三年級(jí)小孩成績(jī)不好怎么辦

小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)分水嶺，有些孩子在三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。原因就是三年級(jí)的知識(shí)難度增加了，不再像一二年級(jí)那樣簡(jiǎn)單。如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，成績(jī)就很容易下降。那么，孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

三年級(jí)小孩成績(jī)不好怎么辦

1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽(tīng)課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、陪伴孩子閱讀。陪伴孩子閱讀有利于孩子專(zhuān)心看書(shū)，也利于孩子在不認(rèn)識(shí)字時(shí)能夠及時(shí)的詢(xún)問(wèn)，以增加閱讀量，開(kāi)拓眼界。從三年級(jí)開(kāi)始，孩子就要經(jīng)歷從故事讀到事實(shí)的轉(zhuǎn)變。這就要求孩子閱讀不僅僅停留在泛讀的層面，還必須深度掌握精讀的方法和技巧。所以這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子閱讀，多的陪伴會(huì)讓孩子學(xué)到閱讀技巧。

3、降低期待。家長(zhǎng)不要只盯著孩子的成績(jī)，不要給孩子制定太高的要求，更不要對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，孩子在學(xué)習(xí)上保持循序漸進(jìn)是最好的，家長(zhǎng)可以放平心態(tài)，這樣孩子也不會(huì)在學(xué)習(xí)上壓力過(guò)大，孩子有了良好的心態(tài)，成績(jī)自然也會(huì)有提高。

4、和孩子談心。作為家長(zhǎng)，可以和孩子進(jìn)行一次談話(huà)，和孩子共同找出成績(jī)不好的原因。這樣一方面告訴孩子，家長(zhǎng)重視你的學(xué)習(xí)成績(jī)，一方面可以加深對(duì)孩子的了解，為找到解決措施打下基礎(chǔ)。

5、幫助孩子制定目標(biāo)，結(jié)合激勵(lì)。家長(zhǎng)的期望不要太高，目標(biāo)的設(shè)定要切合實(shí)際。孩子們最好在他們的能力范圍內(nèi)設(shè)定小目標(biāo)。例如，下一次考試將從不及格，前進(jìn)5個(gè)名次，依此類(lèi)推。

6、提高孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。很多孩子一直無(wú)法提高成績(jī)的原因是，無(wú)論家長(zhǎng)怎么要求補(bǔ)習(xí)，都無(wú)濟(jì)于事。原因是孩子對(duì)學(xué)習(xí)根本不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)有逆反心理。這就需要家長(zhǎng)從根本上解決問(wèn)題。孩子小的時(shí)候，要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，不排斥學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)。只要興趣上來(lái)，就很難想出差的成績(jī)。

怎么提高孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)

1、培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。如果孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，就會(huì)影響數(shù)學(xué)成績(jī)，孩子上三年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)很差，多半是因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)學(xué)不感興趣。家長(zhǎng)要做好正確的引導(dǎo)，家長(zhǎng)要讓孩子逐漸愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，孩子愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，孩子就會(huì)認(rèn)真對(duì)待，就會(huì)努力提高成績(jī)。

2、讓孩子做題的時(shí)候要細(xì)心。孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)差，很可能是他平時(shí)寫(xiě)作業(yè)就不細(xì)心，考試的時(shí)候不認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，同時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，讓孩子成為一個(gè)細(xì)心的人。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的耐性，要讓孩子成為一個(gè)有責(zé)任心的人，認(rèn)真對(duì)待自己的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試。

3、要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要認(rèn)真檢查作業(yè)，認(rèn)真檢查試卷。家長(zhǎng)要讓孩子管理自己的事，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)，學(xué)會(huì)檢查試卷。孩子成了一個(gè)認(rèn)真而仔細(xì)的人，自然就會(huì)提高成績(jī)。

三年級(jí)小孩成績(jī)不好的原因

1、難度加深。當(dāng)孩子更上一層樓時(shí)，遇到的困難就會(huì)加大。學(xué)習(xí)也是一樣的，當(dāng)經(jīng)歷過(guò)加減乘除之后，還會(huì)有求體積面積，線(xiàn)性規(guī)劃等等，這些都會(huì)一步步的加大難度，考驗(yàn)著孩子。如果孩子在一個(gè)環(huán)節(jié)把握不到位，就會(huì)導(dǎo)致后面的知識(shí)吸收不盡，成績(jī)也會(huì)浮動(dòng)大。

2、基礎(chǔ)不扎實(shí)。相信很多家長(zhǎng)會(huì)在期末成績(jī)單上看到老師評(píng)價(jià)，“該學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)之類(lèi)的評(píng)語(yǔ)。”這句話(huà)就意味著孩子是聰明的，但是對(duì)于很多基礎(chǔ)知識(shí)不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，達(dá)不到總體效果，就會(huì)造成基礎(chǔ)題丟分。而在三年級(jí)就是一個(gè)孩子打基礎(chǔ)的階段，如果基礎(chǔ)知識(shí)不能把握住，之后的成績(jī)是會(huì)有很大的差距的。

3、自主學(xué)習(xí)能力差。很少有小學(xué)生是能做到主動(dòng)、喜歡學(xué)習(xí)的，要么是老師要求、要么是父母要求。一旦沒(méi)人監(jiān)督就是玩游戲、看電視。但是在孩子上學(xué)階段，有些父母是沒(méi)有時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)的，如果自主能力差的孩子，那么上了三年級(jí)之后會(huì)吃不消。就好比年級(jí)越高，家長(zhǎng)的外力作用就會(huì)越來(lái)越弱，孩子就會(huì)跟不上。