六年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

可以說，孩子的成績依舊是家長最關(guān)心的問題，家長每天都擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，希望孩子能夠通過學(xué)習(xí)提高成績，所以孩子學(xué)不進(jìn)去家長應(yīng)該采取良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)。

六年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、鼓勵為先，如果孩子已經(jīng)為學(xué)習(xí)成績不好感到沮喪，那么過度的批評只會導(dǎo)致孩子更沮喪，男孩更需要來自家長的鼓勵?？梢杂幸庾R地強調(diào)男孩子身上的優(yōu)點，讓孩子將這種成功感擴展到其他領(lǐng)域，感受成功的同時發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、培養(yǎng)孩子責(zé)任感，現(xiàn)在很家長，不讓孩子做家務(wù)，甚至連孩子上學(xué)的書包都要家長整理，這是非常不可取的，一定要讓孩子自己動手，要讓孩子明白這是他自己的事，自己的事情自己做，父母總有一天會離開他們，沒有人能夠永遠(yuǎn)照顧他，唯獨他自己。

有些家長做得很好，家務(wù)有孩子的部買一部分，因為孩子也是家庭的一員，周末需要做一些簡單的家務(wù)，不以物質(zhì)來獎勵孩子，而是陪伴去游玩等。再次重申，孩子自己的事兒一定要自己做。

3、幫助他們樹立信心，要幫助孩子提高成績，必須幫助他們找回自尊，樹立信心。孩子們的成長過程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績的信心。一點點的自信心就可以取得很大的成效。

4、多與孩子溝通交流，認(rèn)真傾聽！作為父母的，我們要了解孩子內(nèi)心的真實想法，這個時候我們才可以解決孩子的問題。與孩子做朋友，交流一下他們較近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點關(guān)心。這個時候孩子會把自己所遇到無法解決的問題嘗試著和我們進(jìn)行溝通和我們進(jìn)行傾訴。身為父母的我們知道問題在哪，這樣就可以去解決學(xué)習(xí)和生活方面的問題。

六年級孩子厭學(xué)的原因

1、受家庭因素的影響，孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好，父母經(jīng)常吵架、打架，對孩子的教育各執(zhí)一詞，或者家庭人際關(guān)系冷漠，這些都會讓孩子無心學(xué)習(xí)。還有的家長害怕孩子會落后于他人，便總拿孩子與別人作比較，對各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情，孩子考好了就特別開心，考差了就發(fā)大火，這些做法也會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)無法激起孩子的興趣，學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個一個必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重復(fù)。時間長了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

3、不良性格的影響，孩子的不良性格導(dǎo)致了其在面對老師與家長的批評時不能很好地調(diào)整來促進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步，而是輕易地放棄了學(xué)習(xí)。孩子父母由于工作的關(guān)系，父母在教育上有所欠缺，上了初中以后與其他的孩子對比，顯示出了明顯的劣勢。

學(xué)習(xí)上的差距，也讓他覺得，與其他較好的學(xué)生相比，總是不如別人，因而自暴自棄。同時母親對他的寵愛與驕縱形成了他對事實漠不關(guān)心，不愿意承受過于沉重的學(xué)業(yè)壓力，追求享樂，不夠堅強，遇到困難就主動放棄的性格。而且比較神經(jīng)質(zhì)，情緒的波動比較大，按情緒的指引來行事。

六年級孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

應(yīng)付作業(yè)，家庭作業(yè)是檢驗孩子課堂成功的必要過程，認(rèn)真書寫家庭作業(yè)有助于鞏固和加深孩子對課本知識理解，也是培養(yǎng)孩子在家主動學(xué)習(xí)能力的過程。有些孩子把寫作業(yè)當(dāng)完成任務(wù)，上課的時候不專心聽講，簡單的內(nèi)容不夯實，重難點不肯動腦，家庭作業(yè)遇到難題往往拖拖拉拉，投機取巧，或者抄同學(xué)作業(yè)，或者網(wǎng)上找答案，應(yīng)付了事。

遲到曠課甚至逃學(xué)：因為孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣就會曠課甚至逃學(xué)，而這種情況有一次就會有第二次。

精力分散、上課走神、注意力也常常不能集中：因為沒有學(xué)習(xí)的興趣，上課就會走神，無法集中注意力。