數(shù)學(xué)初中沒基礎(chǔ)高中怎么學(xué)

對于理科來說，孩子學(xué)習(xí)的知識鏈條是環(huán)環(huán)相扣的，如果孩子初中的基礎(chǔ)沒有打好，那么在

高中階段確實(shí)會對自己的學(xué)習(xí)成績造成一定的影響，要想在后期攆上來的話，也是需要付出很大的努力才行。那么，數(shù)學(xué)初中沒基礎(chǔ)高中怎么學(xué)？

數(shù)學(xué)初中沒基礎(chǔ)高中怎么學(xué)

1、看課本補(bǔ)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)很差的孩子，那就不要總想著有什么捷徑，不要給自己找理由去偷懶，積累的過程從來就沒有捷徑，看課本補(bǔ)上基礎(chǔ)，是一個(gè)緩慢但卻最實(shí)際最靠譜的方法，特別是高三第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，對于概念，公式，如何推導(dǎo)公式等一定要重點(diǎn)弄懂。

2、課后復(fù)習(xí)

高中數(shù)學(xué)一定要注意的一點(diǎn)就是時(shí)效性，一定要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣做的原因就是如果你隔幾天在看，你會發(fā)現(xiàn)你的知識點(diǎn)已經(jīng)忘記的差不多了，這個(gè)時(shí)候你在復(fù)習(xí)，就產(chǎn)不多相當(dāng)于又重新在學(xué)一次，所以“趁熱打鐵”這個(gè)成語同樣適用于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。其次，孩子復(fù)習(xí)過得知識也不是一勞永逸的，每周、每個(gè)月都最好總結(jié)一下。這樣有利于形成孩子的知識網(wǎng)絡(luò)，更加方便記憶。

3、提前預(yù)習(xí)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)本來就不好，孩子高中接受知識肯定也會比較慢，如果再不提前預(yù)習(xí)，課堂上肯定會跟不上老師的節(jié)奏。在高中孩子預(yù)習(xí)時(shí)，最好能扎下心去，能夠?qū)χR有自己的一個(gè)理解和思路，哪里不懂標(biāo)注出來，上課時(shí)根據(jù)標(biāo)注內(nèi)容重點(diǎn)聽老師講，做好相應(yīng)的筆記。這樣才能把各種知識掌握到位，學(xué)習(xí)效率才會更高。

4、要學(xué)會給自己制定一些小目標(biāo)

對于初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的孩子來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是困難且乏味的，要想對數(shù)學(xué)提起興趣，最好能給自己制定一些小目標(biāo)，增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，目標(biāo)的確立要合理，要根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定，要比較容易實(shí)現(xiàn)的。這樣孩子才能不斷地獲得滿足感，才能有前進(jìn)的動力，才能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不斷進(jìn)步。

5、及時(shí)主動完成數(shù)學(xué)作業(yè)

高中數(shù)學(xué)課是否聽懂了，學(xué)會了，最好的檢測就是你的數(shù)學(xué)作業(yè)是否會做，是否做的快。孩子因?yàn)榛A(chǔ)較弱，在高中做數(shù)學(xué)作業(yè)前，先再去看一遍今天學(xué)的教材，看概念和定義，看公式和定理?？磿系睦}是怎么做的。再來做作業(yè)，能做多少算多少，盡力就行。高中數(shù)學(xué)不全會做很正常，將會做的先做出來，不會做的問老師和同學(xué)。千萬不能去抄作業(yè)。也可以看了答案之后，自己重新再做一遍。做的出就解決了，做不好，有時(shí)間再問再做。

剛進(jìn)高一的孩子，很多不適應(yīng)，考的不好，也很正常，而且不僅僅是數(shù)學(xué)，物理化學(xué)生物等理科學(xué)科，可能都差不多，都有一定的難度。家長和孩子也不必過于著急和焦慮。要鼓勵孩子不氣妥，認(rèn)真學(xué)習(xí)趕上來。

雖然孩子初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好會對高中的學(xué)習(xí)型產(chǎn)生一定影響，但只要孩子調(diào)整好自己的心態(tài)，比平時(shí)付出更多的努力，在接下來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使用上述方法，就會不斷進(jìn)步。高一是高中三年中最關(guān)鍵、打基礎(chǔ)的階段，一旦跟不上就很難趕上。所以，孩子高中的學(xué)習(xí)，一天都不能松懈。