兒童跳什么舞蹈比較好
讓孩子選擇一項(xiàng)興趣并堅(jiān)持下去一定會(huì)給自己累積一份財(cái)富,并能給家長帶來驚喜。舞蹈是很多家長給孩子的首選,很多孩子在上幼兒園的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)了舞蹈,選擇適合孩子的舞種孩子才能一直堅(jiān)持下去。
兒童跳什么舞蹈比較好
1、少兒街舞
街舞的主力軍主要是青少年,街舞和現(xiàn)代舞比起來,更多的是趣味性,時(shí)尚動(dòng)感的節(jié)奏總能讓大家開心的完成每個(gè)節(jié)拍。而現(xiàn)代舞的主力軍則是那些在專門的院校或?qū)I(yè)的藝術(shù)團(tuán)體接受過專業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練的演員。與街舞演員相比,他們的技巧性更強(qiáng),所表演的內(nèi)容更豐富,可以適應(yīng)各類演出。他們對(duì)舞蹈的理解能力和表現(xiàn)能力更好,可以表達(dá)更多的內(nèi)涵。與街舞演員相比,他們付出的辛苦要更多,對(duì)舞蹈的質(zhì)量要求也更高。
2、拉丁舞
和街舞相比,拉丁舞更能凸顯出舞者的身姿和氣質(zhì),如果你想提高氣質(zhì)可以選擇去學(xué)拉丁,而街舞可以彰顯舞者的活力和個(gè)性,并且拉丁一般不太會(huì)隨便表演,而街舞隨時(shí)隨地都可以表演。目前來講,女孩子學(xué)拉丁的比較多。
3、芭蕾舞
芭蕾舞最重要的一個(gè)特征即女演員表演時(shí)以腳尖點(diǎn)地,故又稱腳尖舞。古典芭蕾舞劇有其特定的結(jié)構(gòu)與形式,經(jīng)由藝術(shù)總監(jiān)、編舞、舞者、燈光音響、服裝、布景等專業(yè)的劇場(chǎng)工作人員密切配合,才能完整的呈現(xiàn)在觀眾面前。和現(xiàn)代舞比起來,芭蕾舞的動(dòng)作程式過于僵化,而現(xiàn)代舞以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作,自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感,強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會(huì)生活。芭蕾舞對(duì)專業(yè)性要求也非常高,女孩子居多。
4、民族舞
每個(gè)民族都由屬于自己的舞蹈,所以民族舞的種類是非常多的,不同地區(qū)、國家、民族的民間舞蹈,由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、民族性格、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響,以及受表演者的年齡性別等生理?xiàng)l件所限,在表演技巧和風(fēng)格上有著十分明顯的差異。
常見的民族舞有:木鼓舞、古瓢舞、踩鼓舞、板凳舞、蘆笙舞、多耶舞、賜魚舞、獅子舞、龍燈舞、蘆笙舞、長鼓舞、扇子舞、農(nóng)樂舞、麥西萊甫、踢踏舞、阿西跳月、孔雀舞、擺手舞、花鼓子、八寶銅鈴舞。
不管是哪一種舞蹈,只要上路了,盡量不要停下來,切記懶惰,舞蹈不僅僅是運(yùn)動(dòng),更是一門藝術(shù),只要你一生陪伴,定會(huì)給你更多想不到的財(cái)富。
十歲前孩子的舞蹈課應(yīng)該學(xué)什么
一、3歲—4歲的孩子
這個(gè)年齡段的孩子集中注意力的時(shí)間短,因此他們的舞蹈課時(shí)間要短,最長不超過45分鐘。這一點(diǎn)非常重要,而且要在家長或老師的幫助下上課。除此以外,一定要將這個(gè)年齡段的孩子與5歲至6歲的孩子分開,因?yàn)檫@兩個(gè)年齡段的孩子有非常大的差距。
4歲的孩子仍然有一些幼童蹣跚不穩(wěn)的痕跡,而5歲的孩子則是他們開始長肢體的時(shí)候,這使老師在教孩子舞蹈時(shí)同樣也有巨大的差別。對(duì)于3—4歲的孩子們上課的主要目的是培養(yǎng)他們對(duì)肢體的意識(shí)。如:能夠認(rèn)識(shí)和獨(dú)立地使用頭、手、胯、胳膊肘、肩膀和腳趾頭。在課的開始,你可以用一首歌曲來唱身體的每一個(gè)部位,孩子們會(huì)很快記住這首歌,并會(huì)很高興地跟著唱和跳。
這就是簡單的唱歌和拍手練習(xí),幫助訓(xùn)練孩子們的肌肉,讓這些肌肉會(huì)動(dòng)。對(duì)空間的意識(shí)也是這個(gè)年齡段非常重要的練習(xí)。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)在不同的空間層次上跳舞,如:半腳尖走路,在地板上跳舞,以及和同學(xué)們站成一排或圓圈跳舞等等。
