初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

相信很多孩子在經(jīng)歷過(guò)前不久的期中考試和月考的洗禮，對(duì)初中語(yǔ)文考試的題型都很熟悉了。孩子初中語(yǔ)文考試無(wú)非分為幾個(gè)大的版塊：基礎(chǔ)知識(shí)、背誦默寫、閱讀、作文。因此，孩子要想取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)掌握考試的題型和及時(shí)的復(fù)習(xí)很重要，這樣孩子就知道大概要考些什么，復(fù)習(xí)有時(shí)候就會(huì)有目標(biāo)。很多孩子初中語(yǔ)文成績(jī)難以提升就是沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致課后遺忘，考試無(wú)從下手。

初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

1、關(guān)于字音字形

期末考查的字詞一般出自課后讀讀寫寫詞語(yǔ)列表及課本下注釋，因此孩子需對(duì)照列表和課后注釋，逐課清查回顧，碰到自己記憶不清晰或易混淆的詞語(yǔ)，及時(shí)記錄在筆記本上，化多為少，精簡(jiǎn)詞語(yǔ)，建立自己的生字庫(kù)。

2、關(guān)于詞語(yǔ)運(yùn)用

其實(shí)這個(gè)也是能力型命題，因?yàn)楹芏嘣~語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了詞典里的義項(xiàng)了。對(duì)于這個(gè)命題的考查，建議沒(méi)把握的孩子多讀一些當(dāng)代的散文、當(dāng)代的短篇小說(shuō)、當(dāng)代的實(shí)用文體等，只是閱讀體會(huì)即可，不是做題，孩子的閱讀不少于三十篇。時(shí)間應(yīng)該能擠出來(lái)的。目的就是提高孩子現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感。

3、關(guān)于病句的辨識(shí)與修改

這是孩子初中考試基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用中最難的題型了。近幾年來(lái)，對(duì)于這個(gè)命題的考察形式基本都是辨識(shí)，即選擇題的形式。不過(guò)幸運(yùn)地是，最近幾年，這個(gè)題型的考察難度都不高。所以，建議孩子首先憑借語(yǔ)感使用排除法。想在短期內(nèi)把現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法惡補(bǔ)起來(lái)實(shí)在有點(diǎn)困難。所以，排除法是個(gè)不錯(cuò)的選項(xiàng)。如果該題要求“選出正確的一項(xiàng)”的話，絕大多數(shù)同學(xué)非常容易把兩個(gè)錯(cuò)誤的排除掉，剩下的兩個(gè)，概率也就增大了。實(shí)在無(wú)法確定，那就先放一放，把作文寫完后，回過(guò)頭來(lái)再去搞定，說(shuō)不定就會(huì)柳暗花明。

4、關(guān)于古詩(shī)文默寫

初中孩子的語(yǔ)文默寫題一般由兩個(gè)部分組成，直接性默寫、理解性默寫。直接默寫即給上句寫出下句，或是給下句寫上句；理解性默寫即給出語(yǔ)境，默寫古詩(shī)文。這就需要孩子不僅能夠熟練背誦課本上所有要求背誦的篇目，同時(shí)也要理解牢記關(guān)鍵句的解析。孩子復(fù)習(xí)時(shí)候這個(gè)完全是課內(nèi)的東西，如果丟分，純屬不用功。即使用功了，最后兩到三個(gè)理解性或者應(yīng)用性默寫也要過(guò)三道關(guān)才可。

5、加強(qiáng)作文細(xì)節(jié)

孩子在復(fù)習(xí)作文時(shí)候，要選一個(gè)最好的開頭和結(jié)尾方式?？紙?chǎng)作文孩子一定注意開頭點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，中間段落錯(cuò)落有致。不能老三段。每一段最好有段中主題句，文無(wú)定法，可以寫出自己的個(gè)性與風(fēng)格。另外，孩子日常寫作需要注意字跡大小適中，書寫工整規(guī)范，文面干凈，可以體現(xiàn)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，也會(huì)給評(píng)卷老師留下好的印象。如果考場(chǎng)作文寫得云山霧罩，閱卷老師看了很長(zhǎng)時(shí)間不知所云，寫作肯定是失敗的。

