初三了數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)怎么學(xué)

數(shù)學(xué)作為中考最重要科目之一，不僅僅是關(guān)乎中考成績(jī)，更關(guān)乎考生是否能順利考上一所理想的重點(diǎn)高中學(xué)校。同時(shí)數(shù)學(xué)可以說是所有科目里最講究學(xué)習(xí)方法技巧的科目，不僅要求一個(gè)人要扎實(shí)掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決數(shù)學(xué)問題。但是，有的同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的非常差，甚至是零基礎(chǔ)。

初三了數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)怎么學(xué)

1.抓住課本

課本是一切的來源，所有的題目什么的都是從樹上延伸開來的。書上的概念、公式一定要會(huì)背。可以抄在紙條上貼在桌子上，有時(shí)間的時(shí)候就讀幾遍，直到可以熟練地背出來?？梢韵壤斫庖馑?，這樣背起來比較簡(jiǎn)單。要熟練到什么地步呢，就是以后看到題目的時(shí)候腦子就要自動(dòng)反應(yīng)出關(guān)于這個(gè)題目的公式或定義有哪些。

2.上課的時(shí)候一定要專心聽老師講課

老師講的東西首先要聽，數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)可能會(huì)聽不懂，但還是要聽，并且是用心聽，努力跟上老師講的思路。不要忙于抄筆記，老師在黑板上寫下的東西要跟著老師講解的節(jié)奏去理解，努力搞明白。但不要停留太久，一定要跟著老師的節(jié)奏走，如果沒有理解的知識(shí)點(diǎn)一定要做個(gè)標(biāo)記。

3.從基礎(chǔ)題入手，逐步提高難度

做題一定得先從基礎(chǔ)入手，當(dāng)學(xué)生喜悅時(shí)，再逐步提高試題難度，這樣處理可以使學(xué)生不至于一下子因?yàn)樵囶}太難而被打到！這樣逐步提高難度的過程，其實(shí)也是自身數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的過程。

4.重視歸納梳理

初三數(shù)學(xué)各章內(nèi)容豐富、綜合性強(qiáng)，如果初三孩子零基礎(chǔ)就要求孩子在學(xué)習(xí)過程中要及時(shí)進(jìn)行歸納梳理，以便于對(duì)知識(shí)深入理解，系統(tǒng)掌握，靈活運(yùn)用。要學(xué)會(huì)從橫向、縱向兩方面歸納梳理知識(shí)。

5.形成知識(shí)框架

學(xué)習(xí)要形成知識(shí)框架，由厚變薄，初中數(shù)學(xué)科目學(xué)科知識(shí)包括代數(shù)、立體幾何、解析幾何，這其中代數(shù)分支較多，包括集合、函數(shù)、不等式、數(shù)列與極限、復(fù)數(shù)、排列組合、二項(xiàng)式定理。各章又可細(xì)分，因此形成了一個(gè)大的網(wǎng)絡(luò)，在以后的復(fù)習(xí)中不斷對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充，加深印象。

初三想學(xué)數(shù)學(xué)不知從何學(xué)起

1、培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性

在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)中很多問題只要得出正確答案就行，不要求進(jìn)行嚴(yán)格的計(jì)算或推理。進(jìn)入初中，解決問題就需要注重?cái)?shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，要求語言表述準(zhǔn)確、精練，結(jié)論的推理、論證要步步有據(jù)，且符合數(shù)學(xué)推理的要求。從初一開始孩子就要對(duì)所學(xué)知識(shí)做到正確理解和熟練掌握，逐步培養(yǎng)和發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

2、提升孩子的歸納思維能力

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)通俗易懂、具體形象，而初中數(shù)學(xué)知識(shí)較為抽象，如用字母表示數(shù)、方程、函數(shù)及圖形變換等，它不僅注重計(jì)算、猜想，而且要求進(jìn)行必要的推理證明，這與小學(xué)相比增加了難度，另外，初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)增多、課堂容量加大、學(xué)習(xí)進(jìn)度加快。

老師在課堂上的講解不再像小學(xué)那樣面面俱到，而是選擇一些具有典型性的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解，這就要求孩子要勤于思考、善于歸納，掌握解題方法、形成解題模板，做到舉一反三。

