高一孩子想休學(xué)怎么辦

高一的孩子為什么會(huì)想休學(xué)呢？最主要的原因就是：還沒有從初中的身份轉(zhuǎn)換過來；面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的同學(xué)不適應(yīng)；高中的學(xué)習(xí)壓力過大，心里承受能力差等等。但如果想要更好的解決這個(gè)問題，家長(zhǎng)還需要找出多跟孩子溝通，找出問題的根源所在，然后再對(duì)癥下藥。那么，高一孩子想休學(xué)怎么辦呢？

高一孩子想休學(xué)怎么辦

1.打開心門說亮話

厭學(xué)的孩子一般都有自己獨(dú)特的想法，沒有人會(huì)無緣無故厭學(xué)。這時(shí)候，家長(zhǎng)和老師一定不能橫加訓(xùn)斥，而是應(yīng)該放下教師的架子和家長(zhǎng)的威嚴(yán)，和孩子進(jìn)行一番溝通，只有這樣才能知道孩子在想什么、擔(dān)憂什么、為什么會(huì)有厭學(xué)的想法，當(dāng)你了解了他的真實(shí)想法后，才能對(duì)癥下藥，通過一定的手段使其重新投入學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)

高一的學(xué)生更容易情緒失控，并有逃避的心理，是因?yàn)樗麄儫o法接受進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)成績(jī)與初中相比形成的巨大落差，這一落差讓孩子失去了正確分析自身成敗的耐性，家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子再堅(jiān)持一下，畢竟高一的時(shí)候，學(xué)生們要學(xué)九門課，一方面學(xué)習(xí)任務(wù)重，另一方面自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科還無法顯現(xiàn)，等堅(jiān)持到高二下學(xué)期，學(xué)生就可以根據(jù)現(xiàn)行高中制度選學(xué)自己感興趣或有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，這樣一來，學(xué)習(xí)壓力就會(huì)隨之減少。

3.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

有時(shí)候孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒并不是完全因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的原因，可能是來源外界因素，例如：家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素等等。無論是哪一方面，都應(yīng)該幫孩子協(xié)調(diào)好人際關(guān)系。在家里，父母和諧體現(xiàn)出家庭的溫暖，在學(xué)校，老師有責(zé)任幫忙消除學(xué)生間的摩擦與隔閡，有義務(wù)促進(jìn)班集體的融洽。在社會(huì)上，家長(zhǎng)要了解孩子的情況，清楚他們結(jié)交什么樣的朋友，避免孩子被社會(huì)上的物質(zhì)生活所迷惑，更要避免孩子被社會(huì)上的人恐嚇、欺負(fù)。這些生活的圈子，只要有一環(huán)沒有銜接好，就容易導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

4.給孩子獨(dú)立的空間和自由

許多家長(zhǎng)每天沒事就是守在孩子的身邊，無時(shí)無刻地不盯著孩子在干嘛。有的家長(zhǎng)還經(jīng)常查看孩子的隱私，比如手機(jī)內(nèi)容，日記內(nèi)容，以及給同學(xué)打電話時(shí)間長(zhǎng)了都要詢問。還讓孩子的老師多觀察和注意孩子的動(dòng)向，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的反常，父母就會(huì)像審問犯人一樣來對(duì)待。這類孩子每時(shí)每刻的都在父母的監(jiān)控下生活和學(xué)習(xí)，久而久之就會(huì)讓孩子有一種壓抑感，孩子的內(nèi)心會(huì)越來越敏感變得和父母抵抗起來，沒有更多的精力去學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致高一孩子厭學(xué)叛逆。因此家長(zhǎng)們要給孩子獨(dú)立的空間和適當(dāng)?shù)淖杂?，學(xué)著尊重和信任他們。

高一孩子想休學(xué)怎么辦，總之，家長(zhǎng)一定要尋找適當(dāng)?shù)姆椒?，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能打消他們這個(gè)念頭。