孩子數(shù)學(xué)好語文不好怎么辦

隨著教育部對(duì)孩子語文的考察越來越重視，語文成績很大程度上，對(duì)孩子的未來有很大的影響，孩子語文不好，就會(huì)讓很多家長更加的焦慮。那么，孩子語文不好應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢？家長可以參考下面的方法。

孩子數(shù)學(xué)好語文不好怎么辦

1、通過理解來記憶。語文是各類學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此學(xué)好語文對(duì)小朋友來說是十分重要的，而且在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中其實(shí)并沒有太多的難度，主要還是重在理解，比如有些小朋友在面對(duì)考試的時(shí)候，對(duì)于題目的意思都沒能做出很好的理解就開始答題了。

爸爸媽媽平時(shí)在輔導(dǎo)小朋友功課的時(shí)候，一定要注意掌握方法和技巧，而不是讓他們?nèi)ニ烙浻脖?，同時(shí)也要更好地理解每一個(gè)習(xí)題當(dāng)中字面上的意思，這樣才能更好地趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2、增大閱讀量。學(xué)習(xí)語文首先要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，真正的語文教育初衷是要要擴(kuò)大小朋友的閱讀面，只有讓孩子們飽讀詩書才能夠把讀書當(dāng)作一種興趣而不是機(jī)械性的學(xué)習(xí)，小朋友通過閱讀可以增加素材的積累，從而在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中更好地運(yùn)用。

3、提高理解能力。學(xué)習(xí)語文絕對(duì)不是為了背誦字面上的意思，有的小朋友可能喜歡閱讀一些繪本，但是讀過之后就忘記了，更多的時(shí)候我們不是為了看書來打發(fā)時(shí)間，而是應(yīng)該更好的了解這篇文章所帶來的內(nèi)在意義和其中的寫作方法，從而讓小朋友在未來的寫作上能夠有好的構(gòu)思和新穎的用詞。

利用這些所掌握的技能可以每周養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，想到什么寫什么，最主要是把自己內(nèi)心的想法通過文字描述出來，久而久之自然會(huì)有所進(jìn)步。

4、正向引導(dǎo)。爸爸媽媽一定要讓小朋友知道學(xué)習(xí)語文的重要性，千萬不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要懂得持之以恒的意義所在，因?yàn)樾∨笥言陴B(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的過程當(dāng)中，往往是需要不斷積累和慢慢提升的。

因此爸爸媽媽應(yīng)該要給小朋友提供更多的耐心和鼓勵(lì)，培養(yǎng)小朋友對(duì)語文的興趣也離不開家長的贊美，因?yàn)橹挥凶屝∨笥颜J(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)才能夠發(fā)揮所長，也會(huì)成為他們更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子語文不好的原因

1、不理解題意，胡亂作答。隨著語文地位越來越重要，文言知識(shí)也在逐漸增加，對(duì)文言類知識(shí)掌握的不透徹，就容易混淆概念，在考試中易出現(xiàn)答非所問。例如在閱讀理解中，題目問：“這段話營造了什么樣的意境，有什么意象？”孩子搞不清楚“意境”和“意向”的區(qū)別，答題時(shí)自然只能胡亂作答。

2、答題無條理，隨心所欲。語文題很多時(shí)是感性作答，沒有固定答案，很多時(shí)候靠孩子優(yōu)秀的理解能力和天生的語感就能得高分，但這不代表答題時(shí)就可以隨心所欲。

語文題目是感性的，但答案一定要有條理性的，點(diǎn)明中心主旨，并且簡單明了，條理清晰，語句流暢，即使答案寫得簡短，但有條理的孩子也會(huì)得到閱卷老師的青睞，多給贊賞分也是有的。

想提高語文成績，不可錯(cuò)過這幾個(gè)小妙招

大聲朗讀課文，反復(fù)讀直到流暢為止。我們知道，小學(xué)語文考試題一半以上都是來自課本，大聲朗讀課文，一方面培養(yǎng)了語感，一方面記住了生字詞。讀熟了課本，考試時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和課內(nèi)閱讀理解可以拿滿分。

大聲朗讀課文，讀錯(cuò)了或者讀漏字了，都要再重新讀一遍，直到非常流暢為止。這樣孩子讀書時(shí)需要注意力集中，可以提升孩子的專注力，而專注力是孩子學(xué)習(xí)好的重要保證。

扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，課本后的“三張表”要熟練掌握。語文課本后有“三張表”，識(shí)字表、生字表、詞語表要孩子熟練掌握，這是語文基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)每一課課文的時(shí)候，就要一一過關(guān)，生字會(huì)組詞、造句，多音字和成語的意思和運(yùn)用。