初二數(shù)學差怎么補救

很多孩子初二數(shù)學成績跟不上，一部分是孩子上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解。導致考試看到題目無法應答。初二是孩子初中承上啟下的一年，起到的作用不言而喻，不少家長面對這種情況對于孩子數(shù)學很是焦慮。

初二數(shù)學差怎么補救

1、掌握基本的數(shù)學知識

事實上，大部分學校在教數(shù)學的時候，只剩下這么一條了，即給大家灌輸了很多數(shù)學知識，而且生怕大家記不住，還讓大家做了很多練習題。孩子沒有數(shù)學知識肯定解不了難題，但是光有數(shù)學知識是不夠的。補基礎需要堅持下去，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，孩子要制定一個計劃，每天都去執(zhí)行，哪怕只復習鞏固一個知識點，就必須要掌握了，堅持下去，堅持一段時間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會調(diào)動學習的積極性。

2、培養(yǎng)孩子主動思考的習慣

在學習中一定要培養(yǎng)孩子多動腦筋，勤于思考和提問。教導孩子不要滿足于會背誦概念、公式、定律等，要力求理解。主動思考和提問能讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時反饋，不僅能查漏補缺，對重難點的發(fā)掘和理解也有相當大的好處。

3、課前預習做到位

與初一階段的數(shù)學學習相比，初二的學習難度顯著提升，有些孩子就會出現(xiàn)數(shù)學成績下滑的問題。而數(shù)學成績差的孩子通常存在聽課效率低的問題，也就是說，不能完全聽懂老師的講課內(nèi)容。數(shù)學成績差的孩子要努力提高聽課效率，尤其要把課前預習工作做到位，不僅要認真閱讀教科書和相關(guān)的輔導書，把老師即將講解的知識點先梳理一遍，還要將教材上的同步練習做一遍，檢驗自己的預習效果。

4、加強課后復習

初二是向初三過渡的關(guān)鍵階段，為了幫助孩子逐步適應中考試卷的難度，老師給孩子做的數(shù)學題目難度也變大了，有些孩子數(shù)學成績差的原因就是不適應這種難度的提升，進而導致課堂練習、課后作業(yè)和試卷上的錯題特別多。如果孩子不能及時將這些錯題的錯誤原因和解題方法搞明白，就會在這類題型上反復出錯。所以，數(shù)學成績差的孩子要把復習工作做到位，尤其要把錯題及時整理到錯題本，不僅要分析每道錯題涉及的知識點，把這些知識點重新復習鞏固一遍，還要總結(jié)每道錯題的解題方法。

5、著重加強幾何學習

初中數(shù)學的難點就在于幾何，特別是初二開始介入全等三角形后，整體難度提升了一個檔次，很多孩子都是在這里掉隊的。孩子到了初二后，全等三角形的題目可以說變化太多，一些旋轉(zhuǎn)，對稱，平移甚至添加輔助線的題目令孩子痛苦不堪，所以，沒有一定量的習題練習，沒有對典型題型的熟練掌握，分數(shù)是很難提高的，從初一到初二，學習內(nèi)容和學習難度轉(zhuǎn)變太多，大多數(shù)孩子都無從適應。

初二數(shù)學差正常嗎，怎么學才能提成績

1、熟記基礎概念

有些孩子上了初中以后，感覺數(shù)學學習很吃力，體現(xiàn)在家庭作業(yè)就是經(jīng)常拖到很晚才完成，在每次考試中，成績經(jīng)常墊底。初中數(shù)學的學習其實是有方法的，學習任何知識，不記住基本定理和概念的話，那么做題目的時候?qū)o從下手。比如說因式分解中的一些基本公式，解方程中的一些基本定理，圖形求解中用到的基礎理論像中線倍長等等。所以家長要引導孩子熟記基礎概念。

2、多熟悉一些題型

初中的數(shù)學知識變化來變化去，總歸是那么一些題型，所以你應該想辦法讓自己多了解一些。了解的方式主要是兩個，一個是多看一些有具體解題思路的課外輔導書，另外一方面就是讓學生花時間去練習。

告訴孩子在做課外輔導練習時，剛開始肯定有很多題目都不會做，這時候不用著急。先把會做的全部做完，其余不會做的直接看答案了解過程。在看答案的時候，可以多問問自己為什么沒有想到解題思路。

3、強化對知識體系的掌握

學習要做的是對所有知識的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對知識的考查往往并不是對單一知識點的考查，而是綜合性的考查。同學們在學習知識后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識體系，當你能把整個知識體系建立起來，而且了熟于心的時候，你對知識的掌握程度就達到了。

4、及時調(diào)整學習狀態(tài)

在學習的態(tài)度上，既不能過于松散，也要拒絕疲勞戰(zhàn)術(shù)，因為兩種相對比較極端的狀態(tài)都不利于提高學習效率和效果。最好的狀態(tài)就是根據(jù)學生自己的具體情況，制定合理的學習計劃。在不同的時間段，完成對學生制定的合理的學習任務。然后，定期重復復習、鞏固，不僅提高了學習效率，對知識還能掌握地更牢固。

5、以理解為前提記憶

很多中等生在考試的時候，會出現(xiàn)這樣的情況，看著題目，覺得很熟悉，但就是想不起來具體的知識是什么。這就說明對知識的熟練程度還不夠，僅僅只是知道或熟悉，而沒有真正掌握好，所以對知識的學習，要在理解的基礎上加強記憶。