青少年叛逆期一般多久會(huì)好

孩子的一生會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期，其中青春叛逆期對(duì)孩子的影響是最大的，一些孩子由于生活的環(huán)境不佳，進(jìn)入青春期后，可能會(huì)出現(xiàn)叛逆情緒強(qiáng)烈的現(xiàn)象，不但脾氣暴躁，還厭學(xué)逃學(xué)，有些孩子甚至?xí)呱弦粭l不歸路。

青少年叛逆期一般多久會(huì)好

青春叛逆期因人而異，一般在三到五年之間。有些孩子可能會(huì)長(zhǎng)些，也有些孩子很短時(shí)間就結(jié)束了。這取決于孩子的性格特點(diǎn)，以及家庭的環(huán)境，和父母的相處方式，都有直接的關(guān)系。

青春叛逆期約在12-18歲左右，基本是孩子上初中和高中期間。因?yàn)榧に氐姆置?，孩子生理和心理方面都?huì)出現(xiàn)變化，人格也在逐漸成熟。多數(shù)孩子會(huì)有比較多的自我意識(shí)，想要得到成年人的尊重，有想要獨(dú)立的想法，會(huì)對(duì)老師、家長(zhǎng)有著較強(qiáng)的排斥、抵抗、叛逆心理。

孩子進(jìn)入叛逆期的信號(hào)

1、抵抗規(guī)矩和威望：孩子開(kāi)始對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的規(guī)矩表明不滿，并試圖挑戰(zhàn)和違背這些規(guī)矩。他們可能會(huì)表現(xiàn)出不聽(tīng)從爸爸媽媽或教師的輔導(dǎo)，拒絕恪守規(guī)定的行為準(zhǔn)則。

2、心情波動(dòng)：孩子的心情可能會(huì)變得不穩(wěn)定，常常表現(xiàn)出易怒、煩躁、焦慮或懊喪等負(fù)面心情。他們可能會(huì)頻頻發(fā)脾氣，對(duì)小工作過(guò)度反應(yīng)。

3、獨(dú)立性尋求：孩子渴望獨(dú)立自主，希望擺脫爸爸媽媽的操控和捆綁。他們可能會(huì)表現(xiàn)出想要獨(dú)自做決定、挑選自己的朋友和活動(dòng)，并拒絕接受爸爸媽媽的定見(jiàn)或干預(yù)。

4、探索身份：孩子開(kāi)始思考自己的身份和價(jià)值觀，并試圖找到自己的方位。他們可能會(huì)測(cè)驗(yàn)不同的行為方法、穿戴風(fēng)格和個(gè)人形象，以表達(dá)自己的特性和獨(dú)特性。

5、社交圈子變化：孩子可能會(huì)開(kāi)始與爸爸媽媽或教師意見(jiàn)不合的人建立聯(lián)絡(luò)，尋找新的朋友圈子。他們可能會(huì)對(duì)家庭成員的價(jià)值觀和崇奉提出質(zhì)疑，并與同齡人分享更多時(shí)刻。

叛逆期的孩子，家長(zhǎng)怎么管才有效

站在孩子的角度溝通。站在不同的角度就有不一樣的立場(chǎng)，處在不同的立場(chǎng)就會(huì)產(chǎn)生不同的觀念。父母在教育叛逆的孩子時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行換位思考，從孩子的角度和未知來(lái)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，才能夠有效地解決孩子叛逆，并與孩子拉進(jìn)親子之間的距離。

給孩子私人空間。雖然孩子是被父母帶到這個(gè)世界上的，但是我們也要明白一點(diǎn)，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他的存在并非只為了父母。特別是孩子進(jìn)入青春以后，他們更加需要一個(gè)私人的空間，父母也應(yīng)該尊重孩子。

給孩子一定的考慮時(shí)刻。家長(zhǎng)不要盯著孩子不放，也不要把自己的主意強(qiáng)加給孩子，而是要給孩子一定的考慮時(shí)刻，讓孩子可以鎮(zhèn)定下來(lái)細(xì)心考慮家長(zhǎng)的說(shuō)法，如果孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的主張是合理的，就會(huì)按照家長(zhǎng)的說(shuō)法去做。

給孩子“自決權(quán)”。家長(zhǎng)要真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣來(lái)跟孩子交流，不要總是對(duì)孩子說(shuō)“這也不可”、“那也不可”，而是把終究的選擇留給孩子，讓他自己來(lái)做決定。