高三能逆襲到什么程度

很多孩子即便高一高二沒有好好學(xué)，高三突然“開竅”，想要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)逆襲。首先要想逆襲成功，基礎(chǔ)知識的掌握不能少，雖然高考是選拔性的考試，但80%的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識，10%中等難度的題目，只有10%的內(nèi)容是難度較大的問題。不少家長都希望自己孩子能在最后一年實(shí)現(xiàn)逆襲，所以就想了解一下孩子能逆襲到什么程度。

高三能逆襲到什么程度

高三學(xué)生想要逆襲的只要努力堅(jiān)持都是可以提升的，提升100分到200分都是有可能的。

在高三逆襲是個(gè)艱苦的過程，必須有超強(qiáng)的毅力和必勝的信心，還要有高效學(xué)習(xí)的能力。善于時(shí)間管理，懂得勞逸結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效率。還要會歸納總結(jié)，能夠舉一反三。

高三文科生可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。你必須試著限時(shí)完成選擇填空，不惜代價(jià)，可以說我的數(shù)學(xué)是生生做題做出來的，但是關(guān)鍵在于你要會做什么題。

高三理科第一輪復(fù)習(xí)把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。第二輪復(fù)習(xí)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

高三實(shí)現(xiàn)逆襲前提

1、有一定的智力水平。高中生成績不好，有的是行為習(xí)慣不好導(dǎo)致的，有的是智力水平不高導(dǎo)致的。如果是智力水平不高導(dǎo)致的成績不好，再努力都難有起色，畢竟智力決定上限；如果是行為習(xí)慣不好或者學(xué)習(xí)方法不對導(dǎo)致的成績不好，就有逆襲的可能。

2、對自己的情況有清醒的認(rèn)知。很多孩子，不了解自己的情況，有的過低地估計(jì)了自己的水平，有的過高地估計(jì)了自己的水平。他們在學(xué)習(xí)方面沒有主見，父母怎么說，他們就怎么做，老師怎么安排，他們就怎么來，學(xué)習(xí)模式非常混亂，成績自然是一塌糊涂。

孩子了解自己的情況，才能對癥下藥，擬定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織科學(xué)的復(fù)習(xí)備考模式。自己大概能接受什么強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，就按照這種強(qiáng)度制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；自己掌握得不牢固的知識點(diǎn)，就針對性地花時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差。

3、肯吃苦，能忍受得了“孤獨(dú)”。在學(xué)業(yè)上取得成就的人，都是能忍受孤獨(dú)的人。如果我們身邊的人或事太過“喧囂”，學(xué)習(xí)環(huán)境就會變得嘈雜，學(xué)習(xí)效率就會大大下降，而“孤獨(dú)”能很好地解決了這個(gè)問題。如果忍受不了“孤獨(dú)”，就很難安靜下來做學(xué)問，也容易迷失方向，提升學(xué)習(xí)成績就是不可能的事情了。

每一位學(xué)霸成功的背后，都有一些詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，尤其是在高中的時(shí)候，在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下，如果沒有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子的學(xué)習(xí)效率將會大大降低。

高中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以孩子這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高二上半學(xué)期：定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

3、沖刺高三：重視知識體系。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，孩子的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營。

高中生怎么高效學(xué)習(xí)

1、精準(zhǔn)輸入。學(xué)習(xí)的整個(gè)過程包括多個(gè)環(huán)節(jié)，其中，輸入是第一個(gè)環(huán)節(jié)。關(guān)于輸入，高中生要做到精準(zhǔn)輸入。高中生要掌握倒推思維，即高中生可以倒推自己想在哪部分提高，然后制定提高計(jì)劃，最后在具體實(shí)行，確保計(jì)劃的完成。

2、深入消化。知識輸入進(jìn)去之后，高中生要做到深度消化，只有深度消化了，我們才能真正理解。深度消化的時(shí)候，高中生要采用把已知運(yùn)用到未知的方法。當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，我們可以看看新知識點(diǎn)跟舊知識點(diǎn)有何聯(lián)系，通過舊知識點(diǎn)更好地理解新知識點(diǎn)。

3、科學(xué)搶分。科學(xué)搶分告訴孩子在考試當(dāng)中，要學(xué)會用最短的時(shí)間拿到最高的分?jǐn)?shù)。眾所周知，高考的考試時(shí)間是固定的，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，有的學(xué)生能拿到很多的分?jǐn)?shù)，有的學(xué)生會做的題都拿不到分，其實(shí)，這就是不會科學(xué)搶分導(dǎo)致的。高考的時(shí)候，高考生要掌握答題技巧，采用分?jǐn)?shù)最大化原則，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)拿到最多的分?jǐn)?shù)。

高三200分能逆襲嗎

是可以實(shí)現(xiàn)逆襲的，但概率很小，具有還是要看孩子努力程度，文科孩子逆襲可能大一些，理科孩子成績提升有限。

高考分為文理科，文科考9主科語數(shù)外，還有政史地。理科除了主科語數(shù)外，還有物化生。

理科理論性非常強(qiáng)，需要長期刷題總結(jié)，成績才會提升，孩子在短時(shí)間內(nèi)很難提升很高分。

文科是文字性的學(xué)科，政史地如果短時(shí)間內(nèi)提升，需要大量熟記書本知識，因此提升有可能。

高三200分怎么實(shí)現(xiàn)逆襲

1、降低難度，著眼基礎(chǔ)，抓好中低檔題。由于你基礎(chǔ)太差，因此，在復(fù)習(xí)中，孩子要有意識降低復(fù)習(xí)難度，不要把精力用在高難度題上，將各學(xué)科每個(gè)考點(diǎn)的中低檔題反復(fù)做，并記住在腦海中。讓一個(gè)個(gè)考點(diǎn)的中低檔題組成一個(gè)鏈條，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，并形成能力。

2、要齊頭并進(jìn)，沒有薄弱的學(xué)科。高三復(fù)習(xí)中有一句話要牢記，6—1=0，就是說有一科太差，就會落下其它幾科，讓孩子高考復(fù)習(xí)沒有收獲。

3、要善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，及時(shí)彌補(bǔ)。語文、外語，要注意將每課中的語言運(yùn)用的典型例子，即考題可能出現(xiàn)的形式記住，要經(jīng)常整理。數(shù)理化要注意運(yùn)用錯(cuò)題本，將自己每次月考的錯(cuò)題記下來，反復(fù)復(fù)習(xí)。這是提高分?jǐn)?shù)的捷徑。

4、要加強(qiáng)記憶力的訓(xùn)練。應(yīng)試教育的考試法寶就是記憶，絕大多數(shù)高考試題，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中都見過、練過，如果能將平時(shí)復(fù)習(xí)考試的內(nèi)容記下來，應(yīng)付高考，到達(dá)各科平均60分的水平，并不困難。即使是數(shù)理化試題，也一樣需要識記。

5、學(xué)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)。孩子平時(shí)做題過程中要結(jié)合課程重點(diǎn)，邊做題邊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。有基礎(chǔ)題，當(dāng)然也有提高題。有些題目可以選擇不做，有些題目要精做，舉一反三，在有限的時(shí)間里做到高效高質(zhì)。要確切知道各階段哪些內(nèi)容是高考高頻考點(diǎn)，要提前打通障礙，不能光盯住平時(shí)的考試。