五年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么辦

很多小學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己家的孩子成績(jī)之前一直都很不錯(cuò)，但是當(dāng)孩子到了五年級(jí)成績(jī)開(kāi)始走下坡路，離小升初只要一年的時(shí)間了，家長(zhǎng)們都感到很著急，那么對(duì)于五年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么辦呢？

五年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么辦

出現(xiàn)五年級(jí)孩子成績(jī)下降的原因有很多，普遍現(xiàn)象是因?yàn)榈搅宋迥昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生變化，這讓不少孩子感到手足無(wú)措。

在五年級(jí)之前，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)少，而且簡(jiǎn)單，孩子能夠輕松掌握，但是到了五年級(jí)，學(xué)生的學(xué)科知識(shí)特別是數(shù)學(xué)就開(kāi)始有一定的邏輯性和思維難度，若是孩子不適應(yīng)，就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降。

這時(shí)候讓孩子不要一味做題，而是應(yīng)該研究一下數(shù)學(xué)的基本概念，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，再進(jìn)行發(fā)展練習(xí)。

此外，學(xué)生情緒問(wèn)題也是出現(xiàn)成績(jī)下降的原因，很多父母抱怨到了五年級(jí)后孩子的脾氣變大了，開(kāi)始給自己頂嘴作對(duì)了，這與孩子的年齡成長(zhǎng)有關(guān)，也與父母的溝通有關(guān)。

比如孩子自己沒(méi)考好，自己也會(huì)很煩惱，覺(jué)得對(duì)不起爸爸媽媽?zhuān)羰歉改敢晃兜闹肛?zé)，則會(huì)適得其反，讓孩子出現(xiàn)成績(jī)下降的惡性循環(huán)。

這時(shí)候父母不能太著急，要試著與孩子交流，并適量給孩子補(bǔ)習(xí)，或者讓孩子與年紀(jì)較大的孩子多多交流。

讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。很多父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

父母不要太過(guò)嚴(yán)厲。四、五年級(jí)的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識(shí)，當(dāng)父母再像在低年級(jí)時(shí)那樣，嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

孩子在四、五年級(jí)取得一個(gè)好成績(jī)，他們更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自信心，才能愛(ài)上學(xué)習(xí)，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)道路上，一直都保持優(yōu)異。

在孩子讀三年級(jí)之前，家長(zhǎng)可以多問(wèn)快樂(lè)、少問(wèn)學(xué)習(xí)，但到了四、五年級(jí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況了。

這種關(guān)注并不意味著家長(zhǎng)要更多催促、督促孩子學(xué)習(xí)，而是說(shuō)，家長(zhǎng)要拿出一定的精力，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣、幫孩子建立起學(xué)習(xí)的信心。