孩子說謊說作業(yè)有寫其實沒寫怎么辦

生活中，很多家長提起孩子的作業(yè)就頭疼，孩子寫作業(yè)不僅拖拉磨蹭，有時候甚至直接撒謊多作業(yè)寫完了，其實孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括孩子的學習興趣不足，家長給的壓力太大等原因。

孩子說謊說作業(yè)有寫其實沒寫怎么辦

保持冷靜，了解事情的來龍去脈。當家長發(fā)現(xiàn)孩子沒有完成作業(yè)并且撒謊的時候，首先應該保持冷靜。不要過于激動或者生氣，這樣只會加劇家庭緊張氣氛，使問題無法有效解決。家長應該與孩子坐下來，傾聽他們的解釋，了解事情的來龍去脈。

共同建立學習任務(wù)的“游戲”規(guī)則。比如完成作業(yè)后有什么的獎勵，說謊的會是有什么樣的“代價”。為主要內(nèi)容項目。如在選擇相信孩子的基礎(chǔ)上，讓孩子獨立完成作業(yè)。

引導孩子嚴格執(zhí)行共同制定的“游戲規(guī)則”。若是孩子沒有撒謊，那么就要給予“游戲”規(guī)則中的表揚制度。但如果孩子撒謊了，那作為家長的是需要引導孩子主動意識自己的錯誤，并付出對應的“代價”讓孩子意識到，說謊話帶來的后果。

共情教育。多與孩子溝通，談?wù)勀墓ぷ骱涂嘀?，以及您的現(xiàn)狀，爭取孩子的理解和支持。共情教育，就是要讓孩子參與到您的情緒里，隨時能夠體驗到你的情緒變化和情緒需求。

以鼓勵為主，進行正面管教。在家長進行教育時，應該采取溫情教育的方式。家長要以理性和冷靜的態(tài)度指出孩子的錯誤，并進行必要的批評。

給孩子創(chuàng)造安全和開放的環(huán)境。撒謊行為可能是因為孩子害怕懲罰或者逃避心理。家長應該給孩子創(chuàng)造一個安全和開放的環(huán)境，讓他們知道即使犯錯也可以坦誠說出來。

孩子很抗拒寫作業(yè)是什么原因

學習壓力與焦慮。當今社會，教育競爭日益激烈，孩子們承受著來自學校、家長和社會的多重壓力。許多孩子在面對作業(yè)時，感受到的不是學習的樂趣，而是沉重的負擔。過高的期望和過多的作業(yè)量可能導致他們產(chǎn)生焦慮感，從而對作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒。

缺乏自信心。有些孩子在學習上可能遇到困難，導致他們對自己的能力產(chǎn)生懷疑。當他們面對難度較大的作業(yè)時，往往會感到無從下手，進而選擇逃避。這種缺乏自信心的表現(xiàn)并不是懶惰，而是對失敗的恐懼。

學習興趣不足。興趣是最好的老師。如果孩子對某個學科缺乏興趣，自然會對相關(guān)的作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒。作業(yè)不僅僅是知識的鞏固，更是對孩子思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。如果作業(yè)內(nèi)容單調(diào)、枯燥，難以激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望，他們就會選擇逃避。

時間管理能力不足。對于一些年幼的孩子來說，他們的時間管理能力尚未成熟，可能會對作業(yè)的安排感到無從下手。缺乏有效的時間管理，導致他們在作業(yè)和娛樂之間難以平衡，最終選擇放棄作業(yè)。

家長給的壓力過大。有些時候，孩子不是不想寫作業(yè)，也不是不會寫。他們是擔心做好了之后，父母檢查出錯誤責罵自己。也擔心做得太快，父母又找出其他的題讓自己做。這種情況下，孩子就會想：既然早做完要挨罵，還可能有新的作業(yè)出現(xiàn)，那不如不做算了。

缺乏時間觀念。我們大人對時間有概念，是因為生活中的種種經(jīng)歷會強化我們對時間的認知。比如我們知道聽1首歌大概是5分鐘，上班要坐的公交車每班間隔是10分鐘。但孩子是沒有這么多的經(jīng)歷的，自然對時間的認識就比較抽象。

孩子寫作業(yè)磨蹭，家長該如何引導孩子

首先，要給孩子創(chuàng)造一個舒適安靜的學習環(huán)境，大家都知道孟母三遷的典故，環(huán)境對于一個人來說至關(guān)重要，所以我們盡可能的為孩子將學習環(huán)境布置好，例如有條件的可以在家里布置一間書房。

其次，少用命令的口氣，例如，孩子到家后，你就沖孩子說：快速寫作業(yè)，快回書房去等這樣孩子會產(chǎn)生逆反心理，不僅起不到作用，還會讓孩子厭學。

第三，督促鼓勵，很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

最后，獎懲制度。面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。