學(xué)機(jī)器人對(duì)孩子的好處是什么

機(jī)器人教育是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，主要引導(dǎo)孩子動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)的去進(jìn)行操作。這樣的教育形式必然是能夠給到孩子更多的鍛煉的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)好處多多。

學(xué)機(jī)器人對(duì)孩子的好處是什么

1、激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力

孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子不想被迫學(xué)習(xí)太難或太簡(jiǎn)單的知識(shí)。在“玩”的過(guò)程中，孩子更容易通過(guò)探索和體驗(yàn)屬于自己的世界來(lái)獲取知識(shí)。

搭建機(jī)器人將充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)搭建機(jī)器人的過(guò)程中學(xué)到更多的知識(shí)。機(jī)器人教育最大的好處是邊玩邊學(xué)，邊做邊學(xué)。

2、培養(yǎng)孩子的探索能力

在學(xué)習(xí)機(jī)器人的過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難和問(wèn)題。孩子們需要不斷地嘗試新的方法，采取新的措施，才能獲得滿意的結(jié)果。這是一個(gè)不斷試錯(cuò)——修正——再試——再改變的過(guò)程。

探索的過(guò)程本身就是培養(yǎng)科學(xué)探索的精神和科學(xué)探索的能力，讓孩子在不知不覺(jué)中得到鍛煉和提高。讓我們舉個(gè)例子。如果要制定機(jī)器人救援設(shè)計(jì)方案，首先要有一個(gè)合理的思路：考慮機(jī)器人如何行進(jìn)，遇到障礙物時(shí)如何反應(yīng)；道路顛簸會(huì)導(dǎo)致機(jī)器人改變其行走路徑。

設(shè)計(jì)時(shí)要考慮如何保證其前后移動(dòng)，靈活改變方向。最后，對(duì)機(jī)器人進(jìn)行編程。初始階段完成后，將進(jìn)行反復(fù)測(cè)試和調(diào)整。在此期間，會(huì)遇到各種意想不到的問(wèn)題。孩子們必須不斷思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

3、培養(yǎng)孩子的空間想象力

機(jī)器人學(xué)習(xí)套件包含種類繁多的結(jié)構(gòu)件，可以組成各種簡(jiǎn)單或復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)機(jī)器人的時(shí)候，一定要自己動(dòng)手搭建這些結(jié)構(gòu)，這樣不僅可以讓孩子了解很多結(jié)構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的空間感，還可以大大提高孩子的空間想象力。

4、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

機(jī)器人課程中很重要的一點(diǎn)就是邏輯編程。機(jī)器人通過(guò)一套嚴(yán)格的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的要求。

所以，只有經(jīng)過(guò)縝密的思考，寫(xiě)出一套好的執(zhí)行程序，才能實(shí)現(xiàn)我們的愿景，讓機(jī)器人按照自己的意愿行事。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人教育中最重要的一種能力培養(yǎng)。

5、輕松掌握初高中枯燥的科學(xué)知識(shí)

在搭建機(jī)器人的過(guò)程中，會(huì)用到多學(xué)科的知識(shí)。首先是機(jī)器人的結(jié)構(gòu)，這可能需要利用物理結(jié)構(gòu)和機(jī)械相關(guān)知識(shí)從這些方面優(yōu)化構(gòu)建的機(jī)器人。

例如：當(dāng)觀察到車子跑得太慢時(shí)，需要先讓孩子檢查機(jī)器人的輪子是否正常，結(jié)構(gòu)是否合理；如果對(duì)編程有一點(diǎn)了解，還要檢查機(jī)器人的編程是否有問(wèn)題，及時(shí)修改程序，使其正常運(yùn)行；在測(cè)試時(shí)，還需要利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)調(diào)整機(jī)器人運(yùn)行的參數(shù)，以達(dá)到理想狀態(tài)。

在給機(jī)器人添加其他模塊時(shí)，比如紅外傳感器、電磁傳感器、距離傳感器等，這些傳感器的應(yīng)用，孩子們也會(huì)學(xué)習(xí)到物理和數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。以上知識(shí)就是以后高年級(jí)接觸的內(nèi)容。

如果只是聽(tīng)老師講解這些知識(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。而讓孩子在玩機(jī)器人的過(guò)程中學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，他們會(huì)特別感興趣，因?yàn)橹挥姓莆樟诉@些知識(shí)，才能搭建出更多的創(chuàng)意作品。

6、學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)的知識(shí)，善于觀察和發(fā)現(xiàn)

在學(xué)習(xí)機(jī)器人的過(guò)程中，孩子們會(huì)在課堂之外學(xué)到很多知識(shí)，遇到熟悉的場(chǎng)景時(shí)，孩子會(huì)被觸發(fā)到這一部分的知識(shí)。聯(lián)想，可以激發(fā)孩子對(duì)這部分知識(shí)的求知欲。

事實(shí)上，許多現(xiàn)實(shí)生活中的結(jié)構(gòu)構(gòu)造都使用了我們所學(xué)的物理和數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)機(jī)器人的過(guò)程中，孩子會(huì)學(xué)會(huì)思考和與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。久而久之，他們就會(huì)變得善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的各種奧秘。

