的負(fù)面影響。

2、強(qiáng)行壓制孩子攀比心理，會(huì)給孩子帶來其他負(fù)面影響。有部分家長認(rèn)為，孩子有了攀比心理，就是錯(cuò)誤的，一定要趁早壓制。在孩子向家長求助時(shí)，很可能家長就會(huì)直接的告訴孩子自家條件比不上別家，少提那些無理要求等等，甚至因此而指責(zé)孩子。

這樣一來，孩子們尋求認(rèn)同的心理得不到滿足，就會(huì)容易產(chǎn)生自卑心理，而家長的指責(zé)、埋怨，更會(huì)加深孩子的自卑感。

3、家長攀比帶來的影響，讓孩子攀比心理“惡行發(fā)展”。部分家長將孩子在同伴間的攀比當(dāng)做自己攀比的舞臺(tái)，除了會(huì)在孩子面前起到反面教材作用外，還會(huì)加重孩子同伴家長的攀比行為，進(jìn)而影響到孩子學(xué)習(xí)的大氛圍，在這樣的氛圍下，孩子們的學(xué)習(xí)必然會(huì)受到影響，更會(huì)造成孩子攀比心理的“惡性發(fā)展”。

孩子說“別人都有，我也想要”，代表了什么

1、攀比心作祟。孩子們的喜好往往受同齡人的影響比較大，他的價(jià)值觀還沒有完全形成，對自己想要的東西，并不能正確的認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候如果孩子出現(xiàn)別人有，自己也必須有的心理，說明孩子已經(jīng)有了攀比的想法，這是很不好的苗頭，要引起家長的注意。

2、不懂知足。每一個(gè)人所需要的生活必需品是有限的，現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件越來越好，家長們愿意給孩子更多的物質(zhì)上的滿足，但是許多孩子就被養(yǎng)成了不懂知足的習(xí)慣。有了一個(gè)漂亮的洋娃娃，還想要更多個(gè)。別人有自己沒有的玩具時(shí)，自己也想要。

3、缺乏自我認(rèn)同感。孩子的心理特點(diǎn)決定了在他們還比較小的時(shí)候，往往就缺乏自我認(rèn)同感。不能夠正確地認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)立性。在這種情況下就容易參考別人的意見，把小朋友樹立成一個(gè)標(biāo)桿，一切都向他人靠攏，別人有的自己當(dāng)然也要有。

當(dāng)孩子回家給你說“別人都有，我也要”的時(shí)候，就說明孩子已經(jīng)有了攀比的苗頭。家長朋友們要引起注意，及時(shí)采取有效的措施，幫助孩子樹立正確的觀念。