3、注重課后作業(yè)的總結(jié)歸納

課后的各種作業(yè)認(rèn)真完成，不抄襲。注重基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)題往往只是幫助記憶定義定理，所以將基礎(chǔ)題徹底掌握就等于掌握了基礎(chǔ)概念。中等難度題則要靈活多變一些，也是學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺之一，這時(shí)候需要孩子將做錯(cuò)的和做不了的中等難度題型通過咨詢自己的老師或者靠一些學(xué)習(xí)軟件來解決，然后將其記錄與自己的糾錯(cuò)本上，并在糾錯(cuò)本寫上本題的解題思維方法。

4、多看例題，多做習(xí)題

看例題、做習(xí)題的目的是體會(huì)定義、定理、公式法則的運(yùn)用。每一道例題都是有針對(duì)性的，會(huì)針對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)思維方法的學(xué)習(xí)?？椿蛘咦鲱}的目的是為了掌握它的思維方法，在頭腦中形成對(duì)每一類題型的“通用”解法（正確的思維定勢(shì)）。這樣就能觸類旁通。

有些同學(xué)會(huì)有這樣的情況：老師講過的題會(huì)做，其它的題就不會(huì)做，只會(huì)依樣畫葫蘆，題目有些小的變化就干瞪眼，無從下手。原因就在于不明白數(shù)學(xué)知識(shí)是怎么應(yīng)用的，解題時(shí)是怎么思考的。

初三學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很差怎么辦

首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，必須要夯實(shí)基礎(chǔ)，所謂基礎(chǔ)，就是數(shù)學(xué)名詞的概念一定要清晰、理解。在這基礎(chǔ)上，要強(qiáng)化練習(xí)，多做習(xí)題，在題目中整理、熟悉解題方法，總結(jié)解題思路，優(yōu)化解題技巧。數(shù)學(xué)比較活，但該記的公式什么的還要記，公式可以推演，但是考試是限時(shí)的。

其次，想說一點(diǎn)，數(shù)學(xué)不難學(xué)，但最重要的前提是，孩子要有信心去學(xué)習(xí)，沒有信心，是一定學(xué)不好的。還有不能有畏難情緒，要不怕難，這樣才能更快的學(xué)好數(shù)學(xué)。

再次，分析錯(cuò)題。從錯(cuò)題中查漏補(bǔ)缺，分析自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行講解和專項(xiàng)練習(xí)，可迅速提高分?jǐn)?shù)。挨個(gè)突破各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，別丟開教材（課本易被忽視但是很重要），同時(shí)用一套教輔資料書。先復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，然后做些基礎(chǔ)題，對(duì)答案，反復(fù)下去。然后課本和教輔書都收起來，拿出真題中的這道題，看看靠自己是否能順利完成，如此下去直到整套完成，一定要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。數(shù)學(xué)是舉一反三的學(xué)科，只要掌握了方法，萬變不離其宗。切忌過多的盲目練習(xí)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

然后，數(shù)學(xué)差的話，可以讓孩子找一下原因，是老師上課沒認(rèn)真聽，還是聽老師講課時(shí)懂，自己做練習(xí)又不懂？只有找到原因才能對(duì)癥下藥。如果是沒認(rèn)真聽，那么以后就要增強(qiáng)上課的有意注意力，先做好課前預(yù)習(xí)。如果是老師上課能聽懂，課后又不懂，那說明孩子對(duì)課堂的知識(shí)還沒真正理解，這時(shí)就需要及時(shí)多問，先問同學(xué)再問老師。

最后，重點(diǎn)突破。幾何部分及解析幾何部分相對(duì)要難一些，一些常用的定理及公式要熟悉，最好能夠嘗試著自己推導(dǎo)一遍，比如前兩天我們學(xué)校的期中考試，有一個(gè)解答題，主要考察的是，直角三角形中斜邊上的中線等于斜邊的一半，但是就這個(gè)定理，還有部分同學(xué)沒有想到，所以知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用也很重要。另外就是三大函數(shù)了，也是中考的重難點(diǎn)，需要孩子能夠理解三大函數(shù)的特征，這就需要在掌握基礎(chǔ)的同時(shí)，通過做題去總結(jié)方法。