7、鍛煉意志和韌性

在組裝機(jī)器人的過(guò)程中，孩子們會(huì)經(jīng)歷很多失敗。老師會(huì)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成，必要時(shí)根據(jù)孩子的難易程度給予適當(dāng)?shù)膸椭＿@無(wú)形中培養(yǎng)了孩子獨(dú)立面對(duì)困難、解決困難的信心，從而鍛煉孩子的意志力和韌性。

8、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力

目前，機(jī)器人課程學(xué)習(xí)價(jià)值最明顯的體現(xiàn)就是與機(jī)器人相關(guān)的競(jìng)賽。幾個(gè)人的團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，想要獲勝的孩子首先要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式與隊(duì)友溝通和合作。

通過(guò)參加比賽，您可以提高他們的語(yǔ)言技能。為了讓隊(duì)友更好地理解他們的意圖，他們必須具備良好的語(yǔ)言能力。同時(shí)，當(dāng)思想有分歧時(shí)，相互溝通也很重要。

大家要一起商量，比較誰(shuí)的方案更好，或者綜合大家的想法。學(xué)習(xí)與人交流和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的孩子都很重要。

9、體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的感覺(jué)

對(duì)于一個(gè)剛接觸機(jī)器人的孩子來(lái)說(shuō)，單獨(dú)組裝一個(gè)機(jī)器人是非常困難的。他們需要反復(fù)練習(xí)和大量的動(dòng)手時(shí)間?；舜蟀雮€(gè)上午，甚至幾天，組裝好一個(gè)機(jī)器人，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的功能后，孩子們會(huì)很開(kāi)心，很有成就感。

在一次次成功的實(shí)踐過(guò)程中，孩子的自信心得到了很大的鍛煉。這種從小培養(yǎng)出來(lái)的成就感會(huì)讓孩子充滿自信，這對(duì)他們的人生發(fā)展極為重要。

10、培養(yǎng)自己的個(gè)性

孩子的個(gè)性可以從他們的日常行為中觀察，也可以通過(guò)他們的作品來(lái)表達(dá)。機(jī)器人的搭建，機(jī)器人的各種動(dòng)作方案，舞臺(tái)展示的設(shè)計(jì)，可以給孩子無(wú)限的想象，讓他們自由發(fā)揮。

機(jī)器人教育的核心是讓孩子自由搭建。搭建機(jī)器人可以給孩子無(wú)限的想象力，讓他們自由發(fā)揮。

機(jī)器人編程對(duì)初升高有用嗎

機(jī)器人編程對(duì)初升高肯定是有用的。

機(jī)器人編程為使機(jī)器人完成某種任務(wù)而設(shè)置的動(dòng)作順序描述。機(jī)器人運(yùn)動(dòng)和作業(yè)的指令都是由程序進(jìn)行控制，常見(jiàn)的編制方法有兩種，示教編程方法和離線編程方法。

其中示教編程方法包括示教、編輯和軌跡再現(xiàn)，可以通過(guò)示教盒示教和導(dǎo)引式示教兩種途徑實(shí)現(xiàn)。由于示教方式實(shí)用性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)便，因此大部分機(jī)器人都采用這種方式。

離線編程方法是利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)成果，借助圖形處理工具建立幾何模型，通過(guò)一些規(guī)劃算法來(lái)獲取作業(yè)規(guī)劃軌跡。與示教編程不同，離線編程不與機(jī)器人發(fā)生關(guān)系，在編程過(guò)程中機(jī)器人可以照常工作。

學(xué)習(xí)編程和學(xué)習(xí)機(jī)器人到底怎么選擇

第一，從特點(diǎn)來(lái)看，目前市面上的機(jī)器人主要是樂(lè)高，注重動(dòng)手能力的開(kāi)發(fā)，本質(zhì)上是一個(gè)益智玩具。而軟件編程則注重邏輯思考，需要使用電腦進(jìn)行操作。以C++為例，它需要掌握的算法較多，學(xué)習(xí)門(mén)檻較高。

第二，從學(xué)習(xí)年齡來(lái)看，機(jī)器人可以從5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)，一直到初中。而少兒編程的學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，從小學(xué)開(kāi)始規(guī)劃，一直到高中，有適齡的課程可以學(xué)習(xí)。

第三，從對(duì)升學(xué)的幫助來(lái)看，機(jī)器人只能學(xué)習(xí)到初中，能參加的比賽較少，獲獎(jiǎng)難度較大，對(duì)升學(xué)的幫助較小。

學(xué)習(xí)編程可以在小學(xué)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，從而通過(guò)小升初考試，在初中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)可以成為科技特長(zhǎng)生，通過(guò)降分進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，在高中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)可以直接參加強(qiáng)基計(jì)劃和綜合評(píng)價(jià)，最多可以降低60分進(jìn)入985，或者直接被保送清北名校。

第四，從獲獎(jiǎng)概率來(lái)看，受場(chǎng)地和人數(shù)的限制，機(jī)器人的獲獎(jiǎng)率較低。從市賽到國(guó)賽，一般只有3-5支隊(duì)伍可以獲獎(jiǎng)，而編程比賽通常是個(gè)人比賽，獲獎(jiǎng)幾率較大。

第五，從學(xué)習(xí)成本來(lái)看，機(jī)器人的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于編程，后期需要購(gòu)買的器材價(jià)格昂貴，學(xué)習(xí)編程一年的成本只有幾千到幾萬(wàn)，大家應(yīng)該知道如何選擇了吧。