孩子的初中復(fù)習(xí)需要從基礎(chǔ)入手，家長(zhǎng)要幫助孩子理解運(yùn)用，日常多讓孩子善于表達(dá)，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，要讓孩子學(xué)會(huì)閱讀，重視閱讀理解。孩子還需要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語(yǔ)感培養(yǎng)、知識(shí)的歸納和累積知識(shí)之間的聯(lián)系等等。在對(duì)作文的復(fù)習(xí)中孩子需要多從文章的語(yǔ)言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫作能力的提高。孩子的語(yǔ)文成績(jī)提升與日常積累，及時(shí)復(fù)習(xí)息息相關(guān)。因此，孩子要想提高語(yǔ)文成績(jī)，孩子必須重視初中語(yǔ)文的復(fù)習(xí)。

初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)很關(guān)鍵，抓住五點(diǎn)就能高效復(fù)習(xí)

1、明確方向，有的放矢

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各個(gè)板塊的要求，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對(duì)性的專題訓(xùn)練，不斷地歸納、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用?？朔?fù)習(xí)的盲目性和隨意性，力求使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。同時(shí)，注意研究各地中考試題，拓寬學(xué)生探究思路。引導(dǎo)學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度，從點(diǎn)到面，從整體到局部地拓寬探究問(wèn)題的思路，進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟能力。

2、練習(xí)重效率，切忌好高騖遠(yuǎn)

做練習(xí)題若不注意消化吸收，只是一味地貪多求快，輕易重難，則會(huì)勞而無(wú)功。復(fù)習(xí)時(shí)，一要落實(shí)課本中練習(xí)、習(xí)題以及讀一讀、想一想、做一做等探索性內(nèi)容，二要精選近年來(lái)各地中考語(yǔ)文試題中的優(yōu)秀試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不能貪多求快，要注意練習(xí)的效率。

3、提高思維能力

平時(shí)做練習(xí)時(shí)，注重反思解題的思維過(guò)程、探索過(guò)程、出錯(cuò)的原因和思維的斷層。解題時(shí)，要注意觀察已知條件和需解決的問(wèn)題的特點(diǎn)、挖掘其背后隱含信息、聯(lián)想有關(guān)的已學(xué)知識(shí)、尋求解決問(wèn)題的突破口；解題后應(yīng)反思，此題的解法是怎么想出來(lái)的，通過(guò)解題受到了什么啟發(fā)。

4、基礎(chǔ)知識(shí)要掌握

字、詞、句，即所謂的基礎(chǔ)知識(shí)，這一部分是最簡(jiǎn)單的，分?jǐn)?shù)也最容易拿，復(fù)習(xí)時(shí)把課本課后的字詞記熟，相關(guān)的文學(xué)常識(shí)也要掌握。這部分知識(shí)組成了試卷的前幾道題，基本屬于送分題。

5、監(jiān)督學(xué)生默寫

初中開始接觸文言文，古詩(shī)詞也開始增多，在考試之前學(xué)生要把需要背誦的詩(shī)詞、文言文通過(guò)一遍，文言文中的注解、字的含義等也要記得。除此之外，還要背誦相關(guān)的作者、所處的時(shí)代背景、文章表達(dá)的思想也要理解。

在期末復(fù)習(xí)的過(guò)程中，緊張、焦慮都是非常正常的現(xiàn)象。家長(zhǎng)不要傳遞負(fù)面情緒給學(xué)生，在輔導(dǎo)的時(shí)候，不指責(zé)不抱怨。本著有問(wèn)題就解決問(wèn)題的輔導(dǎo)原則，我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的過(guò)程中，看到孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題就容易上頭。家長(zhǎng)需要明白，這些問(wèn)題不是一天出現(xiàn)的，也不能靠十幾天來(lái)糾正?？荚嚬倘恢匾?，但是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣也很重要，一時(shí)的輸贏，不能指導(dǎo)孩子的人生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度比刷題重要。