小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

孩子作為一名學(xué)生，不可避免就是要寫作業(yè)，但是有些孩子非常排斥寫作業(yè)，對(duì)于這樣的情況，家長一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到寫作業(yè)的樂趣，讓孩子愛上寫作業(yè)。

小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、將孩子的作業(yè)分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累。

2、孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨。

3、對(duì)癥下藥，對(duì)孩子多鼓勵(lì)，支持，建立獎(jiǎng)罰制度。讓孩子樂于完成作業(yè)。同時(shí)要讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，對(duì)完成作業(yè)及時(shí)表揚(yáng)，讓孩子有成就感?；蛘擢?jiǎng)勵(lì)看動(dòng)畫片等等。讓孩子對(duì)寫作業(yè)養(yǎng)成好的習(xí)慣，主動(dòng)去完成。

4、用做游戲的方式和孩子一起學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。父母的陪伴和贊美、鼓勵(lì)是孩子樂于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有父母的陪伴，尊重孩子，會(huì)讓孩子有安全感。愿意去主動(dòng)做作業(yè)。多從孩子的角度看，會(huì)贏得孩子的信任。

5、制定規(guī)則，明確作業(yè)時(shí)間和完成要求，并與孩子確定相應(yīng)的懲罰。這不僅可以培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，還幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免開學(xué)時(shí)無法立即適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活。

并且，家長需要嚴(yán)格按規(guī)則執(zhí)行，不可心軟，不然孩子會(huì)認(rèn)為這規(guī)則只是擺設(shè)，無法使孩子感到壓力，促使他們需要按時(shí)完成任務(wù)。

六年級(jí)孩子不想寫作業(yè)怎么教育

1、教會(huì)孩子管理時(shí)間的方法。給孩子規(guī)劃一下，越快寫完作業(yè)，玩耍的時(shí)間越多，越慢做完玩耍的時(shí)間越少，而且做作業(yè)錯(cuò)誤多的還要減少玩耍的時(shí)間。這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，等孩子有了經(jīng)驗(yàn)，到后面孩子長大一點(diǎn)，到孩子上初中、高中，他就可以自己規(guī)劃起來。

2、要有耐心，不要急功近利。家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，一定要有耐心，因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠，所以多好動(dòng)愛玩，所以不要過于急于求成，以避免造成負(fù)作用。

3、設(shè)置專門的學(xué)習(xí)空間?，F(xiàn)在家庭一般都有書房，可以讓孩子在書房里學(xué)習(xí)，營造學(xué)習(xí)氛圍，如果沒有可以改造房間，書房里只能放學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，電子產(chǎn)品不要放在學(xué)習(xí)空間，另外，需要強(qiáng)調(diào)的東西，一些漫畫書、雜志最好不要放在顯眼的位置，盡量不要轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。

孩子喜歡抄作業(yè)答案怎么教育

1、父母要有責(zé)任意識(shí)，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會(huì)做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動(dòng)腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

2、一分為二的對(duì)待，有些偏重記憶的作業(yè)可以抄現(xiàn)成答案。但父母必須了解自己孩子，對(duì)不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負(fù)起職責(zé)，不可讓孩子有機(jī)可乘，從而養(yǎng)成懶得動(dòng)腦、抄作業(yè)的惡習(xí)。

3、告知孩子抄襲作業(yè)的各種危害，讓孩子意識(shí)到這種行為不好。注意態(tài)度上要和善且堅(jiān)定，不要摻雜訓(xùn)斥和責(zé)備的成分。了解孩子抄襲作業(yè)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，采取對(duì)癥下藥的策略。如果是貪玩忘了作業(yè)，就給孩子制定時(shí)間表，讓孩子明白，按照時(shí)間表完成作業(yè)任務(wù)后玩耍才盡興。