動(dòng)作的技巧也同樣應(yīng)該得到訓(xùn)練。舞蹈演員們每天都要在地板上搖擺、旋轉(zhuǎn)、走路、跑步、跳躍、滾動(dòng)和滑動(dòng)。而對(duì)孩子們來說就是發(fā)揮他們的想象,假裝他們是馬(就可以訓(xùn)練跑馬步),是蛇(就可以訓(xùn)練滑動(dòng)的步子)等等。同時(shí)也可以配合使用一些道具,如艷麗的絲巾可以幫助孩子們領(lǐng)會(huì)舞蹈時(shí)的輕盈和優(yōu)美,孩子們會(huì)高興地選擇一條絲巾并與絲巾一起舞動(dòng)。
在你的課程中既要開發(fā)孩子們的藝術(shù)天賦又要教授舞蹈技巧;既要教會(huì)孩子們創(chuàng)造性地跳舞也要教會(huì)運(yùn)用技巧跳舞。這個(gè)階段的孩子可以開始學(xué)習(xí)芭蕾舞的轉(zhuǎn)開。簡單地將孩子們的雙腳分開,讓他們站一位,這樣的做法是錯(cuò)誤的。應(yīng)當(dāng)用一個(gè)形象的比喻,如:用一個(gè)比薩條幫助孩子們理解什么是一位。總之找任何與孩子們的世界有關(guān)系的東西,從孩子們的眼光中去考慮問題。
二、5歲—6歲的孩子
這個(gè)年齡段的孩子身體已具備足夠的協(xié)調(diào)性,可以開始學(xué)習(xí)正確的舞蹈動(dòng)作及基礎(chǔ)的舞蹈隊(duì)形和節(jié)奏。要求學(xué)生運(yùn)用這些技術(shù)激發(fā)他們自己創(chuàng)作舞蹈,用舞蹈講述故事。如:表演一個(gè)輕盈飛舞的蝴蝶或者一個(gè)睡在玩具盒子里的娃娃是如何變成真人的?!肮鳌钡母拍钜彩窃谶@個(gè)年紀(jì)扎根的。
在教課時(shí)你最好用他們的語言說話:這是一個(gè)公主應(yīng)該站的姿勢(shì),將自己往上挺直,保持下巴抬起。當(dāng)舞蹈課結(jié)束時(shí),輪流讓孩子們給當(dāng)天在課堂上練過的舞步起一個(gè)名字,或者是讓一個(gè)孩子表演,其他孩子們給舞步起名字。在這個(gè)階段,培養(yǎng)創(chuàng)造性和記憶力是非常有價(jià)值的訓(xùn)練。
三、7歲—8歲的孩子
這個(gè)階段的孩子具有較長時(shí)間的注意力,同時(shí)也具有成熟的語言和認(rèn)知能力。用課堂的時(shí)間介紹舞蹈術(shù)語,開始讓他們記組合。7—8歲的孩子也更獨(dú)立,他們會(huì)驕傲地問各種問題,也會(huì)驕傲地向老師或家長表演他們學(xué)到的東西。在這個(gè)階段,家長的及時(shí)反饋是特別重要的。老師是在培養(yǎng)孩子們的自信心,要給予他們力量。
設(shè)法找到一種方法使孩子們覺得自己很特殊。在你提出批評(píng)之前,首先要指出他的優(yōu)點(diǎn)。如:你的轉(zhuǎn)開非常棒,你能試一試將你的膝蓋稍微伸直一點(diǎn)嗎?當(dāng)孩子們先聽到表揚(yáng)之后,會(huì)很容易接受批評(píng)。但是也要小心空泛的表揚(yáng),諸如“你很漂亮”等這樣泛泛的話。孩子們也是很敏感的,他們知道這其中的不同。
四、9歲的孩子
他們可以開始學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作后面所蘊(yùn)含的東西了,可以開始培養(yǎng)舞蹈的審美力和跳舞時(shí)的表現(xiàn)力。注意要保證你的課要適合該年齡段不同能力的孩子。如:你的課上既有10歲的較好的孩子也有較差的孩子,那你的課的難度就要考慮從8歲到10歲、10歲到12歲。這樣那些差的孩子還是能夠跟上同歲孩子的水平。你必須要讓孩子們?yōu)樗麄兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步而自豪。
如果遇到一些家長,他們不明白藝術(shù)不是立刻就能掌握的,學(xué)習(xí)舞蹈是一個(gè)漸進(jìn)的過程,你可以做一本小冊(cè)子解釋學(xué)習(xí)的過程,這樣家長就不會(huì)因?yàn)樗?歲的孩子沒有練舞蹈動(dòng)作而是在模仿一個(gè)動(dòng)物而不安了。
要強(qiáng)調(diào)游戲的重要性,孩子們大都在游戲中學(xué)到知識(shí)。而課堂上每一個(gè)創(chuàng)造性的動(dòng)作都是一個(gè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。在孩子們從了解他們的身體、掌握他們的身體,發(fā)展到用身體去舞蹈,這期間對(duì)于創(chuàng)造力的開發(fā)是非常重要的。也許當(dāng)某些孩子們最終成為出色而全面的舞蹈演員時(shí)才證明這個(gè)方法是多么行之有效。