孩子不愛讀書怎么辦教你一招

學(xué)習(xí)對很多孩子來說是一件比較辛苦的事，孩子在學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)不愛讀書的現(xiàn)象，這是很正常的，家長千萬不要盲目打罵孩子，要及時與孩子溝通，幫助孩子選擇合適的書本進行閱讀，并為孩子建造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子不愛讀書怎么辦教你一招

選擇適合孩子的書。選書，應(yīng)該與青少年的年齡相契合。要選擇適合孩子的書，而不是家長覺得有用的書。比較科學(xué)的方式就是父母給孩子提供書的同時，也給孩子一定的圖書選擇空間，尊重孩子的意愿。孩子愿意“開卷”了，自然就會“有益”了。

營造良好的讀書環(huán)境。例如設(shè)定一個固定的讀書時間，每天一到時間，家長就坐下來陪孩子一起閱讀?？梢允怯H子閱讀，也可以各自閱讀。讀書時間結(jié)束之后，家長可以跟孩子交流讀書心得，這樣不僅能夠方便孩子總結(jié)自己的讀書收獲，同時也能給他樹立一個好的讀書榜樣。

理解并尊重孩子的興趣。每個孩子都有獨特的興趣和愛好，有的喜歡動物，有的迷戀冒險故事，還有的對科學(xué)實驗充滿好奇。家長可以根據(jù)孩子的興趣選擇適合的讀物，從而將閱讀與他們的興趣結(jié)合起來。

采用積極的激勵措施來強化孩子的閱讀行為。打罵只能引發(fā)孩子的抗拒心理，而通過獎勵和表揚可以有效地增強他們的閱讀動機。例如，家長可以設(shè)定一些小目標，當(dāng)孩子完成一本書或一段時間的閱讀任務(wù)時，可以給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

初中孩子不好好學(xué)習(xí)，家長如何引導(dǎo)

培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。家長應(yīng)該活躍的進步孩子對學(xué)習(xí)的愛好，孩子會呈現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，也有或許是對學(xué)習(xí)沒有愛好才導(dǎo)致的。家長必定要活躍的挖掘孩子身上的長處而且加以表彰，孩子就能夠在學(xué)習(xí)的進程中找到必定的趣味，而且感受到自己的價值地點，能夠讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)氣。

催促孩子改掉不好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。初中孩子學(xué)不進去很苦楚，多半是因為養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)氣。比方，不愛寫作業(yè)、不愛看書、不愛溫習(xí)等，家長已然發(fā)現(xiàn)孩子呈現(xiàn)了這樣的問題，就要及時引導(dǎo)和幫助孩子糾正這些不好的習(xí)氣。

讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。很多家長在教育孩子的時分，只告知孩子應(yīng)該做什么，而不告知孩子這樣做的含義是什么。所以，家爸爸媽媽要做的是告知孩子要好好學(xué)習(xí)，告知孩子為什么要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性，自然而然的就會對學(xué)習(xí)上心了。

調(diào)整期望，設(shè)定合理目標。家長往往對孩子抱有高期望，但過高的期望可能成為孩子的心理負擔(dān)。與孩子一起，根據(jù)他們的實際情況，設(shè)定短期與長期相結(jié)合、既具挑戰(zhàn)性又可實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標。同時，鼓勵孩子關(guān)注過程而非僅僅結(jié)果，享受每一次小進步帶來的成就感。

探索多元學(xué)習(xí)路徑。每個孩子都有自己的興趣和擅長領(lǐng)域。嘗試將學(xué)習(xí)與孩子的興趣相結(jié)合，比如通過科學(xué)實驗探索物理原理，或通過文學(xué)創(chuàng)作加深對歷史的理解。此外，參加興趣小組、夏令營等活動，不僅能拓寬視野，還能在實踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

孩子學(xué)習(xí)動力不足，多會出現(xiàn)這些現(xiàn)象

1、懶惰行為：表現(xiàn)在不愿上課、不愿動腦筋、不完成作業(yè)、貪玩；學(xué)習(xí)上拖拉、散漫、怕苦怕累、并經(jīng)常為自己的懶惰行為找借口。

2、容易分心：動機不足的學(xué)生注意力差，不能專心聽講，不能集中思考，興趣容易轉(zhuǎn)移。學(xué)習(xí)膚淺，滿足于一知半解。行動忽冷忽熱，情緒忽高忽低。

3、厭倦情緒：動機缺乏的學(xué)生對學(xué)習(xí)冷漠、畏懼，常感厭倦，對學(xué)校與班級生活感到無聊。學(xué)習(xí)中無精打采，很少享受學(xué)習(xí)成功帶來的快樂。

4、缺乏方法：動機不足的學(xué)生把學(xué)習(xí)看成是奉命的、被迫的苦差事，因此不愿積極尋求一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，滿足于死記硬背，應(yīng)付考試。由于缺乏正確的靈活的學(xué)習(xí)策略和方法，所以往往不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)情景。

5、獨立性差：動機缺乏的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上沒有明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)行為往往表現(xiàn)出從眾與依附性，隨大流，極少有獨立性和創(chuàng)造性。