孩子學(xué)奧數(shù)到底好不好

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，教育理念也在隨著轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)們也開(kāi)始越來(lái)越重視孩子們學(xué)習(xí)的問(wèn)題，只要是能提高孩子成績(jī)，家長(zhǎng)會(huì)想盡各種辦法來(lái)幫助孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，不顧一切，投入大量的財(cái)力和人力。

孩子學(xué)奧數(shù)到底好不好

其實(shí)學(xué)習(xí)奧數(shù)也要的根據(jù)好孩子的自身情況，如果學(xué)生覺(jué)得這是一件有趣的事情，或者是有挑戰(zhàn)的一件事情，那家長(zhǎng)就一定要給孩子報(bào)名，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子們的特長(zhǎng)培養(yǎng)還會(huì)是很重要的，所以?shī)W數(shù)也還算一門特長(zhǎng)，因?yàn)楹透鷮W(xué)生的學(xué)習(xí)還是有很大關(guān)系的。

“奧數(shù)”反對(duì)它的人一直有很多，但是，奧數(shù)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，就像是科學(xué)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)一樣，雖然現(xiàn)在有很多學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)，但是只有一部分學(xué)生能學(xué)懂，而大部分的學(xué)生都在“打醬油”。但是依然有很多家長(zhǎng)還會(huì)把孩子送去學(xué)習(xí)奧數(shù)。

因?yàn)榧议L(zhǎng)希望孩子多多少少能學(xué)習(xí)一些，說(shuō)不定哪一天就開(kāi)竅了，但是大家也都知道學(xué)習(xí)奧數(shù)，需要學(xué)生消耗大量的時(shí)間，但是不學(xué)習(xí)奧數(shù)，會(huì)節(jié)省很多時(shí)間，但是學(xué)生在思維這一方面可能會(huì)比較死板。

學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生不但可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維邏輯還可以學(xué)習(xí)到更多豐富多彩的題型，而且這些題型在數(shù)學(xué)課本上是很難遇到的，所以也算是開(kāi)眼界了，有一句話說(shuō)的好“見(jiàn)多識(shí)廣”。數(shù)學(xué)也是一樣，如果學(xué)生見(jiàn)得題型越來(lái)越多，在做題方面眼界自然就開(kāi)闊了。開(kāi)發(fā)孩子發(fā)散思維。

學(xué)習(xí)奧數(shù)還可以提高對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且學(xué)生可以解決一個(gè)個(gè)的難題中，品嘗到思考的樂(lè)趣，而且在不斷做題的過(guò)程中總會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，

孩子學(xué)奧數(shù)的最好方法

一、注意習(xí)慣的養(yǎng)成

經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，擁有好的學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)本身重要得多，它是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)奧數(shù)更是如此。

 奧數(shù)題對(duì)學(xué)生們的要求是非常嚴(yán)格的，你既要注意到思維有廣度有深度，在做題時(shí)還要加倍小心。有些題往往是一字之差，謬之千里。

 習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之功。要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先，需要學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有些家長(zhǎng)往往錯(cuò)誤地認(rèn)為。只要是題目理解了，出點(diǎn)小錯(cuò)沒(méi)關(guān)系。這樣做的結(jié)果，往往助長(zhǎng)了學(xué)生粗心大意之習(xí)氣。而在奧數(shù)題中，一點(diǎn)小錯(cuò)，往往是致命的。

 孩子做題出錯(cuò)了，我們應(yīng)把它做為一個(gè)好的教育學(xué)生的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤原因并不斷積累，是知識(shí)方面的，要牢記。是習(xí)慣方面的，要改正。相信久而久之，好的習(xí)慣必能養(yǎng)成。

 二、重視題目的每一個(gè)環(huán)節(jié)

有些奧數(shù)題步驟很多，很多學(xué)生掌握了其中的某些環(huán)節(jié)，就認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題了，而恰恰是某些重要的環(huán)節(jié)沒(méi)有去認(rèn)真考慮，只知其然，不知其所以然。這勢(shì)必造成解題時(shí)脫節(jié)，而有時(shí)正是這小小蟻穴，毀了千里之堤。

因此一定要讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可讓學(xué)生做"小老師"，抓時(shí)間讓他們講一講所學(xué)內(nèi)容，看其是不是能講得頭頭是道。這對(duì)他們是一個(gè)鍛煉，也是一種督促。

孩子學(xué)奧數(shù)的最佳年齡

學(xué)習(xí)奧數(shù)的最佳年齡可以從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有兩年的知識(shí)儲(chǔ)備，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)計(jì)算能力，善于理解和分析問(wèn)題。同時(shí)，初三的孩子對(duì)自己的興趣已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)，很容易對(duì)奧數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)出極大的興趣。

對(duì)于那些課本知識(shí)扎實(shí)，在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出一定天賦和潛力，對(duì)奧數(shù)有極大興趣的孩子，家長(zhǎng)可以報(bào)一個(gè)奧數(shù)班。激發(fā)孩子在數(shù)學(xué)方面的潛能，從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維、逆向思維、空間立體思維、分析推理能力和解決問(wèn)題的能力。

一個(gè)孩子在不斷挑戰(zhàn)難題的過(guò)程中，也能增強(qiáng)自己的主動(dòng)性，培養(yǎng)自己抗壓的能力，變得更加挫折和勇敢。而且?jiàn)W數(shù)最重要的不是奧數(shù)題本身，而是一個(gè)思考的過(guò)程。

如果想要解決一個(gè)問(wèn)題，就需要用發(fā)散性、聯(lián)想性和創(chuàng)新性的思維來(lái)回答，這樣才能獲得正確的答案。但是一旦解答出來(lái)，孩子會(huì)因此而獲得自信，更加有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。