小孩不愿意做作業(yè)還發(fā)脾氣怎么辦

家庭作業(yè)對(duì)很多孩子來說是一件比較難的事情，很多孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭，發(fā)脾氣，不愿意寫，家長看到孩子的行為后，火冒三丈，覺得孩子無藥可救，其實(shí)孩子不愿意寫作業(yè)是有原因的，如學(xué)習(xí)困難、動(dòng)力不足等，家長要了解背后的原因，幫助孩子解決困難。

小孩不愿意做作業(yè)還發(fā)脾氣怎么辦

溝通技巧：家長需要與孩子建立良好的溝通機(jī)制，了解孩子的想法和需求?？梢栽儐柡⒆訉?duì)作業(yè)的看法，以及是否有任何困難或挑戰(zhàn)。通過溝通，家長可以更好地了解孩子的情緒狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

行為管理：家長可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排時(shí)間來完成作業(yè)?？梢灾贫í?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，以提高孩子的積極性和動(dòng)力。

增強(qiáng)支持：家長可以與老師和學(xué)校建立良好的合作關(guān)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)和興趣小組，結(jié)交更多志同道合的朋友。

增加孩子的學(xué)習(xí)興趣：比如多給孩子講一講童話故事，多陪伴孩子讀讀世界名著，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。同時(shí)增加學(xué)習(xí)的欲望，也可以帶孩子多親近一下自然，或者參觀一下動(dòng)物園，都可以讓孩子保持興趣，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

對(duì)孩子多一些包容：尤其是孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或者學(xué)習(xí)成績下降的時(shí)候，一定要適當(dāng)?shù)亩嘈┠托暮桶?，不能總是否定孩子的努力?/p>

對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多一些鼓勵(lì)和支持：每天監(jiān)督學(xué)習(xí)而不是放任不管，當(dāng)孩子已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難或厭學(xué)問題，還是不管不問，最后問題嚴(yán)重才開始干預(yù)，那樣就有一些為之晚矣，日常監(jiān)督是非常重要的。

孩子不寫作業(yè)不聽話是什么原因

作業(yè)難度太大，有恐懼感。不寫作業(yè)不聽話的第一點(diǎn)常見原因是作業(yè)難度太大，有恐懼感。每個(gè)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況都有所不同，對(duì)于成績較差的學(xué)生來說，由于在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中知識(shí)并沒有完全掌握，從而導(dǎo)致回到家的時(shí)候，很多作業(yè)題目不會(huì)做，久而久之對(duì)于寫作業(yè)來說形成了一定的恐懼感，從而不愿意寫作業(yè)。

作業(yè)負(fù)擔(dān)過重產(chǎn)生心理壓力。不寫作業(yè)不聽話的第二點(diǎn)常見原因是作業(yè)負(fù)擔(dān)過重產(chǎn)生心理壓力。這是一種比較常見的現(xiàn)象，孩子覺得作業(yè)太多了，從而產(chǎn)生了一定的心理壓力。對(duì)于這樣的孩子來說，家長們采用化整為零合理切割的方式。

家長布置的額外作業(yè)太多。不寫作業(yè)不聽話的第三點(diǎn)常見原因是家長布置的額外作業(yè)太多。這讓孩子看不到希望，因?yàn)樽鳂I(yè)做完了還有更多的額外作業(yè)。這種情況的家長要學(xué)會(huì)換位思考，減少孩子的額外作業(yè)。讓孩子能夠看到希望。

孩子貪玩兒注意力不集中。不寫作業(yè)不聽話的第五點(diǎn)常見原因是孩子貪玩兒注意力不集中。對(duì)于這樣的孩子來說，家長需要給予孩子更多的耐心。

缺乏動(dòng)力。孩子可能沒有足夠的動(dòng)力去完成作業(yè)，因?yàn)樗麄冇X得作業(yè)對(duì)他們來說沒有什么意義，或者他們擔(dān)心完成作業(yè)會(huì)影響到他們的娛樂時(shí)間。

家庭環(huán)境。家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大影響。如果家庭環(huán)境中充滿了干擾和噪音，孩子可能無法集中精力完成作業(yè)。此外，家長的態(tài)度也很重要。如果家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過于苛刻或者忽視孩子的學(xué)習(xí)需求，孩子可能會(huì)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒。

時(shí)間管理能力差。有些孩子可能沒有掌握好時(shí)間管理技巧，導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)作業(yè)時(shí)感到不知所措。這可能需要家長和老師共同努力，教導(dǎo)孩子如何合理安排時(shí)間，以便更有效地完成作業(yè)。

孩子作業(yè)不完成屢教不改，家長該如何引導(dǎo)

訓(xùn)練孩子自控力：完不成作業(yè)的孩子一般都自控力比較差，如果沒有家長陪伴很難完成作業(yè)，所以對(duì)于完不成作業(yè)的孩子，家長不要放任自流，不管不問，應(yīng)該多陪伴多督促。

絕不退步溺愛孩子：在寫作業(yè)的問題上，家長絕對(duì)不能退步，孩子總是喜歡和家長談條件，說玩一會(huì)再寫，家長就同意了，結(jié)果玩的很開心，到寫作業(yè)的時(shí)候，還是不會(huì)去寫的，所以家長一定不要隨便答應(yīng)孩子的要求，要寫完作業(yè)放在第一位。

輔導(dǎo)、教孩子學(xué)習(xí)方法：有些孩子完不成作業(yè)確實(shí)是因?yàn)椴粫?huì)，沒辦法完成作業(yè)，對(duì)于這種情況的孩子，家長要適當(dāng)?shù)丶右暂o導(dǎo)，提高孩子的基礎(chǔ)水平，也可以告訴孩子如何進(jìn)行有效地自學(xué)。

適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲戒：孩子完不成作業(yè)，不能簡單地說幾句就完事了，如果一直這樣，孩子就會(huì)覺得不完作業(yè)也沒有什么，家長或孩子最多數(shù)落幾句，所以要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒?，懲戒要要力度，讓孩子難忘。

制定計(jì)劃，適當(dāng)激勵(lì)：建議家長選擇一個(gè)寬裕的時(shí)間，與孩子共同規(guī)劃一份詳細(xì)的“每日作業(yè)完成計(jì)劃”。內(nèi)容可以包括每天每科作業(yè)的目標(biāo)完成時(shí)間、每科作業(yè)的先后完成順序、休息和娛樂的時(shí)間安排等。

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍：陪伴孩子寫作業(yè)的過程，也是家長自身成長的過程。一方面，家長不要做孩子寫作業(yè)時(shí)的監(jiān)工。陪孩子寫作業(yè)并不是盯他們寫作業(yè)，盲目地緊盯孩子容易引起他們的逆反心理，認(rèn)為家長不信任自己。另一方面，要想為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長的榜樣作用至關(guān)重要。