孩子四年級(jí)基礎(chǔ)太差補(bǔ)救能跟上嗎

孩子上四年級(jí)了，但是學(xué)習(xí)成績(jī)依舊不是很理想，有的孩子甚至基礎(chǔ)都可差勁，家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況的時(shí)候，總是很著急，生怕孩子因此影響到以后的學(xué)習(xí)。

孩子四年級(jí)基礎(chǔ)太差補(bǔ)救能跟上嗎

四年級(jí)基礎(chǔ)差是可以努力趕上的，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

四年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)和題量都比三年級(jí)多，比如語(yǔ)文增加了課文內(nèi)容歸納，寫作要求手法要更高，數(shù)學(xué)也要求更具邏輯性、層次性和嚴(yán)謹(jǐn)性，英語(yǔ)則增加了詞根變化和時(shí)態(tài)變化等，學(xué)習(xí)難度增大，孩子一時(shí)適應(yīng)不下，學(xué)習(xí)成績(jī)下降很正常。

不過(guò)，一般來(lái)說(shuō)，四年級(jí)學(xué)習(xí)難度增加會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，但不至于每個(gè)學(xué)科成績(jī)都急劇下降。如果孩子是單科出現(xiàn)問(wèn)題，那是正常的。如果所有學(xué)科都出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，那么家長(zhǎng)就要注重分析是否在這期間發(fā)生了什么令孩子身心受到刺激的問(wèn)題。

四年級(jí)是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對(duì)孩子的一生有很大的影響，家長(zhǎng)要培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)可以在家?guī)秃⒆虞o導(dǎo)，看是什么原因，把薄弱的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)起來(lái)。

四年級(jí)孩子基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好的家庭氛圍，對(duì)于孩子的影響是不可估量的。父母通過(guò)自己的行為，為孩子營(yíng)造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能使他們主動(dòng)拿起書本，主動(dòng)地追求知識(shí)，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、家長(zhǎng)要從思想上重視起來(lái)，制定具體的補(bǔ)習(xí)規(guī)劃。孩子才四年級(jí)，年齡較小，基礎(chǔ)又差，不能單純依靠孩子來(lái)完成這個(gè)追趕的任務(wù)，需要家長(zhǎng)做全權(quán)布局，起主導(dǎo)作用。具體怎樣學(xué)，學(xué)什么，哪段時(shí)間完成哪些內(nèi)容等等，都要有一個(gè)明確的規(guī)劃。

四年級(jí)孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么辦

1、保證孩子的課堂聽課效率。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文想要提高成績(jī)，那一定和課堂聽講效率分不開。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子查字典，使用工具書，和老師配合好，鍛煉孩子的膽量，有問(wèn)題就舉手問(wèn)老師。鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的訴求和想法，這才是上好語(yǔ)文課的前提。

2、掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。想要讓小孩語(yǔ)文學(xué)得好，那就要掌握好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。就好像學(xué)漢字，肯定是要學(xué)拼音的，拼音就是基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很多。

比如成語(yǔ)、詞語(yǔ)、通假字、歷史典故和名言名句。這些都需要家長(zhǎng)平時(shí)孩子去記憶。只有平時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在積累到一定階段的時(shí)候才會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。

3、培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣。寫日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能積累作文素材。寫日記的好處大大超過(guò)了人們的想象，也能改善四年級(jí)小孩語(yǔ)文基礎(chǔ)差的情況。