小學六年級學生該不該玩手機

手機對于現(xiàn)代生活來講，是我們重要的交流工具，讓我們和親朋好友可以隨時溝通，保持聯(lián)絡，給我們的生活帶來便利。但這并不能完全說手機帶來的都是好處，隨著手機的發(fā)展和功能的延伸，手機存在的一些問題也逐漸顯現(xiàn)。手機問題中，最嚴重的就是沉迷手機的問題，因此，自控力差的孩子，并不建議經(jīng)常玩手機。

小學六年級學生該不該玩手機

六年級的孩子盡量不要玩手機，小學六年級還不具備足夠的自控能力，可能會過度使用或者沉迷手機，影響學習和身體健康。手機對學習，眼睛影響太大了。

小學生時期，正是長身體，學習知識的時間，玩手機會耽誤學習、影響長身體。六年級學生年齡還小，自控能力弱，玩手機會養(yǎng)成依賴手機的壞習慣，不能天天讓孩子玩手機。

家長應該對孩子進行合理的管理，避免過度沉迷，影響身心健康和學習。最好只是在孩子學習之余讓孩子玩手機，可以緩一緩孩子的大腦，增長孩子的見識。

六年級學生玩手機有什么影響

1、導致成績下滑。孩子沉迷手機最直接的后果就是成績下降，即便是暑假期間也不能放任。孩子的自控能力有限，一旦沉迷手機無法自拔，基本上把全部的空余時間都貢獻給了手機，哪還有時間、精力、心思花在學習上，因此，孩子沉迷手機會導致成績下滑。

2、容易使學生分不清真實和虛假世界。電視、手機等產(chǎn)品帶給孩子的虛擬世界，常使他們將本身帶入其中。假如學生過度沉溺其中，可能漸漸的對理想世界失去興味，或者將兩個世界看做一體。

3、不利于親子關(guān)系培育。孩子或父母喜歡看電視、玩手機，都會使得父母和孩子之間的互動時間減少。其中一方想走近另一方的心里，而另一方卻關(guān)閉心門，沉浸在虛擬屏幕之中，雙方關(guān)系越來越慌張，感情也逐步有了裂痕，親子間的代溝愈加明顯。

4、影響發(fā)育：學生基本上都處于快速成長階段，長時間的坐著、躺著、趴著等姿勢玩手機，缺乏必要的身體鍛煉（沒有時間打球、跑步等），肯定會對自身健康造成一定影響。

5、喪失人際交往能力：玩手機時間過長且長期處于人機交互狀態(tài)，缺乏人與人之間正常的對話溝通交流，會影響學生溝通交流能力。

學生沉迷玩手機怎么引導？解決學生沉迷手機最直接有效的方法

1、要積極的和孩子溝通，耐心的勸解：家長在勸解孩子的時候要注意方式方法，孩子出現(xiàn)問題，家長著急是肯定的，但是我們和孩子溝通時，要了解孩子的心理狀態(tài)，了解行為背后的原因，然后針對玩手機給予出自己的建議，共同的制定合理玩手機的時間。

2、幫助孩子學會自我管理：在父母的幫助和管理下，讓孩子逐漸學會自我管理，包括時間的管理和情緒的管理，從而慢慢減少玩手機的時間。

3、制孩子玩手機的時間。網(wǎng)絡的時代，不讓孩子接觸智能手機是不現(xiàn)實的，但是我們一定要控制孩子玩手機的時間。網(wǎng)絡信息紛繁復雜，孩子自控力差，如果不加以限制，很容易沉迷其中。

4、培養(yǎng)合理的手機使用習慣：學生應該學會合理使用手機，例如不在課堂上玩手機、不在睡前使用、不在飯桌上使用，限制使用時間等。家長也應該調(diào)整自己的手機使用習慣，和孩子一起培養(yǎng)健康的生活方式。

5、多給予孩子鼓勵。一般孩子沉迷手機，要么是自制力差，要么就是狀態(tài)不好的原因，自暴自棄。所以在孩子成長的過程中，家長不要吝嗇自己的鼓勵。其實家長要知道，叛逆期的孩子所面臨的壓力，遠比我們所想象的大得多，當他們的狀態(tài)差、飽受折磨，這時父母適當?shù)亟o予鼓勵，讓孩子重拾信心，能積極的調(diào)整好自己的狀態(tài)。