初一學(xué)生該不該有手機(jī)

大部分初中孩子的自制力不夠，給孩子配手機(jī)，孩子容易沉迷手機(jī)，影響學(xué)習(xí)。并且初中的孩子心智很不成熟，很容易就會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)的影響，長(zhǎng)期接觸網(wǎng)絡(luò)，容易導(dǎo)致孩子做出不該做的事。

初一學(xué)生該不該有手機(jī)

初一學(xué)生不應(yīng)該有手機(jī)。

初中生正處于似懂非懂的年齡，自制力差，拿上手機(jī)的目的不外乎聊天，聽音樂，看小說，打游戲等，如果在上課的時(shí)候，心里總惦記著手機(jī)，孩子的成績(jī)也會(huì)受到影響。

讀初一的孩子想要手機(jī)怎么辦

1、了解需求

首先要了解孩子購(gòu)買手機(jī)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、社交還是娛樂等方面的需求。這有助于我們判斷是否有購(gòu)買手機(jī)的必要。

2、設(shè)定條件

可以與孩子約定一定的條件，比如成績(jī)達(dá)到一定水平、表現(xiàn)出良好的自律能力等，才能獲得購(gòu)買手機(jī)的權(quán)利。這樣可以激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、選擇合適的手機(jī)

為孩子選購(gòu)一款適合學(xué)生使用的手機(jī)，具備良好的性能、適當(dāng)?shù)墓δ?，同時(shí)注意防范不良信息和網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

4、規(guī)定使用時(shí)間

限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，比如每天固定時(shí)間段內(nèi)可以上網(wǎng)、玩游戲等。同時(shí)，監(jiān)督孩子使用手機(jī)時(shí)的內(nèi)容，避免不良信息對(duì)孩子的影響。

5、培養(yǎng)自律意識(shí)

教育孩子要自律，遵守規(guī)定，合理利用手機(jī)。強(qiáng)調(diào)手機(jī)只是輔助工具，不能沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。

6、鼓勵(lì)其他興趣愛好

引導(dǎo)孩子培養(yǎng)其他興趣愛好，如運(yùn)動(dòng)、閱讀、藝術(shù)等，以豐富孩子的課余生活，降低對(duì)手機(jī)的依賴。

7、與孩子保持溝通

了解孩子使用手機(jī)的情況，關(guān)心他們的需求和困擾，幫助他們解決實(shí)際問題。同時(shí)，及時(shí)糾正孩子的不良使用習(xí)慣，引導(dǎo)他們正確使用手機(jī)。

中學(xué)生沉迷手機(jī)對(duì)自身的危害

1、上課時(shí)間偷玩手機(jī)，無法專心學(xué)習(xí)

很多中學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲或聊天工具，上課時(shí)間仍不關(guān)閉手機(jī)，偷偷使用，無法專門聽課。高中階段的課程有相當(dāng)高的系統(tǒng)性和連貫性，一旦學(xué)生某一階段的知識(shí)沒有掌握，后面階段的知識(shí)就會(huì)變得難以理解。后期需要付出更多的努力才能補(bǔ)上。所以說，課堂上玩手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響尤其嚴(yán)重。

2、休息時(shí)間玩手機(jī)，影響正常休息

長(zhǎng)期使用手機(jī)，會(huì)產(chǎn)生一種心理依賴，即使沒有需要的時(shí)候，也會(huì)不自覺地拿出手機(jī)漫無目的的瀏覽。很多中學(xué)生習(xí)慣了在課外、午休、晚上休息的時(shí)間玩手機(jī)，有些甚至?xí)匾故褂檬謾C(jī)聊天或游戲。嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、接觸一些負(fù)面信息，影響身心健康

網(wǎng)絡(luò)上的信息質(zhì)量參差不齊，而中學(xué)生是非分辨能力尚未成熟。一些不健康、偏激的信息往往以迎合年輕人口味的形式出現(xiàn)，影響中學(xué)生的價(jià)值取向。此外，更有學(xué)生通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)早戀、網(wǎng)戀；還有部分學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期習(xí)慣使用手機(jī)與人在網(wǎng)絡(luò)上交流，而現(xiàn)實(shí)生活中反而不愿與人交流等等。