小學(xué)一年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

孩子上一年級了，但是有些家長發(fā)現(xiàn)孩子上課總是學(xué)不進(jìn)去，不是在發(fā)呆走神，就是在說話，不僅自己學(xué)不進(jìn)去，還影響到周邊的其他同學(xué)，這讓家長很是苦惱，不知道怎么辦才好。

小學(xué)一年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、教會孩子預(yù)習(xí)的方法。一年級孩子在聽課過程中非常容易分心，為了把開小差導(dǎo)致的損失降到最低，家長要引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)工作，即便孩子開小差漏聽了某些內(nèi)容，也能盡快跟上老師的講課進(jìn)度。當(dāng)然，一年級孩子肯定不會獨(dú)立預(yù)習(xí)，所以，家長要教會孩子如何進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2、引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽課。家長要跟孩子強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽課的重要性，告訴孩子提高成績的前提是認(rèn)真聽課。每個孩子都希望取得優(yōu)異的成績，所以，家長必須把認(rèn)真聽課與學(xué)習(xí)成績聯(lián)系起來。當(dāng)然，家長不能寄希望于跟孩子講一兩遍就能發(fā)揮作用，而是要跟孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)聽課的重要性。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)有這么一個基本原則，當(dāng)你有某種需要的時候，才會產(chǎn)生興趣。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺得知識貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。如找不到可以到專業(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助。

4、鼓勵孩子好好上學(xué)。父母應(yīng)找機(jī)會帶孩子到他們工作的地方去，讓他們知道父母工作的情況，體會父母辛苦工作的樣子。從而讓他們了解刻苦是生活中應(yīng)有的歷程，只要肯努力，就會得到應(yīng)有的回報。

給一年級小學(xué)生家長們幾點(diǎn)實(shí)用的建議

1、給孩子充足的愛和尊重。因?yàn)楹⒆拥淖霾坏娇赡芫褪歉薪y(tǒng)發(fā)展不足造成的，千萬別用錯誤的方式去批評孩子強(qiáng)迫孩子，甚至打罵孩子。相反，感統(tǒng)發(fā)展不足的孩子需要更寬松有愛的成長環(huán)境，讓他們成長沒有負(fù)擔(dān)，才能勇于去嘗試，不會過分擔(dān)心做不好怎么辦？

2、視聽覺專項(xiàng)訓(xùn)練。有效陪伴，幫助孩子營造豐富多元的語言環(huán)境，多與孩子玩視聽覺專注力方面的游戲，進(jìn)行有意義的訓(xùn)練，如此對孩子學(xué)習(xí)能力的提升會有巨大的幫助。

在此也要說一下，我們不提倡文化課的輔導(dǎo)，學(xué)到太多死記硬背的知識那不叫能力，通過視聽訓(xùn)練，孩子建立起來的專注力和理解能力，這才真的是對學(xué)習(xí)有幫助的能力。

3、多讓孩子參加家務(wù)。這也是生活中最有效的一種方法。溺愛代勞太嚴(yán)重會導(dǎo)致孩子很多能力的缺失，同時責(zé)任感也很難建立，時間久了，學(xué)習(xí)的事似乎成了別人的事，所以從做家務(wù)開始，讓孩子承擔(dān)責(zé)任，更是鍛煉自身處理問題的能力。

我們在孩子的學(xué)習(xí)上，可以從以下幾個方面來努力

1、讓孩子在預(yù)習(xí)中多問為什么。預(yù)習(xí)的目的是讓孩子提前熟悉書本內(nèi)容，以便讓孩子在聽課時不會感到陌生。在孩子預(yù)習(xí)過程中，我們最長處可以引導(dǎo)孩子對于新的知識，遇到不會的知識點(diǎn)可以先在本子上打個問號。

這個過程中，讓孩子自己多思考、多問“為什么”，這樣孩子有了求知欲和延遲滿足，他們在上課時才會認(rèn)真聽講、積極提問，同時也會將知識點(diǎn)記的更牢固。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣。有的孩子即使預(yù)習(xí)了也仍然成績很差，很大原因就是因?yàn)槁犞v的習(xí)慣差。要么上課愛和同學(xué)講話，要么上課愛搞東西，要么上課看課外書，要么上課老愛走神……所以培養(yǎng)孩子的聽課習(xí)慣很重要，這其實(shí)就是一種注意力的問題。